內能的利用教學設計(已修改)
2024-11-14 18:08 本頁面
【正文】 第一篇：內能的利用教學設計篇一：“內能的利用”教學設計方案內能教學目標: 知識與技能： 內能的利用教學設計 京舟中學 楊良龍加深內能內能的利用的理解。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。過程與方法：通過社會調查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。情感態(tài)度與價值觀：了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關系，并能夠簡述熱機使用產生的排放物對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學生的社會責任感?！窘虒W重點】，會用q=qm或q=qv計算燃料放出的熱量。、熱機效率以及學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。【教學難點】熱機效率的理解和環(huán)境保護。【教學準備】布置學生課前進行有關環(huán)境污染方面的社會調查。【教學方法】啟發(fā)式教學法，自學討論法，設疑問教學法，類比教學法?！窘虒W過程】【教學過程設計】一．課程引入復習引入二．內能 內能的利用方法通過基礎知識的復習和練習講解,對于基礎較好的班級，可以讓學生先復習，教師提出課題，學生自行設計方案，并再此基礎上設計實施方案，得出一些結論．教師可提供的方案．【板書設計】內能 內能的利用知識點1:分子的熱運動（1）物質由分子組成（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。(3)分子間存在間隙（4）分子間存在相互作用的引力和斥力。知識點2：內能.物體內部所有分子熱 運動的動能與分子勢能的 總和,叫做物體的內能。影響內能大小的因素：內能與機械能的區(qū)別：知識點3：改變物體內能的兩種方法熱傳遞可以改變物體的內做功可以改變物體的內能： 知識點4：比熱容知識點5：熱量的計算q吸=cm△t升q吸=cm△t降知識點6：熱機知識點7：燃料的熱值q放＝mq(q為熱值)知識點8：熱機效率η=w有／q100﹪ 篇二：內能的利用教案內能的利用教案循序而漸進 熟讀而精思 1 循序而漸進 熟讀而精思 2 循序而漸進 熟讀而精思 3 篇三：“內能的利用”教學設計方案內能 內能的利用教學設計方案【課題】內能 內能的利用【重難點】1．能準確描述分子動理論的基本觀點。2．知道內能的概念，知道內能是物體能量的一種基本形式；知道內能和溫度之間的關系。，能舉例闡明熱值的物理意義；能運用關系式q=mq進行簡單的計算； ； ，能舉例闡明比熱容的物理意義；能利用比熱容概念解釋一些簡單的自然和生活現(xiàn)象；能運用關系q=cmδt進行計算。； ；，了解汽油機的工作原理，了解內能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義?！窘虒W過程設計】一．課程引入復習引入方法通過復習,對于基礎較好的班級，可以讓學生先復習，教師提出課題，學生自行設計方案，并再此基礎上設計實施方案，得出一些結論．教師可提供的方案． 三．熱機效率的應用教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的?！景鍟O計】內能 內能的利用知識點1:分子動理論的基本內容（1）物質由分子組成（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。(3)分子間存在間隙（4）分子間存在相互作用的引力和斥力。知識點2：內能.物體內部所有分子熱 運動的動能與分子勢能的總和,叫做物體的
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