路程、時間與速度教學(xué)反思-wenkub
2024-11-14 06 本頁面
【正文】 會這樣的符號表示物體運(yùn)動的速度，具有簡明清楚的特征。它是穿插在三位數(shù)乘二位數(shù)筆算乘法之中的。時間）的課，多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用可以使教學(xué)充滿生機(jī)和活力、使學(xué)生激發(fā)興趣注意力集中。好的評價在一定程度上陡激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，在本節(jié)課中我很關(guān)注對學(xué)生的評價。第一篇：《路程、時間與速度》教學(xué)反思《路程、時間與速度》教學(xué)反思西村小學(xué) 四年級 王劍霞 在這節(jié)課中我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓其輕松愉悅地學(xué)習(xí)：激趣導(dǎo)入，有興趣的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計(jì)了 “動物比賽競走”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，上課時學(xué)生的情緒也非常高漲，、合作學(xué)習(xí)。及時的對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，不僅對發(fā)言學(xué)生是一個激勵，對其他學(xué)生而言，也是非常好的鼓勵和鞭策：我也要努力，爭取把我的方法、想法展示出來。不過，在課后通過和老師的交流，我深深認(rèn)識到了自己的不足，教學(xué)中一些環(huán)節(jié)處理的過于著急，比如速度定義的出示，可以在學(xué)生試著說一說速度的定義之后，多舉一些生活中有關(guān)速度的實(shí)例，讓學(xué)生更清楚的掌握比較抽象的概念。其主要內(nèi)容是認(rèn)識速度、會改寫速度，并能用“速度時間=路程”這一關(guān)系來解決問題。通過解決簡單行程問題。整節(jié)課我分成了4個大環(huán)節(jié)：通過學(xué)生介紹，本單元前面的主題圖中相關(guān)交通工具的速度，、獵豹的速度大約是每分鐘1300米，蝸牛的速度大約是每小時8米。拓展與鞏固：通過一星級、二星級、三星級的題目讓鞏固與升華充分滿足不同層次學(xué)生的需求。讓學(xué)生對速度的概念有了更深的了解，使枯燥的數(shù)學(xué)變得鮮活起來。讓他們也能掌握本堂課教學(xué)的目的。本課的重點(diǎn)是什么？認(rèn)識速度、會改寫速度，并能用“速度、時間、路程”這一關(guān)系來解決問題。第三篇：《路程時間與速度》教學(xué)反思《路程、時間與速度》是北師大版小學(xué)四年級上冊第五單元的內(nèi)容。讓學(xué)生對速度的概念有了更深的了解，使枯燥的數(shù)學(xué)變得鮮活起來，也充滿了情趣。在探索速度、時間、路程三者之間的關(guān)系時，給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生先自主探究，再在小組內(nèi)合作交流，最后得出“速度=路程247。合理利用多媒體，化難為易教學(xué)中，通過多媒體課件的直觀、生動、形象、有趣展示，幫助學(xué)生更加清晰的認(rèn)識到速度和速度單位以及路程、時間、速度之間的關(guān)系，使學(xué)生在快樂積極中簡單明了的掌握新知，輕松地幫助他們渡過難關(guān)，突破重點(diǎn)，對幫助學(xué)生掌握鞏固本節(jié)內(nèi)容，起到了事半功倍的效果。在速度這個概念教學(xué)上，由于學(xué)生對此比較陌生，因此重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解單位時間和走過的路程。下面的教學(xué)非常順利。學(xué)生很快就得出了：速度時間=路程。速度。選取人類、動物和自然現(xiàn)象中的典型例子的運(yùn)動速度，讓學(xué)生感知從劉翔跑步速度飛快到獵豹奔跑速度驚人再到光速的不可想象，讓學(xué)生一次加一次的驚嘆，最后戲劇性的出現(xiàn)慢速的蝸牛。在課堂提問的過程中，我特別關(guān)注全體學(xué)生，特別是后百分之二十的學(xué)生。像三星級的題目較難，就滿足了基礎(chǔ)較好的學(xué)生的需求。事實(shí)上，教材的速度含義的理解應(yīng)該作為本課重點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生自然而然地更真切地感受到快慢不僅與時間有關(guān)，還跟路程有關(guān)，要知道誰快，必須比較他們的速度。一堂課結(jié)束了，結(jié)果
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