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20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第九單元簡單分數(shù)的大小比較教學建議-wenkub

2022-12-20 13:38:56 本頁面
 

【正文】 而言之,三種方法都是緊扣分數(shù)意義來進行教學,同時注意做到數(shù)形結(jié)合,使抽象問題形象化。 教學時,教師可以用多媒體呈現(xiàn)情境圖,讓學生 認真觀察畫面,了解圖中有哪些信息,引導學生根據(jù)信息提出有價值的數(shù)學問題,如:“小東和小利誰吃得多?”引入本信息窗的學習。 《簡單分數(shù)的大小比較》教學建議 信息窗 2—— 分水果 本信息窗呈現(xiàn)的是小廚師給小東和小利分水果的情境,圖中包含的主要信息有:兩個小廚師給小朋友分水果吃,小東吃了一個橙子的 58, 小利吃了 一個橙子的 38。 “合作探索”有一個紅點部分和一個小電腦。 教學紅點部分時,當學生提出了小東和小利誰吃得多的問題后,教師可以提示:“怎樣才能知道他們誰吃得多呢?”引導學生說出:“比一比 58 和 38 的大小就知道誰吃得多了。教材出示了“ 14 和 19 ” “ 12 和 14 ”兩
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