小稻秧脫險記教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-14 12 本頁面
【正文】 幾自然段寫脫險？（板書遇險脫險）３、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？二、學(xué)習(xí)第１、２自然段１、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？２、交流，課件出示句子一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。課文的“遇險”和“脫險”都適合學(xué)生表演，所以我重點指導(dǎo)學(xué)生對第一部分“遇險”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險”則放手讓學(xué)生自學(xué)。（不理解的詞語用“000”圈出）③寫生字，要求寫得正確、規(guī)范?！缎〉狙砻撾U記》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)《小稻秧脫險記》，請小朋友把手伸出來，跟老師一起寫課題，注意“稻”和“秧”的寫法。生討論: 遇險（12）脫險（35）四、精讀課文（一）學(xué)習(xí)“遇險”—2兩個自然段，注意體會語氣，而且邊讀邊思考一個問題：小稻秧遇到了什么樣的危險？（1）哪位同學(xué)能把雜草的話讀一讀呢？請同學(xué)比一比讀。教材分析小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事,將科學(xué)常識寓于童話故事中,生動的語言,有個性的對話,隨著學(xué)生能力的增強,以前總是由學(xué)生讀,對于用怎樣的語氣,提高表達能力,進一步激勵學(xué)生自我欣賞,:讓學(xué)生以四人小組為單位,(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)“工作量”“無所事事”或是“包打天下”,每個人都盡力想把自己的角色演好,真正把時間都用到了讀書中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費很多時間,由于有了充分準備,而且每個小組成員在讀時也已經(jīng)互相提過意見,所以當在全班范圍交流時,我先要求同學(xué)說說他們的切身感受,可以是圍繞說說自己覺得成功的地方,要求說一條缺點之前必一擁而上 拼 跟 誰 紛紛 喘氣 除草劑 蠻不講理 警覺 氣勢洶洶 搶營養(yǎng) 微風(fēng) 噴霧器 倒霉 激烈 不由分說 噴灑：那么這篇課文里的小稻秧到底遇到什么樣的危險？又是怎樣脫險的呢？。第一篇：《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強化誦讀，注重感悟”的道路。（1）對照拼音讀生字，不理解的詞語自己查字典或根據(jù)“無字詞典”來理解。（學(xué)生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過程中我們已經(jīng)理解了氣勢洶洶的意思，那么其他幾個詞語：團團圍住、蠻不講理、不（5）看看其它雜草會說些什么？（6）這時雜草被噴了除草劑，會怎樣？有什么感覺？六、過渡：雜草倒下去了，那些小稻秧結(jié)果怎么樣呢？請同學(xué)表演（一生當雜草，一生讀旁白）（板書：救了小稻秧）七、作業(yè)：雜草的進攻使小稻秧危在旦夕，噴霧器大夫的及時營救讓小稻秧脫離了險境。，我們有四項任務(wù)。④小稻秧遇到了什么危險？后來是怎樣脫險的？我們這堂課要解決的是前三項任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來完成第一個任務(wù)，老師這里共有16個本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認識的？請同學(xué)起來回答，并說說是在什么時候認識的，或是怎么認識的？三、自讀課文哇，還沒看書就已經(jīng)認識了這么多，現(xiàn)在老師請同學(xué)把書拿好，認真地讀課文，不認識的字看后面的生字表。六、分角色朗讀課文好，這篇課文非常有趣，是一個童話，里面有幾個人物角色，一個是小稻秧，一個是一群雜草，一個是噴霧劑，一個做旁白，下面請同學(xué)自己找朋友來分角色朗讀，待會上來讀七、交流獎勵讀得好的為最佳組合八、布置作業(yè)《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計2設(shè)計思想：這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對于保護稻秧所起的重要作用。教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團團圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、造句。３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。師：雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說”。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。３、請看前面，誰把第一句讀一遍。７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對話，表演。⑶（），（）紛紛（）。五、總結(jié)課文，課外延伸１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）２、總結(jié)課文，（板書：搶灑→）六、作業(yè)１、把《小稻秧脫險記》這個故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽。教學(xué)設(shè)計:一、整體感知，復(fù)習(xí)揭題教師：美麗的稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。分角色表
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