20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第九單元回顧整理——總復(fù)習(xí)教學(xué)建議-wenkub
2022-12-20 13:34:25 本頁(yè)面
【正文】 還可以和“推導(dǎo)平面圖形的面積計(jì)算公式時(shí)，可以先將它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形??”相結(jié)合，兩個(gè)板塊一起用轉(zhuǎn)化的思想方法統(tǒng)領(lǐng)，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)間的關(guān)系，再現(xiàn)化未知為已知的學(xué)習(xí)過程，提升對(duì)轉(zhuǎn)化的思想方法的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，不僅復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則 、混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算方法等基礎(chǔ)知識(shí)，還要借助“小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法有什么聯(lián)系”來引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)深入思考小數(shù)與整數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計(jì)算方法、混合運(yùn)算順序、運(yùn)算律等方面的共同點(diǎn)。在以前的回顧整理學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些整理知識(shí)的方法，所以，教師可以放手讓學(xué)生自己制訂整理方案，自主回顧梳理。下面的板塊以表格的形式引領(lǐng)學(xué)生整理多邊形面積的相關(guān)知識(shí)，既復(fù)習(xí)公式及其推導(dǎo)過程，又提煉轉(zhuǎn)化的思想方法。 《回顧整理 —— 總復(fù)習(xí)》教學(xué)建議 回顧整理采用板塊式呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。 通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。此時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況及其采用的整理方法。這樣對(duì)比整理，促進(jìn)學(xué)生深入理解小數(shù)和整數(shù)在本質(zhì)上的一致性，建立科學(xué)的知識(shí)聯(lián)結(jié)，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析比較、類比遷移、抽象概括能力。 左邊板塊是對(duì)“簡(jiǎn)易方程”進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，包括方程的意義、解方程、列方程解決實(shí)際問題等內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合具體的情境進(jìn)行，增進(jìn)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的感知和理解。借助“推導(dǎo)平面圖形的面積計(jì)算公式時(shí)，可以先將它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形??”引領(lǐng)復(fù)習(xí)的思路。 除以上具體教學(xué)建議外，總的方面還要注意以下幾點(diǎn)： 1．總復(fù)習(xí)是對(duì)全冊(cè)內(nèi)容的綜合梳理提升，內(nèi)容多，時(shí)間短，因此，制訂合理的
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