內(nèi)能的利用教學設計-wenkub
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 別：知識點3：改變物體內(nèi)能的兩種方法熱傳遞可以改變物體的內(nèi)做功可以改變物體的內(nèi)能： 知識點4：比熱容知識點5：熱量的計算q吸=cm△t升q吸=cm△t降知識點6：熱機知識點7：燃料的熱值q放＝mq(q為熱值)知識點8：熱機效率η=w有／q100﹪ 篇二：內(nèi)能的利用教案內(nèi)能的利用教案循序而漸進 熟讀而精思 1 循序而漸進 熟讀而精思 2 循序而漸進 熟讀而精思 3 篇三：“內(nèi)能的利用”教學設計方案內(nèi)能 內(nèi)能的利用教學設計方案【課題】內(nèi)能 內(nèi)能的利用【重難點】1．能準確描述分子動理論的基本觀點。【教學過程設計】一．課程引入復習引入方法通過復習,對于基礎較好的班級，可以讓學生先復習，教師提出課題，學生自行設計方案，并再此基礎上設計實施方案，得出一些結(jié)論．教師可提供的方案． 三．熱機效率的應用教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。第二篇：教學設計打磨稿 內(nèi)能的利用第十四章 內(nèi)能的利用《第一節(jié) 熱機的效率》教學設計陳占元【教學設計思路】本節(jié)內(nèi)容由“燃料的熱值”和“熱機的效率”兩個部分構(gòu)成。對熱值概念的建立，是初中階段又一個用比值法定義的物理量。利用教材中熱機的能流圖啟發(fā)學生思考，引導學生分析，得出熱機效率的概念。本節(jié)的另一個較大特點是理論緊密聯(lián)系實際，要注意引導學生細致的分析問題，養(yǎng)成認真觀察體會的習慣和縝密的思維形式。【教學重點】燃料的熱值和熱機的效率。學生：如果是用木材做燃料，大約需要木材200kg。根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)1kg的煤燃燒釋放出的熱量是1kg木柴燃燒放出的熱量的兩倍多。教師：在用煤燒火時，會發(fā)現(xiàn)燒完后，還會有殘留的煤塊。教師：請同學閱讀小資料，了解一些燃料的熱值。以質(zhì)量為單位的燃料燃燒，熱值的單位是：J/kg。熱值q的單位是J/kg，m的單位是kg，Q的單位是J。例題： 2kg的酒精完全燃燒釋放出的熱量是多少？ 板書：已知：m=2kg、q酒=310J/(kg學生：酒精燈本身也會吸收一部分熱量。引導學生總結(jié)得出熱效率的概念：吸收的熱量占燃料完全燃燒放出熱量的比值。7教師：在設計和制造熱機時，要不斷改進和創(chuàng)新，以減少各種能量損失，提高效率。℃)=2108J答：這臺柴油機熱效率為30%。第三篇：內(nèi)能利用練習題第十三章：內(nèi)能的利用第一節(jié) ：內(nèi)能的利用一、填空題我們每天生火做飯，這是利用內(nèi)能直接來_________；內(nèi)能的另一個重要應用是用它來___________，如今使用的各種熱機就是利用這個應用的機器。內(nèi)燃機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 ▲ 能的機器．四沖程汽油機工作時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是 ▲ 沖程．如圖表示的是汽油機的_____沖程；在壓縮沖程中，是通過____方式增加氣體內(nèi)能的?！妫？用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了10g煤氣．103 J/(kg?℃)，107 J/kg，則水吸收的熱量為____________J，煤氣完全燃燒放出的熱量為_______________ J。完全燃燒lkg柴油放出的熱量能使多少質(zhì)量的水溫度升高20℃[107 J／㎏，103 J／(kg℃)}第四篇：“內(nèi)能的利用”教學設計方案內(nèi)能 內(nèi)能的利用教學設計方案【課題】內(nèi)能 內(nèi)能的利用【重難點】1．能準確描述分子動理論的基本觀點?！窘虒W過程設計】一．課程引入復習引入二
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