在學校高效課堂研討會上的發(fā)言-文庫吧在線文庫
【正文】 認識，形成了共識，大家一致認為在語文教學中必須追求課堂教學的高效率。課堂設計要合理、巧妙，才能激發(fā)學生的學習的欲望。在寬松的氛圍下學習，更有利于知識的生成。二、幾點建議。導學案的編寫以問題為核心，體現(xiàn)導學、導思、導練的功能，所設計的問題一般不多也不過碎，主要是引導學生閱讀并思考，并且盡量少用一個一個填空的方式，避免學生呢個照課本內容對號入座，抑制學生思維。再說第二個問題，如何組織學生預習。一、前期工作小結 總體上說可概括為四個字：穩(wěn)、早、勤、諧。為了不辜負學校對我們的期望，我們提早作了工作安排。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶，一個團隊要想發(fā)展的好，必須有領頭雁，在班級中，這個領頭雁就是尖子生，對于尖子生和邊緣生的培養(yǎng)，我們充分利用導師制，將尖子生和邊緣生平均分給科任教師，實行一師包四制讓老師們對自己所負責的學生不定期進行輔導，針對出現(xiàn)的問題，對癥下藥，注重對這部分學生學法上的指導，培養(yǎng)學生的自學能力。老師參考復習資料，精選、精講、精練，既減輕了學生負擔，又提高了學習效率。第四篇：高效課堂研討高效課堂研討2015一）研討主題：學科團隊的作用和培訓 展示主題：學科團隊的作用與培訓學科團隊有哪些人構成？學科班長和學科組長的作用是什么？如何培訓學科班長和學科組長？二）研討步驟：分組自學討論。小組書面總結，交教導處存檔。三、很贊同一位公司領導在參加分公司民主生活會上講過的一句話：在人才培養(yǎng)方面，先不要去理會留不留得住人才，先思考公司能不能把他（她）培養(yǎng)成人才。能建立一個精簡高效的團隊第三、能鞭策后進。同時，也衷心祝愿各基層單位在新的一年再創(chuàng)佳績。創(chuàng)造一個培養(yǎng)機制（崗位輪換）從公司這幾年的發(fā)展來看，經(jīng)營、安全質量、得到了先后的重視，也取得了有目共睹的成效，公司現(xiàn)在是時候實實在在重視人才培養(yǎng)了。說到人才的培養(yǎng)機制，在這里我想推銷一個方法，就是崗位輪換，我很樂意在這里與大家分享對這個方法的看法。公司機關每一年都有關于分配方面的文件發(fā)布，但這份文件是適用于機關部室的，只要求分公司參照執(zhí)行，而不是一定要依照執(zhí)行。組長提煉要點，準備展示抽簽展示，其他小組質疑補充。通過誓師大會、班會、宣傳欄、個別談話等多種形式，讓每個學生明確努力方向，在班內營造良性的競爭氛圍。班主任全面掌控，努力營造你追我趕、團結協(xié)作的良好學風。會上學校與科任教師簽訂了工作目標責任書，討論如何包抓學生的問題，加大了獎懲力度。為了學生更好的持續(xù)發(fā)展，這級學生一直沒有分班調整。三是評價激勵讓學生樂于展示，對于展示好的及時給于表揚，對于積極主動展示的也及時給予贊揚。第三個環(huán)節(jié)為反饋練習，可以用教材中的配套練習，也可以自己選擇補充一些練習，主要針對本節(jié)所學的知識和方法。由于水平有限，不當之處，請批評指正。，開學初學科組每人一節(jié)公開課的得到落實。
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