【正文】 第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。三：鞏固練習：今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？第七課 禮貌大方人人愛教學目的：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。教學準備：圖片教學過程：一；談話導入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？（３）小結：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。培養(yǎng)學生良好的個性心理品質。勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用。四、作業(yè)：做眼保健操時要注意什么？第四課講衛(wèi)生勤洗手教學目的：使學生了解洗手的好處多。同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。）議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。教學過程：一、導課。4同學們，有了正確的讀寫姿勢，才有一雙明亮的眼睛，才有一個健康的身體，希望大家今后要努力做到正確的讀寫姿勢四、反饋行為 通過今天的學習你知道了什么，讓同桌互相說一說，做一做四、課后延伸，養(yǎng)成習慣課后，請同學們做調查訪問，看看不正確的姿勢對身體還有哪些危害？我們應該怎么做？還要請同學們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習慣。小明的視力下降了給他帶來了那些煩惱？（指名說一說）教師介紹正確的讀寫姿勢的好處:學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：一、引入課題同學們，你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼鏡？他們?yōu)槭裁创餮坨R呢？（因為不注意保護眼睛，他們近視眼了所以戴上了眼鏡）。第二課 正確的讀寫姿勢教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。師自我介紹。教育學生有禮貌、愛惜新書。知道上好健康課的重要性。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。學生動手制作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。你認為他們戴眼鏡舒服嗎？(不舒服)指名說一說 你愿意戴眼鏡嗎？（不愿意）那就需要我們來保護眼睛，要保護眼睛，就得有正確的讀寫姿勢。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。第三課 眼保健操教學目標：使學生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）二、學習新課。）請兩位同學實踐做眼保健操第一節(jié)?？床鍒D。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣?？捎蓪W生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。教具準備: 一組介紹學生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學過程: A、導入課題談話：同學們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》 Ｂ、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進健康①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？②結論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論①自己不小心摔痛怎么辦？②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時間不能動怎么辦？ ④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。二：學習課文師范讀課文聽后指名說說你聽到了什么？生自由讀課文。課前準備：課件設計小品編排教學過程：一、導入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。三、展示動植物保護自己的資料。第九課、背書包教學目標：了解有關背書包的衛(wèi)生知識養(yǎng)成良好的背書包的習慣教學重點難點： 學會正確的背書包的方法 教具和學具： 書包 教學過程 1．引入新課師：(出示課本第一圖，或指導學生觀察插圖)圖中畫的是什么? 生：是書包。你們?yōu)槭裁疵刻煲硶鼇砩蠈W呢?(組織學生討論，使他們知道，每天要帶齊學習用品——課本、作業(yè)本、鉛筆盒等到學校來上課。其他同學注意看看他們背書包的姿勢。我們有時會背只有一根背帶的書包，這時應該怎么背呢?請一個同學上來背背看。還有一種是書包在左(右)側，用左(右)肩，這是掛背。(讓一個學生到講臺上拎書包，并根據(jù)他拎的姿勢與學生討論)師：拎書包時，我們的身體總會有一點側歪。師：(出示兒歌)我們知道了應該怎樣來背書包了。(學生齊讀兒歌)師：你們看課文后有一個“選一選”的題目，上面有幾種背書包的姿勢，在你喜歡的那一種姿勢下打個五角星。發(fā)生矛盾時應該怎么做。學校就像一個大家庭。(讓學生自己觀察并匯報，多讓幾個同學發(fā)言)師：當同學有困難就去幫助他，這是團結互助?！?生：(齊讀)互相幫助。好，大家跟我把圖下的話讀一讀：“愛護小同學。這就是“別人有困難，我們伸出援助的手”。這時該怎樣做呢?現(xiàn)在我說一種情況，各人想想在這種情況下你會怎樣做。那如果下課時別人把你的鉛筆盒碰到了地上，鉛筆盒里的東西撤得滿地都是，你會怎么樣做呢?(讓學生充分發(fā)表意見，注意幫助學生分辨是非)師：同學們說得也不錯，遇到這樣的事情，自己先把撤落在地上的東西撿起來，放入鉛筆盒。當別人擋著你上廁所的路時，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?” 3．結束語師：今天我們學習了《同學之間》，我們認識到“我們在學校里，學校就是個大家庭”。這就是我們今天學習的內容，大家在日常生活中也要學著這樣做。 早睡早起身體好七、板書 早睡早起身體好 ； ； ；八、教學反思：學生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對身體好處，達到了教學效果。板書設計： 3克服口腔不良習慣 口腔不良習慣： 吐舌習慣 咬唇習慣 吮指習慣 口呼吸習慣 咬物習慣 偏側咀嚼習慣；愛護我們的鼻子教學目標：知道鼻子有哪些功能。）生：齊說鼻子。（2）學生跟讀兒歌。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？ 師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。春生的動作圖，隨講故事貼上。(1)．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？ 看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？(2)．小結：穿衣服是自己的事，應該自己做。出圖2（活動圖）師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。(３)．提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢！出圖4 1．同桌互相說說：你知道老師和同學在夸春生什么嗎？ ２．小結：他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。）１．想想：圖中小朋友做的事，你會做嗎？２．請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。六、總結：1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2．總結：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。重點、難點認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。六、小結一日三餐巧安排教學目標：，講究飲食衛(wèi)生。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。四、課后小結識別交通標志，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，才能保障交通安全。從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。師：對。師：準確地說，出生到6個月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。(三)講述牙病的害處師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。選含氟牙膏，牙齒要堅固。刷、刷、刷小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》老師小結：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。()④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。不喝生水喝開水教學目標：讓學生懂得為什么不能喝生水？從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習慣。二：學習課文：師范讀課文 7開窗通風好處多 教學目標：讓學生知道為什么要經(jīng)常開窗通風，經(jīng)常通風有什么好處。二：學習課文：聽師范讀課文。師小結。教學時間： 一課時 教學過程：一、談話導入同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。讓學生同桌間互相說一說。指名說一說。第三篇：一年級健康教案健 康 教 案課 題：春季傳染病預防知識教學目標使學生明白春季為何會流行傳染病什么是傳染病和傳染病特點如何防控春季傳染病教學重難點什么是傳染病和傳染病特點如何防控春季傳染病課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術應用分析媒體內容與形式使用方式 直觀、形象使用效果 2課時PPT 點擊播放教學過程第一課時一、談話導入春天來了，空氣中有很多壞家伙也蘇醒了，這些壞家伙不僅會讓同學們生病，還會傳染給其他同學，引出課題。及時開窗通風，交換新鮮空氣，減少病毒通過空氣傳播幾率。打噴嚏、咳嗽、清潔鼻子用衛(wèi)生紙掩蓋，防止病菌傳播。隔離期滿并確診治愈后憑借醫(yī)院康復證明返校學習。了解個人衛(wèi)生與健康的關系與益處。師總結歸納師提出“五勤”的說法 勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗頭重點介紹洗手方法 師示范洗手操，生跟著做 在手濕潤打肥皂后，洗手歌：兩掌相對搓一搓，兩手交叉搓一搓，反方向來搓一搓，握成小鳥搓一搓，反方向來搓一搓，大拇指也要搓一搓，手腕也要搓一搓。四、板書設計個人衛(wèi)生我最棒勤洗澡 勤洗頭 勤洗手 勤換衣 勤剪指甲課 題:保護牙齒教學目標 陶。課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術應用分析媒體內容與形式點擊播放使用方式 直觀、形象使用效果 1課時PPT教學過程一、謎語導入、揭示課題。教師小結。（2）說說換牙時應注意些什么？保護牙齒。課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術應用分析媒體內容與形式使用方式 直觀、形象使用效果 1課時 學生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預防消化不良和胃腸疾病。教學重難點 認識三餐的重要性，養(yǎng)成科學進餐的好習慣 課型 新授課 教法、學法 講授法 課時安排 教學準備及信息技術應用分析 PPT 點擊播放媒體內容與形式 直觀、形象使用方式使用效果 1課時教學過程一、導入師：同學們，汽車需要汽油提供能量才能奔跑，我們每天是通過什么來提供能量和營養(yǎng)呢？ 生回答。出示PPT，形象說明一次大量進食對健康的影響。（板書：兩餐間隔4小時）。師：今天早上沒吃早飯的同學舉手！每天都吃早飯的同學舉手！請今天沒有吃早飯的同學講講你的感受。將寫有雞蛋、牛奶、包子、面包、西紅柿、黃瓜、豆?jié){、面條、蘋果、炸雞翅、清蒸魚、骨頭湯、豆角、茄子、白菜、絲瓜、辣椒炒肉、紅燒肉、可樂、冰激凌、薯片、油條、油餅、米飯、炸糕、巧克力、餅干等食物名稱的紙片發(fā)給學生，并分組討論。有一定的肉蛋奶，最好包括豆制品、新鮮蔬菜與水果大家了解了早餐應該選擇哪些食物。我們要學會合理選擇食物，安排三餐。二、新授 活動一：如廁有別教師在教室前后門分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后，分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。教師小結：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小要學會選擇正確的廁所。課件中出示四種不文明如廁行為: a、在廁所里踢球 b、在廁所里打水仗 c、在廁所里捉迷藏d、用小刀