【正文】 質(zhì)“六書”造字法的關(guān)系及處理“動＋名”結(jié)構(gòu)的歸類問題（以一部書為研究對象）（以一部書為研究對象）14.《史記》、《漢書》“高祖紀(jì)”的語文學(xué)比較研究《說文解字》部（任選《說文》中的某一部）㈢ 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)類19.《吶喊》與《彷徨》之比較——關(guān)于《野草》和《朝花夕拾》26.《女神》的積極浪漫主義特征——《女神》、劇、詩的完美結(jié)合——郭沫若的歷史劇《屈原》《繁星》、《春水》簡論論冰心散文的藝術(shù)風(fēng)格《紅燭》、《死水》的思想傾向、徐志摩詩歌風(fēng)格比較《子夜》中的資產(chǎn)者形象《子夜》的人物刻劃《子夜》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)——論老舍三十年代的創(chuàng)作《茶館》淺析《家》到《寒夜》看巴金小說創(chuàng)作風(fēng)格的演變《雷雨》戲劇沖突的藝術(shù)結(jié)構(gòu)論曹禺的悲劇藝術(shù)曹禺創(chuàng)作的前后期比較《上海屋檐下》簡論《南行記》的審美特征——談丁玲創(chuàng)作的獨(dú)特性《邊城》“湘西世界”“開拓者”家族71.《人到中年》的藝術(shù)感染力量㈣ 古代文學(xué)類《詩經(jīng)》的“思無邪”《詩經(jīng)》中的戀愛和婚姻主題——談我國古代神話的浪漫主義特色（任選二、三作家作比）82.《左傳》創(chuàng)造人物形象的藝術(shù)略說83.《左傳》的人物評述和描寫《左傳》描寫戰(zhàn)爭的問題《論語》的文學(xué)價(jià)值《孟子》散文的藝術(shù)特征88.“古詩十九首”與樂府詩比較《史記》的人物個(gè)性化描寫《史記》的細(xì)節(jié)描寫、高適邊塞詩的風(fēng)格差異《秋興八首》的藝術(shù)特點(diǎn)、辛詞風(fēng)異同辨、景、理、辛棄疾詞的悲壯美《西廂記》愛情主題的探討117.《紅樓夢》中的眾丫鬟118.《水滸》中的晁蓋與宋江119.《聊齋志異》中的鬼狐《聊齋志異》的藝術(shù)構(gòu)思121.《三國演義》㈤ 外國文學(xué)類123.《莎士比亞》劇作中的女性形象124.《巴爾扎克》??吐溫的幽默諷刺藝術(shù).《玩偶之家》與《傷逝》比較㈥ 中學(xué)語文教學(xué)法類、第三篇：浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)教...浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃（包括師范方向）一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的, 能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學(xué)實(shí)用型高級專門人才。這里提供的有些選題，較宏觀、較龐大，這樣的選題只是提供一個(gè)選題方向，不宜直接作為論文題目，但可加以改造，就此論題下的分論題進(jìn)行研究。（扣510分）C．舉例不具體或不恰當(dāng)。在趙樹理看來，所有的農(nóng)民都是可以改變的。可是，他卻不能容忍黑娃和田小娥這兩個(gè)被侮辱與被損害者的結(jié)合，利用族長的權(quán)力，把他們打入另冊，使他們成為村子里的“賤民”。A．現(xiàn)代詩社B．創(chuàng)世紀(jì)詩社C．藍(lán)星詩社D．后現(xiàn)代詩社四、簡答題（每題10分，共20分）要求：內(nèi)容切題，文字通順，語氣流暢，邏輯清晰。A．余光中B．紀(jì)弦C．鄭愁予D．洛夫三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）要求：將正確答案的序號填在括號內(nèi)。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）要求：將正確答案的序號填在括號內(nèi)。掌握余光中的文學(xué)成就和《白玉苦瓜》的創(chuàng)作特點(diǎn)；紀(jì)弦《檳榔樹》、洛夫《石室之死亡》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解臺灣現(xiàn)代派小說與鄉(xiāng)土小說的主要作家作品與特色。專題十新派武俠小說了解中國現(xiàn)代通俗文學(xué)的興起與發(fā)展；武俠小說在中國現(xiàn)代通俗文學(xué)中的地位；舊武俠小說與新武俠小說的聯(lián)系與區(qū)別。掌握劉恒、蘇童的“欲望敘事”；池莉的“生活流”、劉震云“官場系列”寫法的不同風(fēng)格；以及方方的獨(dú)特個(gè)性。重點(diǎn)了解先鋒小說的主要作家作品和特點(diǎn)。專題六女性文學(xué)了解新文學(xué)誕生以來女性文學(xué)的主要作家作品及主要特點(diǎn)。專題五新時(shí)期的鄉(xiāng)土小說了解新時(shí)期鄉(xiāng)土小說與“十七年”農(nóng)村題材小說的聯(lián)系與區(qū)別。重點(diǎn)掌握老舍的戲劇成就和《茶館》的創(chuàng)作特點(diǎn)；《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》的藝術(shù)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)；高行健《車站》的藝術(shù)創(chuàng)新。掌握王蒙從《組織部新來的青年人》到《布禮》、《蝴蝶》、《雜色》再到《戀愛的季節(jié)》的創(chuàng)作歷程，以及王蒙小說的發(fā)展變化、文學(xué)成就、創(chuàng)作特點(diǎn)；古華《芙蓉鎮(zhèn)》、鄧一光《父親是個(gè)兵》和《我是太陽》、項(xiàng)小米《英雄無語》的創(chuàng)作特點(diǎn)。二、課程考核內(nèi)容和目標(biāo)專題一“十七年”農(nóng)村題材小說了解“十七年”小說創(chuàng)作概況和農(nóng)村題材小說的主要成就和特點(diǎn)。填空題、單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題以客觀性試題為主，主要考查學(xué)生對文學(xué)史知識和教材的熟悉程度；簡答題和分析題以主觀性試題為主，主要考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度和創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，如果僅僅是簡單地照抄教材，不能給高分，甚至完全不給分?？烧疵鏁鴮憽?．形成性考核按教學(xué)進(jìn)度每學(xué)期安排4次，由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，分別在學(xué)習(xí)完教材“專題三”、“專題六”、“專題九”和全部內(nèi)容（“專題十二”）后進(jìn)行，作業(yè)題型與期末考試題型相一致?？己艘蠓譃椤傲私狻?、“重點(diǎn)了解”、“掌握”、“重點(diǎn)掌握”四個(gè)層次，每一層次都有具體的考核要求。（二）考核對象本課程的考核對象是漢語言文學(xué)專業(yè)開放本科的學(xué)生。（三）考核依據(jù)本考核說明是根據(jù)中央電大的“中國當(dāng)代文學(xué)專題”課程教學(xué)大綱及主教材《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》（中央廣播電視大學(xué)出版社2010年）編制的，是該課考試命題的依據(jù)。了解：要求學(xué)生對教材中的所有知識點(diǎn)具有一般的認(rèn)識；重點(diǎn)了解：要求學(xué)生對教材中的所有知識點(diǎn)具有全面的認(rèn)識；掌握：要求學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，對所給定的問題作進(jìn)一步的認(rèn)識，并具有歸納總結(jié)的能力；重點(diǎn)掌握：要求學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上，對所給定的問題有深入的認(rèn)識，并具有結(jié)合自己的見解和課外閱讀感受進(jìn)行綜合分析的能力。每次作業(yè)的時(shí)間為120分鐘（兩個(gè)小時(shí)），卷面總分為100分，學(xué)生必須獨(dú)立完成（最好在課堂內(nèi)進(jìn)行），采用“開卷”形式，可以攜帶教材以及?？齐A段的有關(guān)教材等其他教學(xué)參考資料。（2）考試時(shí)限終結(jié)性考試時(shí)限為120分鐘。其中，分析題的范圍僅限于本課程的四大重點(diǎn)（專題三：“樣板戲”與當(dāng)代的“戲劇實(shí)驗(yàn)”；專題五：新時(shí)期鄉(xiāng)土小說；專題七：先鋒小說；專題八：新寫實(shí)小說）。掌握趙樹理的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)以及從《小二黑結(jié)婚》到《三里灣》再到《“鍛煉鍛煉”》的創(chuàng)作歷程；孫犁《鐵木前傳》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》的創(chuàng)作特點(diǎn)。專題三“樣板戲”與當(dāng)代戲劇實(shí)驗(yàn)了解京劇現(xiàn)代化和當(dāng)代話劇實(shí)驗(yàn)的過程。專題四“朦朧詩”與當(dāng)代詩歌的探索了解當(dāng)代詩歌在藝術(shù)形式上的探索和不同時(shí)期的特點(diǎn)。重點(diǎn)了解新時(shí)期鄉(xiāng)土小說的主要作家作品和主要成就以及發(fā)展和影響。重點(diǎn)了解新時(shí)期以來女性文學(xué)的發(fā)展變化。掌握馬原和《岡底斯的誘惑》、殘雪和《山上的小屋》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握新寫實(shí)小說的發(fā)展變化與影響；池莉的市井生活氣息與劉震云的鄉(xiāng)土氣息和政治意識的不同，以及池莉與劉震云藝術(shù)風(fēng)格的不同特點(diǎn)。重點(diǎn)了解當(dāng)代港臺武俠小說的主要作家作品和特點(diǎn)。掌握白先勇的“懷舊”主題與文學(xué)成就和《臺北人》的創(chuàng)作特點(diǎn)；七等生《城之迷》、張大春《饑餓》的創(chuàng)作特點(diǎn)。三、試題類型及規(guī)范解答舉例一、填空題（每空1分，共20分）要求：書寫規(guī)范，不得有錯(cuò)別字。每題只有一個(gè)正確答案，錯(cuò)選或多選均不得分。每題有14個(gè)正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不給分。1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當(dāng)時(shí)仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？2．（略）五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。直至小娥死后，他仍置眾人的生死于不顧，掘墓焚骨，繼續(xù)對小娥加以迫害。（4分）C．文字通順，語氣流暢，邏輯清晰。（扣3分）D．文字欠優(yōu)美或不流暢。對此，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的工作實(shí)際及研究能力、研究條件，進(jìn)行把握。本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、文學(xué)的基本原理，能較扎實(shí)地掌握漢語和文學(xué)的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展 前景，具有較強(qiáng)的文學(xué)分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻(xiàn)，具有一定的科研 能力和實(shí)際工作能力。選修課：漢語修辭學(xué)、西方文論選讀、中國古代文學(xué)要籍導(dǎo)讀、中國古代文學(xué)作品選讀、比較文學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀、傳播媒體與信息技術(shù)、信息檢索與利用、地 域文化、英語(3)(4)、大學(xué)英語Ⅲ(1)(2)、美學(xué)專題、語法研究、影視批評、交響音樂賞 析、教師職業(yè)道德、馬列文論、哲學(xué)引論、中國古代文化專題、訓(xùn)詁學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、少年兒童文學(xué)、行政管理學(xué)、秘書資格證書專題、書法、現(xiàn)代漢字學(xué)等。（二）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材。地方自開課程的教材、教學(xué)管理及考試工作均由各省級電大負(fù)責(zé)。作業(yè)成績計(jì)入課程總成績。結(jié)業(yè)考試試卷采用百分制，卷面成績占課程總成績的 80％。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。六、課程說明開放教育入學(xué)指南本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18，開設(shè)一學(xué)期。英語（1）（2）本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課程90學(xué)時(shí)?！罢Z言學(xué)概論”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的必修課程?！爸袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程?！皾h語專題”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。主要教學(xué)內(nèi)容： 1)漢字的結(jié)構(gòu)及流變，漢字與古漢語詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)系； 2)音韻學(xué)常識；3)詞義及其變化，詞與詞之間的關(guān)系，漢字、語音與詞匯的關(guān)系； 4)古今語法的基本區(qū) 別，漢語語法的主要變化。本課程主要教學(xué)內(nèi)容：講授20世紀(jì)西方文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)介紹西方現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)