路程、時間與速度教學反思(完整版)
【正文】 相關交通工具的速度，、獵豹的速度大約是每分鐘1300米，蝸牛的速度大約是每小時8米。讓學生對速度的概念有了更深的了解，使枯燥的數(shù)學變得鮮活起來。本課的重點是什么？認識速度、會改寫速度，并能用“速度、時間、路程”這一關系來解決問題。讓學生對速度的概念有了更深的了解，使枯燥的數(shù)學變得鮮活起來，也充滿了情趣。合理利用多媒體，化難為易教學中，通過多媒體課件的直觀、生動、形象、有趣展示，幫助學生更加清晰的認識到速度和速度單位以及路程、時間、速度之間的關系，使學生在快樂積極中簡單明了的掌握新知，輕松地幫助他們渡過難關，突破重點，對幫助學生掌握鞏固本節(jié)內(nèi)容，起到了事半功倍的效果。下面的教學非常順利。速度。在課堂提問的過程中，我特別關注全體學生，特別是后百分之二十的學生。事實上，教材的速度含義的理解應該作為本課重點，應該讓學生自然而然地更真切地感受到快慢不僅與時間有關，還跟路程有關，要知道誰快，必須比較他們的速度。是在學生學習了除法的意義和除數(shù)是整十數(shù)的除法的基礎上學習的。用生活中的先看到閃電，后聽到雷聲，公路上的限速標志、指示牌等學生很樂于解決身邊的問題，提高了學生學習的興趣，認識數(shù)學知識在生活中有很多用途，進一步鞏固對速度的認識，加強學生運用數(shù)學知識解決生活中問題的能力。反思這堂課，感覺稍精心準備一下的課，效果就是不同。出現(xiàn)這樣的問題，對于我來講，無論什么理由都是不應該的。在導入新課這一部分，我結合亞運會這一特殊情境，通過運動會上跑步比賽輸贏的計算方式，第五篇：路程速度時間教學設計與反思《時間、路程與速度》教學設計教學目標：在實際的情境中，理解路程、時間與速度之間的關系。思考什么是路程，什么是時間，什么是速度？你能舉個例嗎？會畫圖來說明嗎？路程、時間與速度有什么關系呢？能介紹幾個生活中關與速度的例子嗎？你還有什么問題？一、學生自學二、學生自學檢測（一）、小轎車每小時行駛60千米，2小時行駛了120千米。在學習的過程中特別關注學生的學習過程，讓學生在自主探究的過程中建立起路程、時間、速度三者間的關系，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力和分析問題、解決問題的能力。所以教師在引導學生得出速度與時間和路程的關系式的后，又提供三個情境，讓學生口算出3個運動物的速度。路程是時間是速度是公交車每小時行駛70千米，3小時可行多少千米？ 算式：路程＝飛機10分飛行120千米，飛機每分飛行多少千米？算式：速度＝王紅每分步行60米，王紅家到學校1200米，她從家步行到學校要多長時間？算式：時間＝二、練一練教材63頁第1題。結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維靈活性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。反思四：路程、時間與速度教學反思《速度、時間、路程之間的關系》是四年級數(shù)與代數(shù)的部分內(nèi)容。今天，學生的學習狀態(tài)也好一些。圖形結合。也是學生學習數(shù)量關系的基礎。學生自主探究的內(nèi)容不多，放的不夠。讓他們也能掌握本堂課教學的目的。反思二：路程、時間與速度教學反思課上完后，反思自己的教學，我覺得在上課的過程中，有些方
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1