【正文】 合題目要求。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣和較強(qiáng)的分析觀察能力。體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)的樂趣。在豐富的活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。智慧》通過做數(shù)學(xué)趣題、智力題讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有趣，養(yǎng)成鉆研難題、勇于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生從自然、 社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題， 從各種渠道搜集信息、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。課程目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)思維訓(xùn)練篇知道常見的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用。（一）思維訓(xùn)練 主要圍繞最基本的數(shù)學(xué)思想方法，包括：轉(zhuǎn)化思想、類比思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)計(jì)思想、符號(hào)思想、模型化思想、極限思想、數(shù)形結(jié)合思想方法、函數(shù)思想方法、分類思想、抽象概括的思想方法、假設(shè)思想等．（二）實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾種：數(shù)學(xué)小調(diào)查、小課題研究、小項(xiàng)目設(shè)計(jì)、動(dòng)手做（Hands我校為溫州市“小數(shù)學(xué)家”搖籃基地學(xué)校，為了貫徹落實(shí)溫州市“三小”計(jì)劃，活躍基地學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從2008年下學(xué)期開始開發(fā)校本教材，命名為“活動(dòng)”但由于受應(yīng)試觀念的影響，在教學(xué)實(shí)踐中常常出現(xiàn)了只重視數(shù)學(xué)知識(shí)，缺少人文的熏陶，更忽視了人文精神的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是活動(dòng)，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的氛圍中，創(chuàng)造性地解決生活中的實(shí)際問題?！痘顒?dòng)智慧》 ——小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程綱要（一）課程名稱：《活動(dòng)數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)博大精深、豐富多彩，通過多種資源的挖掘，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠得到數(shù)學(xué)文化的熏陶，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。把掌握基本知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的基本技能作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，把學(xué)生的生活空間擠壓在分?jǐn)?shù)的爭(zhēng)奪上，最終使學(xué)生的健康生活道路增添了諸多的阻礙……這種教學(xué)顯然與當(dāng)前“以人為本”的教育目標(biāo)是背道而馳的。智慧”。 on）的活動(dòng)、數(shù)學(xué)小游戲。形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。通過有效地組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，促進(jìn)學(xué)生間的溝通，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展。 通過數(shù)學(xué)小知識(shí)的了解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,開闊學(xué)生視野。通過數(shù)學(xué)童話的學(xué)習(xí)，把孩子牢牢地吸引在童話情境之中，最大程度地調(diào)動(dòng)廣大兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性和參與性，真正使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。思維訓(xùn)練選數(shù)填空會(huì)選擇合適的數(shù)填空，使等式成立。培養(yǎng)發(fā)散思維能力和一一對(duì)應(yīng)思想。學(xué)習(xí)靈活地解決問題，培養(yǎng)良好的思維能力。滲透等量代換思想。體會(huì)代數(shù)思想。多種角度想問題通過多層次的活動(dòng)，學(xué)會(huì)多角度想問題。培養(yǎng)學(xué)生多角度想問題的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生多角度想問題的良好習(xí)慣。好玩的撲克牌通過撲克牌的游戲，感受到數(shù)的順序、大小，撲克牌的分類、排列規(guī)律，并且能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法。剪剪、拼拼、畫畫進(jìn)一步鞏固各種平面圖形的形狀、名稱和特點(diǎn)，能正確辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。在拼擺的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)平面圖形的奧妙，感受數(shù)學(xué)美，并通過與同伴的合作、交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用“基數(shù)”、“序數(shù)”等概念，解決相關(guān)的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的觀察能力、想象能力、動(dòng)手操作能力。通過對(duì)數(shù)的探索，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，發(fā)展思維。通過講童話故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。趣味加法會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算與推理，寫出和一定時(shí)不同的算式；能用1到7寫出和是100的兩位數(shù)連加算式。趣味減法能找出減法算式中的規(guī)律并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用通過對(duì)不同算式規(guī)律的探索，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、思維能力。圖解雞兔同籠問題會(huì)利用畫圖的方法解決簡(jiǎn)單的雞兔同籠問題培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力滲透數(shù)形結(jié)合的思想實(shí)踐活動(dòng)等分長方形的奧秘通過折、畫、討論、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，使學(xué)生掌握用一條直線等分長方形的方法。在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生數(shù)感、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的有用性。通過觀察圖形的形成過程，探索剪紙的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與抽象思維能力。1．?dāng)?shù)學(xué)家的故事2．?dāng)?shù)學(xué)小知識(shí)3．?dāng)?shù)學(xué)童話4．?dāng)?shù)學(xué)小故事5．?dāng)?shù)學(xué)笑話通過了解數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。通過了解數(shù)學(xué)笑話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。巧求和在觀察數(shù)列特征的過程中，發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的特征。通過同桌合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的精神。在分類數(shù)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在計(jì)算倒序數(shù)的和差的過程中，發(fā)現(xiàn)神秘?cái)?shù)，并會(huì)尋找神秘?cái)?shù)。在改錯(cuò)式添括號(hào)的過程中，提高運(yùn)用符號(hào)的能力。巧求周長通過觀察組合圖形，能發(fā)現(xiàn)各段邊長之間的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律能巧妙求出周長。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，尋找解題策略的多樣化，并能對(duì)各種方法進(jìn)行溝通。數(shù)陣圖一筆畫通過抽象出點(diǎn)、線的過程，學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)奇數(shù)點(diǎn)和偶數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)判斷能否一筆畫成。經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。在游戲的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并提高思維的敏捷性。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。如何買票通過解決生活中的買票問題，提高解決實(shí)際問題的能力。生日快樂在猜一猜生日的過程中，進(jìn)一步鞏固年月日的知識(shí)。開心數(shù)學(xué)通過解決故事問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和勇于克服困難的精神。四年級(jí)運(yùn)用“差倍問題”、“和差問題”、“和倍問題”進(jìn)行解決問題。引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)“相遇問題”的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解答方法，能正確解答求路程的實(shí)際問題。 體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值,感受數(shù)學(xué)來源于生活,感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)一步形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平均數(shù)通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度思考問題的習(xí)慣。加法原理理解加法原理，并初步它來分析解決問題。用列表法解邏輯問題通過合作探討和交流，初步學(xué)習(xí)掌握利用列表法解決邏輯推理的方法。實(shí)踐應(yīng)用讓學(xué)生在操作實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證和歸納”的學(xué)習(xí)方法，在具體問題中把握數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)歷探索乘法中的回文式的特點(diǎn)極其內(nèi)部規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括能力和主動(dòng)探究、綜合實(shí)踐、合作創(chuàng)新等綜合能力。周末活動(dòng)中的數(shù)學(xué)在模擬周末活動(dòng)情境中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問題。親歷統(tǒng)計(jì)，感受變化通過調(diào)查、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、分析信息的能力。通過對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于探索的良好品質(zhì)和創(chuàng)新能力，滲透優(yōu)化和節(jié)約思想。從游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，滲透倒推、轉(zhuǎn)化的思想方法。飲食與健康了解人類需要哪些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。 以故事的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望；通過解決故事問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和勇于克服困難的精神。通過猜數(shù)學(xué)謎語，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)名詞，加深對(duì)數(shù)學(xué)術(shù)語的理解。五年級(jí)思維訓(xùn)練在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。在合作探究、解決問題中，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)化思想和應(yīng)用價(jià)值。定義新運(yùn)算理解新定義的含義，能遵循新定義的關(guān)系式把問題轉(zhuǎn)化為一般的＋、－、247。能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求之欲。提高學(xué)生運(yùn)用等量代換的數(shù)學(xué)思想解決面積問題的能力。用假設(shè)法解邏輯問題立方體的涂色通過動(dòng)手操作、探究