【正文】 都有待我在以后的教學(xué)活動中去解決。三、在課堂中善于埋下伏筆。作為老師，應(yīng)該改變以往的填鴨式教學(xué)，在講授課程內(nèi)容的同時積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)?？梢?，要想真正做到傳道授業(yè)解惑確實是一件很難的事情，從而，我也看到了老師的辛苦，理解教師這個職業(yè)的高尚。教學(xué)活動不同于平時的科研，要想取得良好的教學(xué)效果，除了充分了解所教課程的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度之外，還必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的思路。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索,我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。5．開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。2．開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到： ，要站在課程的高度來認(rèn)識。2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。第一篇：教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價潘秀萍一、實踐回顧本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動。有嚴(yán)密的實施計劃，嚴(yán)格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。個人小結(jié)（從事教學(xué)實踐的情況、收獲和體會等）科研和教學(xué)活動是研究生階段的必修課。小時候老師就教育我們，要想給別人一碗水，自己就先得有一桶水。在這次教學(xué)活動中，我也有了不少心得體會，概括起來共三個方面：一、講課自然，調(diào)動學(xué)生積極性。二、要能調(diào)整課堂氣氛。老師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力。在此次教學(xué)中我也鍛煉了自己，培養(yǎng)了自己應(yīng)對突發(fā)狀況時的臨時應(yīng)變能力，這讓我在以后的科研和教學(xué)工作中都受益匪淺。成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：，要站在課程的高度來認(rèn)識。2．開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。5．開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索,我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。我們進(jìn)一步體會到地理知識對實際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強了我們學(xué)好地理的信心和決心。有人說重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。通過研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：l。我負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。二、經(jīng)驗和體會經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В何覀儗ρ芯啃詫W(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。研究性學(xué)習(xí)的自我評價范文4一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到，見不到，感受不到的新鮮事物。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查?？赡芪覀兊难芯坎]有很高的水準(zhǔn)，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理――團(tuán)結(jié)就是氣力！第四篇：研究性學(xué)習(xí)自我評價(共9篇)篇一：教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價 教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價潘秀萍一、實踐回顧本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動。課題確定后，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。3．開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說，其負(fù)面的影響可能會非常的大。相反的則會將花季年華全浪費在追星上，青春逝去了，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了。如果將他們身上一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)放在我們學(xué)習(xí)上，這樣就不會有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生。各行各業(yè)的特長，從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別。正確地“追星”可以讓我