【正文】 社會(huì)生活中選定主題,盡量讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們以“透視民族文化，盡攬民俗風(fēng)情”為主題，引導(dǎo)學(xué)生收集資料，定期舉辦黑板報(bào)展評(píng)。開展“我送長(zhǎng)輩一片情”活動(dòng)。2）開展搜集、誦讀有關(guān)中秋佳節(jié)的詩(shī)詞；在品月餅、賞明月過程中，激起學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，讓學(xué)生感悟舉家團(tuán)圓的幸福。開展“聽爺爺奶奶講過去的故事”活動(dòng)。元宵節(jié) 文明孝親1）了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。五是注重了開闊授課老師的視野。通過教師資源的整合，課程落實(shí)的效果十分理想。安排14課時(shí)，其中講座5個(gè)，共計(jì)10課時(shí)，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員完成，其余4課時(shí)，由班主任授課完成。每一位家長(zhǎng)與孩子共讀好書，撰寫讀書心得，作為讀書交流資料。（4）將朝陽(yáng)讀書活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合在初一級(jí)同學(xué)中開展家庭讀書活動(dòng)，即父母向孩子推薦一本好書，然后在家里進(jìn)行家庭讀書日，父母與孩子交流讀書心得。（3）將朝陽(yáng)讀書活動(dòng)和圖書借閱相結(jié)合班級(jí)朝陽(yáng)書櫥的完善建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的讀書熱情?！Z(yǔ)文組將誦讀教學(xué)作為自己教研組的特色進(jìn)行發(fā)展?！n前五分鐘演講，推介好書。通過這樣有組織、有計(jì)劃的定期閱讀、寫作，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的閱讀水平、閱讀興趣和寫作水平。將閱讀指導(dǎo)課納入課程設(shè)置中，從時(shí)間、師資配備上保證了閱讀指導(dǎo)課的實(shí)施，不讓它流于形式，適當(dāng)?shù)嘏湟员O(jiān)督、評(píng)估手段，讓學(xué)生得到閱讀指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期配發(fā)給每班部分圖書供學(xué)生閱讀，其余書籍通過開展“好書大家讀，資源共分享”活動(dòng)，由學(xué)生將自己的書帶到學(xué)校一起閱讀。（3）把讀書活動(dòng)納入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃中，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開展讀書系列活動(dòng)。學(xué)校充分利用社區(qū)德育資源的優(yōu)勢(shì)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)；積極開展警校共建、軍校共建、城鄉(xiāng)共建等（3）開放學(xué)校資源，服務(wù)社區(qū)百姓定期開放學(xué)校體育館,為友好單位提供訓(xùn)練場(chǎng)所定期開放學(xué)校圖書館，為社區(qū)提供學(xué)習(xí)資源（4）開展系列活動(dòng)，共建和諧家園學(xué)校社區(qū)共同舉辦乒乓球賽響應(yīng)上級(jí)的統(tǒng)一部署，開展城區(qū)扶貧工作，主動(dòng)參與社區(qū)“手拉手、心連心助學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)二、推進(jìn)“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃（1）把朝陽(yáng)讀書活動(dòng)納入學(xué)校課程體系，開設(shè)語(yǔ)文閱讀課，指定閱讀內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有益青少年健康成長(zhǎng)的書籍，按不同年級(jí)，為學(xué)生推薦梯形閱讀書目，將其納入活動(dòng)育人課程。發(fā)放“我的座右銘”卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼搏向上 開展主題班會(huì)（3）練就一項(xiàng)終生受益的體育項(xiàng)目。（3）建立專題網(wǎng)頁(yè)，組織教師、學(xué)生將參加“感想隨筆、讀書心得發(fā)到網(wǎng)上，提供大家相互學(xué)習(xí)、相互討論的平臺(tái)。實(shí)行等級(jí)制管理，每門課完成后，有任課教師劃定等級(jí)，要求每個(gè)學(xué)生初三畢業(yè)時(shí)要至少完成兩門拓展性課程，學(xué)期末交論文、報(bào)告、實(shí)物，進(jìn)行成果展示，并將考核等級(jí)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。二是周六或者周日，教師帶領(lǐng)周末學(xué)校的學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)。第一篇：活動(dòng)育人課程建設(shè)指導(dǎo)綱要建議東冢初中活動(dòng)育人課程建設(shè)指導(dǎo)綱要活動(dòng)育人課程的實(shí)施管理辦法一、建立完善的組織是有效開展活動(dòng)的基本保證。三、活動(dòng)育人課程建設(shè)的要求全校所有教師應(yīng)該具備“上好一門基礎(chǔ)課，開設(shè)一兩門活動(dòng)育人課程”的能力。教師授課評(píng)價(jià)主要以學(xué)生的滿意程度、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示狀況和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)狀況為依據(jù)。（4）每周各級(jí)部組織教師集體學(xué)習(xí)，討論有關(guān)的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)教師技能。深入開展快樂大課間活動(dòng)，學(xué)生自由報(bào)名選擇喜歡的體育項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性每年開展一次健康杯籃球賽(4)培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好學(xué)校開辦音樂輔導(dǎo)班，免費(fèi)授課聘請(qǐng)相關(guān)專家擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)(5)擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位節(jié)假日開展我為社區(qū)做貢獻(xiàn)活動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生當(dāng)好社區(qū)郵寄員，配合社區(qū)傳達(dá)做好書信發(fā)放圍繞學(xué)校社區(qū)共建工程開展的活動(dòng)（1）建立溝通機(jī)制，搭建共建平臺(tái)建立組織網(wǎng)絡(luò)。（2）把讀書活動(dòng)納入教師教研組活動(dòng)內(nèi)容，開展教師閱讀。目前，我校以讀書交流為主要內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)有遠(yuǎn)翔文學(xué)社等。班級(jí)朝陽(yáng)書櫥實(shí)行規(guī)范化管理，每班設(shè)一名圖書管理員，每個(gè)班制定班級(jí)閱覽規(guī)則，每個(gè)班都有閱覽記錄。做到“六結(jié)合”（1）將朝陽(yáng)讀書活動(dòng)和語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)相結(jié)合▲每周的主題學(xué)習(xí)閱讀課，同學(xué)們可自由閱讀自帶的圖書，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體情況加以閱讀指導(dǎo)。在自己喜愛的書籍面前，學(xué)生是認(rèn)真的、專心的。兩個(gè)人互相交流思想，就會(huì)有兩種思想；五十個(gè)人互相交換看法，就會(huì)有思想火花的激烈碰撞。利用語(yǔ)文課前進(jìn)行古詩(shī)文誦讀及優(yōu)美古詩(shī)文名句默寫比賽。每天課余時(shí)間，學(xué)生在書櫥和讀書角借閱圖書。這個(gè)活動(dòng)超過100個(gè)家庭參加，也有不少家長(zhǎng)交來了體會(huì)。（5）將朝陽(yáng)讀書活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合（6）將朝陽(yáng)讀書活動(dòng)和校園文化、班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合三、開展“人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)”一是注重了輿論氛圍的營(yíng)造。如《我的人生設(shè)計(jì)》、主題班會(huì)《我的人生我做主》、專題講座等很受同學(xué)們的歡迎。四是注重了評(píng)價(jià)體系的建立。為開好課程，任課老師除了學(xué)習(xí)文件，研讀講義，上網(wǎng)查閱資料外，更注重了走出校門，實(shí)地考察知名企業(yè)，獲得第一手資料。因此我們可以通過一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，讓學(xué)生深切感受到中華民族文化的魅力，從而受到潛移默化的教育。2）開展做元宵、糊彩燈等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明、親情”教育，讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨，做到與家人互親互愛。端午節(jié) 愛國(guó)主義1）了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。開展“中秋國(guó)慶雙節(jié)征文”活動(dòng)，中秋習(xí)俗調(diào)查與向國(guó)旗敬禮活動(dòng)。① 充分發(fā)揮《品德與社會(huì)》課程在培育民族精神教育過程中的主導(dǎo)作用，進(jìn)行民族歷史和人文傳統(tǒng)教育。為讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族文化氛圍，我們?cè)诎嗉?jí)文化評(píng)比中結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)令，進(jìn)行專題布置。(2)興趣中選擇。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息；充分利用圖書資源，從圖書室中獲取自己所需要的內(nèi)容；充分利用人才資源，與身邊的教師、家長(zhǎng)溝通交流，獲得指點(diǎn)。（1）社會(huì)參觀活動(dòng)。社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。實(shí)際上，活動(dòng)育人課程開發(fā)方案的優(yōu)劣與否會(huì)直接關(guān)系到活動(dòng)育人課程開發(fā)質(zhì)量的好壞，進(jìn)而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。這樣的探索整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)、活動(dòng)育人課程與學(xué)校辦學(xué)特色的許多理念與做法，我們相信，能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng)。一、活動(dòng)課程的地位和作用活動(dòng)課程是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。參與意識(shí)：要求學(xué)生能夠積極、主動(dòng)、熱情的參與各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生集體主義精神和為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。觀察問題的能力：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的洞察力，善于觀察任何事物，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法，能夠多層次、多角度、全面的、完整的觀察事物，為提出問題和解決問題打好基礎(chǔ)。以上各種意識(shí)和能力的培養(yǎng)都不是孤立的，它們相互聯(lián)系，是由淺入深、由低到高、由易到難的一種綜合能力的培養(yǎng)。 通過讀書、講座、聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、雕刻、工藝制作、影視、戲劇等藝術(shù)方面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有參加文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展其藝術(shù)方面的愛好和特長(zhǎng)；提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和培養(yǎng)體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。四、活動(dòng)課程的組織形式和方法為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，其基本組織形式主要有以下幾種。學(xué)生自愿選擇，全員參加。此類活動(dòng)可根據(jù)需要，分別以班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)為單位進(jìn)行。群眾性活動(dòng)具有鮮明的教育性和普及性，可采取科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏令營(yíng)及各項(xiàng)專題競(jìng)賽活動(dòng)等形式。五、活動(dòng)課程的實(shí)施原則 活動(dòng)課程作為九年義務(wù)教育課程計(jì)劃中的重要組成部分，有其獨(dú)立性，在實(shí)施中應(yīng)根據(jù)活動(dòng)課程的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)及其自身的規(guī)律，遵循以下原則。學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦，取得對(duì)事物的親身體驗(yàn)，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的辦法。在有計(jì)劃、有步驟的開展活動(dòng)時(shí)，要給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、主持開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂，學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。，要遵照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》（試行）和《九年義務(wù)教育活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》開設(shè)活動(dòng)課程。要加強(qiáng)活動(dòng)課程師資的培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)一專多能。，開展活動(dòng)課程的教學(xué)活動(dòng)研究。，考核應(yīng)主要側(cè)重學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果上，可采取實(shí)際操作、競(jìng)賽評(píng)比、成果展覽等多種形式、方法考核。：相關(guān)通知、學(xué)生健身的圖片、感悟等；學(xué)校開展的各項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，如體操比賽、拔河比賽、籃球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)體育活動(dòng)的通知、活動(dòng)記錄、比賽成績(jī)、獲獎(jiǎng)通知、圖片、總結(jié)等。③“最有價(jià)值的生活教育活動(dòng)項(xiàng)目”申報(bào)：相關(guān)通知、項(xiàng)目相關(guān)資料（項(xiàng)目介紹、總結(jié)、圖片、成果等）、活動(dòng)總結(jié)。注意選取較有代表性的備課、課堂圖片、教師感悟、學(xué)生體會(huì)等歸檔。課程表、教師備課、學(xué)生作業(yè)、課堂圖片等資料要整理歸檔。學(xué)生修習(xí)該課程的情況，納入中考，作為綜合素質(zhì)認(rèn)定的重要依據(jù)。參照“需特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)記錄表”和 “八類需特別關(guān)注群體學(xué)生統(tǒng)計(jì)表”，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師?！耙话咽帧惫こ?，并成立相應(yīng)組織，對(duì)本校特別關(guān)注群體學(xué)生的教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。，制定計(jì)劃及方案。,為活躍校園文化、服務(wù)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才、服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定等發(fā)揮積極作用。⑤家長(zhǎng)簽到表、考勤表⑥教案和案例分析（分年級(jí)集體備課的，相同教案可只選取一份歸檔，要注明使用人和使用年級(jí)。，并將相關(guān)材料整理歸檔。，加強(qiáng)心理健康知識(shí)普及。，整理好相關(guān)課程安排、任課教師、學(xué)生作業(yè)等材料。《關(guān)于進(jìn)一步完善家長(zhǎng)參教評(píng)教制度的實(shí)施意見》中關(guān)于“建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度”的要求開展相關(guān)活動(dòng)，并注意保存相關(guān)的方案、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、圖片、影像資料等。此為市督導(dǎo)的一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)各學(xué)校按照以上區(qū)教育局要求，早準(zhǔn)備，并結(jié)合各自實(shí)際，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，建設(shè)成特色化、系列化的活動(dòng)育人課程。為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)(合格建設(shè)者)和(可靠接班人)是少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。少先隊(duì)活動(dòng)課要精選與少年兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采取少年兒童易于接受的方式，以（校園）為基礎(chǔ)、(家庭)為補(bǔ)充、(社會(huì))為天地，組織開展豐富多彩的實(shí)踐性、體驗(yàn)性活動(dòng)，努力增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。1培養(yǎng)追求真理、報(bào)效祖國(guó)的志向，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、（愛社會(huì)主義），時(shí)刻把祖國(guó)和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國(guó)和人民需要的好孩子，做祖國(guó)和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。1隊(duì)會(huì)要有（出旗）、唱隊(duì)歌、鼓號(hào)、呼號(hào)、退旗等少先隊(duì)禮儀。評(píng)價(jià)主體是（上級(jí)少先隊(duì)組織），主要激勵(lì)載體是評(píng)選全國(guó)、地市、區(qū)縣、學(xué)校各級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)集體。2少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)