20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第九單元回顧整理——總復習教學建議-wenkub
2022-12-20 13:34:25 本頁面
【正文】 還可以和“推導平面圖形的面積計算公式時，可以先將它轉化成已學過的圖形??”相結合，兩個板塊一起用轉化的思想方法統(tǒng)領，從策略的角度進一步體會知識間的關系，再現(xiàn)化未知為已知的學習過程，提升對轉化的思想方法的認識。教學時，不僅復習小數(shù)乘、除法的計算法則 、混合運算、簡便計算方法等基礎知識，還要借助“小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法有什么聯(lián)系”來引領學生繼續(xù)深入思考小數(shù)與整數(shù)的內在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計算方法、混合運算順序、運算律等方面的共同點。在以前的回顧整理學習中，學生已經積累了相關的經驗，掌握了一些整理知識的方法，所以，教師可以放手讓學生自己制訂整理方案，自主回顧梳理。下面的板塊以表格的形式引領學生整理多邊形面積的相關知識，既復習公式及其推導過程，又提煉轉化的思想方法。 《回顧整理 —— 總復習》教學建議 回顧整理采用板塊式呈現(xiàn)復習內容。 通過復習，學生能進一步理解、掌握本學期所學的內容，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。此時，教師要關注學生對知識的掌握情況及其采用的整理方法。這樣對比整理，促進學生深入理解小數(shù)和整數(shù)在本質上的一致性，建立科學的知識聯(lián)結，優(yōu)化認知結構，同時培養(yǎng)學生分析比較、類比遷移、抽象概括能力。 左邊板塊是對“簡易方程”進行整理與復習，包括方程的意義、解方程、列方程解決實際問題等內容。教學時，可以結合具體的情境進行，增進學生對軸對稱圖形、平移和旋轉的感知和理解。借助“推導平面圖形的面積計算公式時，可以先將它轉化成已學過的圖形??”引領復習的思路。 除以上具體教學建議外，總的方面還要注意以下幾點： 1．總復習是對全冊內容的綜合梳理提升，內容多，時間短，因此，制訂合理的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1