【正文】 科學(xué)發(fā)展觀落實到實際行動中。身為社區(qū)的一班之長，李書記注重自身形象，從嚴要求自己及身邊的每位下屬。同時，她也深知，一個社區(qū)黨員、黨員干部素質(zhì)高低也決定這個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。她一心為民，團結(jié)同志，勇于開拓，樂于奉獻，清正廉潔她始終牢記自己的神圣職責(zé)，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，實踐“三個代表”重要思想，大膽創(chuàng)新，開拓進取，努力工作，帶領(lǐng)社區(qū)兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發(fā)圖強、真抓實干，大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，積極投入社區(qū)公益事業(yè)，努力增強社區(qū)集體收入，千方百計為社區(qū)居民服務(wù)。隨著年齡的成熟，隨著閱歷的增長，發(fā)現(xiàn)許多深受我們尊敬的人都有一個共同的名字共產(chǎn)黨員，他們就在我身邊，就在自己平凡的崗位上抒寫著對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠與執(zhí)著?！癏ow many......do you have?” 句型去詢問別人擁有多少物品。，沿用上節(jié)課表格，使用“How many? do you have?”“I have?”句型調(diào)查小組成員有多少文具，完成以下表格，進行問答練習(xí)，提醒學(xué)生盡量用整句話“I have one/two?”進行回答。s missing?的形式復(fù)習(xí)數(shù)字詞。通過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習(xí)等方式操練單詞。2)Free talk:接龍問答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books?等。s、count、會說、認讀詢問物品數(shù)量的句型“How many books/pens/? do you have?” How many rulers do you see?能力目標：能熟練運用句型“How many books/pens/?do you have?”詢問物品的數(shù)量，并能用I see......I have?回答。教學(xué)重難點教學(xué)重點：。(設(shè)計意圖：既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為新句型的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。三、Practice，讓學(xué)生說出數(shù)字。，學(xué)生打手勢。(設(shè)計意圖：讓孩子們在真實的情境中積極主動地運用語言，從而達到學(xué)以致用的目的。課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?板書Unit6 How many How manny kites do you have? I have.......How many boats do you see? I see fifteen.第二篇：李春霞先進材料個 人 總 結(jié)東河區(qū)回民街道辦事處黃土渠社區(qū)黨支部書記、主任李春霞 回顧中國共產(chǎn)黨九十年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌：從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。李春霞就是這樣一名共產(chǎn)黨員。大膽管理，創(chuàng)新工作，勇于實踐，任勞任怨，針對社區(qū)特點，積極探索拆遷安臵社區(qū)管理和服務(wù)新模式，在轉(zhuǎn)變居民思想觀念，提高新市民生活質(zhì)量，做了大量扎實有效的工作并取得了顯著成效。因此，她經(jīng)常組織黨員干部學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)“十一五”規(guī)劃，結(jié)合典型案例、先進事跡進行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強黨員干部的思想教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高黨員的道德修養(yǎng)。與身邊工作人員進行談心，仔細了解每個人的性格、思想動態(tài)、特點和特長，從而在實際工作中進行合理分工，用其所長，使每個人都能在各自的崗位上發(fā)揮潛能。建立各種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開展為群眾生活服務(wù)活動。逢年過節(jié)，他都帶著黨的溫暖上門慰問，并送去米、面等生活用品。五、傾心為民解難，始終把居民的冷暖放心上。社區(qū)居民馬金柱不幸患有“細胞癌”、宮根生患有“尿毒癥”，高額醫(yī)療費用讓他們的家庭入不敷出，李書記向上級部門反映居民的困難情況，積極為他們申請各項補助，幫助他們度過難關(guān)。多次與東河區(qū)勞動局協(xié)商，并在社區(qū)內(nèi)選址開辦再就業(yè)培訓(xùn)班，提高社區(qū)失土人員勞動技能，增加就業(yè)機會。六、創(chuàng)新開展工作，把創(chuàng)建和諧社區(qū)作為己任。把思想教育融入活動裁體，為黃土渠社區(qū)教育邁出了堅實的步伐。先后開展了“文明家庭”、“美德家庭”、“孝親家庭”、“綠色家庭”和“平安家庭”等評比活動，“和諧社區(qū)、美滿家庭、幸福生活”社區(qū)首屆家庭節(jié)啟動儀式，為四世同堂的家庭贈送全家福照片。和諧社區(qū)建設(shè)為工作主線，創(chuàng)新工作，讓我們看到一個能想事、能干事、能干成事的優(yōu)秀社區(qū)黨支部書記形象。我會通過比較，感悟兒童詩的特點，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣?！保R讀）再改變?yōu)椋?童年 是一幅畫 畫里有我們五彩的生活 童年 是一首歌 歌里有我們的幸福 和歡樂 童年 是一個夢 夢里 有我們的想象 和憧憬（指名讀）師：一段優(yōu)美的文字，轉(zhuǎn)眼間就是一首美妙的詩。有兒童詩集《鵝鵝鵝》《大象法官》《飛龍與神鴿》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》《我喜歡你，狐貍》。（三）精讀詩歌，迚入情境出示【自學(xué)指導(dǎo)一】（先獨立學(xué)習(xí)，再小組內(nèi)交流，時間5分鐘）我能把這首兒童詩，讀通順，讀流利。每一小節(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。二、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》和《如果我是一朵雪花》（一）出示【自學(xué)指導(dǎo)二】自讀《童年的水墨畫》和《如果我是一片雪花》《童年的水墨畫》分別描寫了在街頭的孩子，在溪邊的孩子，在江上的孩子，、《如果我是一片雪花》分別描寫了“我”飄落在、。小河里、廣場上、媽媽的臉上。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。不同：《我想》、《如果我是一朵雪花》每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢想”這一主題，語言比較跳躍。四、作業(yè)小超市模仿這三首詩中的其中一首，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。突出其中的一句歌詞：“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒?。ǘW(xué)習(xí)過程 1．五四運動的起因 【提出問題 激發(fā)興趣】：l 問題一：中國共青團團歌里為什么要寫上：“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒！大家都知道青年節(jié)是五月四日，為什么要選擇這個時間？l 學(xué)生作出一些對五四運動基本情況的回答后，老師再引出第二個問題： l 問題二：五四運動爆發(fā)的原因是什么？ 【創(chuàng)設(shè)情境 探尋緣起】幻燈片2：展示顧維鈞的照片，并配合簡短的文字說明。辯論會上，顧維鈞慷慨陳詞就山東問題作了一次縝密細致、暢快淋漓的精彩發(fā)言，從歷史、經(jīng)濟、文化各方面說明了山東是中國不可分割的一部分，批駁了日本的無理要求。電影片斷2：中國代表的正義要求被拒絕，和會要把德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)給日本。老師再提出問題： ① 這樣的消息傳回國內(nèi)，民眾的反應(yīng)會如何？② 日本的為什么要奪取德國在山東的權(quán)利？什么是《二十一條》？ ③ 課本的宣傳畫《蝎子政策》說明了什么？（幻燈片4）學(xué)生開始就問題開始看書，隨后進行小組討論。指出：巴黎和會是帝國主義的分贓會議，中國在巴黎和會上外交的失敗是五四運動的導(dǎo)火線。幾分鐘后，學(xué)生的活動可開始，老師要適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和意見?！渡虾W(xué)聯(lián)告同胞書》引導(dǎo)學(xué)生分析史料，得出結(jié)論：學(xué)生的愛國行動引起了社會各界的廣泛響應(yīng)，工人階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，運動的中心由北京轉(zhuǎn)移到了上海，上海的“三罷”斗爭把五四運動推向了高潮。展示幻燈片7：有關(guān)五四精神的文字材料?！惇毿悴牧先?解放就是壓制的反面，也是自由的別名。老師提出問題：新時代，在仍然復(fù)雜的國際環(huán)境下，在中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)前，我們年輕的一代需要如何傳承五四精神？引發(fā)學(xué)生的討論，借此幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)愛國主義精神。（三）課堂小結(jié)：幻燈片10：將與五四運動有關(guān)的歷史照片徐徐呈現(xiàn)，配合《光榮啊，中國共青團》的音樂，讓歷史重現(xiàn)。八．板書設(shè)計：起因～巴黎和會中國外交的失敗過程～北京學(xué)生的愛國行動、上海工人的三罷斗爭、北京政府罷免曹章陸的職務(wù)、中國代表拒絕在和約上簽字。因為，這是和平的大會，它不僅將給世界帶來和平和公正也將給中國帶來和平和公正。它是一塊有著黃色土壤的中國領(lǐng)土，一條孕育著中國古老文化的河流撫育著它成長。消息傳出來了，群情激憤。蕭克儉：“英國人說，中國要么把山東給日本人，要么接受二十一條！” 群情激憤：“??”蕭克儉（畫外）：“而法國人說，很好──”蕭克儉：“——他們說這是一個好辦法，他們雙手贊成！” 觀眾：“??”景：呂特蒂旅館（中國代表團總部），會議廳辦事員將電報送至陸徵祥跟前。陸徵祥（沉重地）：“大總統(tǒng)電：如商榷無望，請務(wù)必簽字。、流利、有感情地朗讀課文；能說出課文的主要內(nèi)容。題目為“我相信”“語文課現(xiàn)場”C、組織上課師：同學(xué)們，可以上課了嗎？ 好的，上課 師：一看就知道咱們班同學(xué)訓(xùn)練有素。在古希臘，有普羅米修斯把火從天上偷走帶給人間的神話故事。（出示詞語）生自由讀。重點指導(dǎo)“焰”“膝”。按照故事的順序，第一個神（稍停）叫什么名字？（注意稱號）（天神普羅米修斯）第二個？（太陽神阿波羅）第三個？（眾神領(lǐng)袖宙斯）宙斯，又稱宇宙之神、眾神之王，他有著至高無上的權(quán)力。還有沒有別的神？師：沒有了，對吧？大家看，這就是這個故事前前后后寫到的五個神。生讀一分鐘。師：非常好，還記得在這個故事中天神普羅米修斯做了什么？做了什么？（天神普羅米修斯幫人類盜取了天火。）師：好的，這是宙斯做的（PPT出示宙斯做的事），火神呢？火神呢？火神做了什么？（火神勸普羅米修斯承認錯誤，并且歸還火種。）師：是的。{出示PPT大力神赫拉克勒斯做的事），是的，孩子，這就是古希臘著名的神話故事普羅米修斯。生齊讀PPT 中故事梗概。大力神赫拉克勒斯解救了