在學(xué)校高效課堂研討會(huì)上的發(fā)言-wenkub
2024-11-14 18 本頁(yè)面
【正文】 需要，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得課堂教學(xué)的高效率。課堂設(shè)計(jì)要合理、巧妙，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，課堂是“舞臺(tái)”，教師是主角，學(xué)生是演員，教師獨(dú)霸“舞臺(tái)”，盡情展示自己的才華。第一篇：在學(xué)校高效課堂研討會(huì)上的發(fā)言在學(xué)校高效課堂研討會(huì)上的發(fā)言自從上學(xué)期我校出臺(tái)了實(shí)施高效課堂教學(xué)以來(lái)，我們語(yǔ)文學(xué)科組全體同志經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深了認(rèn)識(shí)，形成了共識(shí)，大家一致認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中必須追求課堂教學(xué)的高效率。高效課堂就是要改變這種現(xiàn)狀，教師變得“懶”起來(lái)，學(xué)生變得“勤”起來(lái)。教師采用靈活多變的教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能提高課堂效率。創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。提高教師的個(gè)人魅力。只有充分的相信學(xué)生，理解學(xué)生，才會(huì)建立融洽的師生關(guān)系，才會(huì)有高效課堂的實(shí)現(xiàn)。我校推行以導(dǎo)學(xué)稿為載體的六案合一教學(xué)改革，已經(jīng)實(shí)行了三年，在這三年中，我們做了有益的嘗試，也取得了一些成績(jī)。在學(xué)科組和教研組的活動(dòng)中，有教育理論的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。，要有學(xué)校的大力支持與具體指導(dǎo)。第二篇：在全縣數(shù)學(xué)高效課堂研討會(huì)上的發(fā)言文 章來(lái)源蓮山 課件 w w Y k 9 在全縣數(shù)學(xué)高效課堂研討會(huì)上的發(fā)言首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行光臨我校就高效課堂建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)研討。學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)一般會(huì)根據(jù)課型的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的環(huán)節(jié)。第四個(gè)環(huán)節(jié)為課堂小結(jié)，回顧本節(jié)所學(xué)西的內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)歸納。目前我們采取的預(yù)習(xí)方式是在上課前大約用5到10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)閱讀教材，然后對(duì)照教材完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)問(wèn)題，而后組內(nèi)交流，全班展示。四是充分準(zhǔn)備讓學(xué)生有料展示，在展示之前一定給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，切記剛剛提出問(wèn)題就要求學(xué)生進(jìn)行展示，因?yàn)檎故静皇菣z查，而是一種互相學(xué)習(xí)的方式。穩(wěn)：從上學(xué)期到現(xiàn)在我們的成績(jī)較穩(wěn),我校今年九年級(jí)共三個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)生89人，任課教師15人。這樣師生之間非常配合地比較默契，老師教的順手，學(xué)生學(xué)的舒心，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。把工作做到了實(shí)處，做到了細(xì)處。同時(shí)許校長(zhǎng)表示，學(xué)校各項(xiàng)工作努力向九年級(jí)傾斜，為九年級(jí)開(kāi)好綠燈，全力以赴支持本年級(jí)工作，解決老師們的后顧之憂。及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化激勵(lì)措施，科任教師還要對(duì)尖子生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，多與學(xué)生交流，使學(xué)生以自信心、平常心去面對(duì)升學(xué)的壓力，迎接挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)教師走出去，盡力為科任教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。巧用錯(cuò)題本，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性、系統(tǒng)性。班主任有計(jì)劃地就今年的中考形勢(shì)、班級(jí)現(xiàn)狀和適應(yīng)性考試的情況等，幫助學(xué)生分析優(yōu)劣，讓其揚(yáng)長(zhǎng)避短趨利避害。組長(zhǎng)提煉要點(diǎn)，準(zhǔn)備展示抽簽展示，其他小組質(zhì)疑補(bǔ)充。小組書(shū)面總結(jié)，交教導(dǎo)處存檔。第五篇：在2011年終研討會(huì)上的發(fā)言在2011年終研討會(huì)上的發(fā)言一、首先衷心地感謝各分公司及各兄弟部室一年來(lái)對(duì)公司人力資源部的支持及配合，衷心地
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