小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課-wenkub
2024-11-10 12 本頁面
【正文】 從郵政編碼、身份證號(hào)碼等具體實(shí)例中初步了解蘊(yùn)涵其中的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索出數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，并能在實(shí)踐活動(dòng)中加以應(yīng)用就可以了，并不要求學(xué)生掌握編碼中每個(gè)數(shù)字的信息和含義。五、單元教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)編碼的科學(xué)、合理，運(yùn)用編碼解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。加深學(xué)生對(duì)編碼方法的理解和掌握。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問題的過程和結(jié)果。第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課一、單元內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角二、單元教學(xué)分析：通過生活中的事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、課標(biāo)要求：經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。使學(xué)生體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用。單元教學(xué)難點(diǎn)：能科學(xué)、合理地編碼，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。另外，學(xué)生在實(shí)踐中可以有不同的編碼方法，老師要允許學(xué)生采用不同的形式，并且要放手讓學(xué)生親自去體會(huì)、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語。課時(shí)安排：1黃山奇松1黃果樹瀑布1莫高窟2課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí)練習(xí)53課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（五）1課時(shí)第三篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課【單元教材分析】本組教材以“我愛閱讀”為專題進(jìn)行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文。配合本組專題，在課后面安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“閱讀鏈接”，在“語文園地”里安排了“口語交際?習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，即引導(dǎo)學(xué)生開展搜集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書人交流讀書體會(huì)；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等；并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)交流讀書收獲和體會(huì)。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋“等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)段落。，結(jié)
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