區(qū)英語磨課反思論文20xx4-wenkub
2024-11-13 06 本頁面
【正文】 和閱讀習(xí)慣也有很大裨益。并且在課堂結(jié)束時，1劉老師及時總結(jié)競爭學(xué)習(xí)的結(jié)果，往往競爭開頭是好的，到了結(jié)束時就不了了之，打擊了學(xué)生在此參加此類活動的積極性，得不到預(yù)想的結(jié)果，這也是我在教學(xué)中常有的疏忽。19日是區(qū)直小學(xué)教師代表出課，多位老師帶來自己的學(xué)生展開教學(xué)活動，他們的教學(xué)方法及思路又是另一番景象，確實帶給在座的各位老師很多驚喜。這是我在參加工作三年中第一次比較系統(tǒng)的接觸我們當(dāng)?shù)卦兜挠⒄Z教學(xué)。很多老師在校都是兼課，這樣的學(xué)習(xí)機會就更顯得彌足珍貴。各位老師的課堂風(fēng)采各異，各具特色，展示了各位老師們清晰的教學(xué)思路、靈活駕馭課堂的能力，我對此印象深刻，下面具體談一下我的觀課感受。有好的開始，更要有好的結(jié)束點，才能達到事半功倍的效果。另一個令大家印象深刻的地方是杜老師在引導(dǎo)學(xué)生理解doggy bag時，首先借助實物和肢體語言為學(xué)生示范，讓學(xué)生感知doggy bag的意義，然后讓學(xué)生親身借助實物和肢體語言自己體會其意義，讓學(xué)生在樂中探索，學(xué)生的表現(xiàn)告訴我們，杜老師的這一嘗試是非常成功的。（3）下午的第一節(jié)課是我親自參與修改之后的，對于這節(jié)課，我們幾位老師之前最擔(dān)心的是時間問題，因為之前的準備都是大課40分鐘，在比賽前一天改為小課，壓縮到我們認為不能壓縮的程度了。如何創(chuàng)設(shè)實際有效的學(xué)習(xí)及練習(xí)方式，在這一方面也是值得我們繼續(xù)思考和研究的。單調(diào)的閱讀講解不是學(xué)習(xí)的好方法，聽了朱紅艷老師的課我的思路一下被打開了。二、第二天，19日上午的展示課總體上給我的感覺是新穎、大氣，這幾節(jié)課的思路更為寬泛，視角更為廣闊。所以，對于上課的老師來說，研究學(xué)生的生活實際，以此為出發(fā)點找到教學(xué)的起點，不失為一種好方法，值得我們在以后的教學(xué)中不斷探索。首先通過一個簡單的圖片展現(xiàn)Girls imitate pandas,然后在通過一個簡單的圖片示例鞏固加深理解。所要抒發(fā)內(nèi)心的感受并不是上面這些文字所能表達的，這更使我深切的認識到自己在英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的路上我還有很長的路要走，僅有眼前的一杯水是遠遠不夠的，我需要源源不斷的水注入，使我更快成為一名合格的英語教師。一、耿老師很注重與學(xué)生的情感交流。三、耿老師整堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。利用他們明顯相對的特征教學(xué)形容詞的比較級。給我的感覺就是，學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達。開展這樣的教研活動，不僅增進了同事彼此間的情感與交往，而且能夠提高教師個人的教學(xué)專業(yè)水平以及自身的專業(yè)素養(yǎng)。此次活動最大的收獲就是我們組全體成員共同研究上課的全過程，與上課老師一起體驗每一次的不足，并積極尋求解決的辦法，參與了其中的每一個環(huán)節(jié)。此次活動雖然開展的時間不長，但老師們覺得如此“磨課”，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度。聽課教師過于追求所謂課堂教學(xué)中的亮點和出彩，而脫離了學(xué)生的學(xué)情，忽視了任教者個人的素質(zhì)和個性化的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，因為它總是缺失彌補的機會。大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換信息、心得、體會。
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