小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 編碼方式嗎？第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課五年級(jí)語文備課主備人：寇大波第五單元備課備課時(shí)間：2007年10月18日教材簡(jiǎn)析：本單元一共有3篇課文和一個(gè)練習(xí)。練習(xí)5給我們安排了“語文與生活”、“誦讀與欣賞”、“寫好鋼筆字”、“口語和交際”和“學(xué)寫毛筆字”幾個(gè)內(nèi)容。憑借課文具體的語言材料,受鼎湖山泉聲的美妙，感受黃果樹瀑布的壯美，知道莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，親近自然的情操，增強(qiáng)學(xué)五年級(jí)語文備課主備人：寇大波生的民族自豪感和自信心?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對(duì)話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“長(zhǎng)生果”》通過著名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。，體會(huì)文中“我”的心情；，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ，積累古詩(shī)句，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：解方程的步驟和方法。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的列方程解應(yīng)用題的內(nèi)容?？梢栽鯓佑镁€段圖表示數(shù)量關(guān)系？（畫出線段圖）提問：哪個(gè)數(shù)量是未知的？怎樣設(shè)未知數(shù)X？問：能列方程解答嗎？請(qǐng)大家自己列方程解答，然后小組相互交流，討論方程是怎樣列出來的，并且說說檢驗(yàn)的過程。⑵分析找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程。四、課堂總結(jié)說說這節(jié)課的收獲？存在的問題。教材出示了像郵政編碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。3．讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。難點(diǎn)：、字母一起進(jìn)行編碼的簡(jiǎn)單方法。另外學(xué)生在實(shí)踐中可以有不同的編碼方法，教師要允許學(xué)生采用不同的形式，并且要放手讓學(xué)生親身去體會(huì)、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和
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