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正文內(nèi)容

時(shí)間速度和路程關(guān)系-wenkub

2023-07-07 14:33:10 本頁(yè)面
 

【正文】 常生活中的應(yīng)用十分廣泛,是學(xué)生今后學(xué)習(xí)行程問(wèn)題應(yīng)用題的基礎(chǔ)。通過(guò)本課時(shí)的教學(xué),把學(xué)生原有一些感性認(rèn)識(shí)和一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括總結(jié),讓學(xué)生理解掌握路程、時(shí)間與速度之間的相互關(guān)系,幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的路程、時(shí)間與速度之間的相互關(guān)系更好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。通過(guò)比較不同的速度,讓學(xué)生舉例生活中知道的速度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,又加深對(duì)速度的理解。我在教學(xué)中很注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和積極的學(xué)習(xí)情感,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)很適應(yīng)合作學(xué)習(xí),也很注重老師的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)到成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)科技事業(yè)的情感。 引入同學(xué)們,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們平時(shí)買(mǎi)生活用品以及零食什么的,都去哪里買(mǎi)呀?對(duì)超市。正是物流中心有著這么重要的作用,所以每天那里都車(chē)來(lái)車(chē)往,你看,摩托車(chē)、大貨車(chē)、小貨車(chē)都趕著往物流中心運(yùn)送貨物呢!(出示情境圖)圖中還有很多數(shù)學(xué)信息,誰(shuí)能把這些數(shù)學(xué)信息讀一讀?(學(xué)生讀信息)摩托車(chē)平均每分鐘行駛900米。 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?學(xué)生提出問(wèn)題。 ②思考題目中900表示什么,8表示什么,7200表示什么? 學(xué)生探討時(shí)教師巡視,做好指導(dǎo)。繼續(xù)行駛,行駛了8分鐘,就行駛了8個(gè)900,所以我們的算式是9008 =7200(米)這里的900表示的是什么?(摩托車(chē)每分鐘行駛的米數(shù))邊說(shuō)邊板書(shū)。 仔細(xì)觀察我們剛剛得到的兩個(gè)關(guān)系式,你能用更簡(jiǎn)潔的辦法,把他們來(lái)表示一下嗎?恩,有想法啦?。▽W(xué)生說(shuō))有更簡(jiǎn)潔的嗎?(學(xué)生說(shuō))好像比剛才那個(gè)更簡(jiǎn)單了。說(shuō)不完。 我們以每分鐘行駛900米為例,可以寫(xiě)作900米斜線加一個(gè)分。)練習(xí)(1) 剛剛我們學(xué)習(xí)了有關(guān)速度的知識(shí),下面我們就來(lái)做幾個(gè)關(guān)于速度的練習(xí),老師來(lái)考考你。 速度
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