【正文】 己的有聲語言表達自己的理解。懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大后才能對人民，對社會作出應有的貢獻。比一比，你更喜歡哪一句？為什么？齊讀后一句。出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。學生輕讀課文，看看課文在哪里提出了觀點？又是怎樣證明這個觀點的？課文最后又是講了什么？三、分段讀通課文。板書課題。讀通課文，了解每一自然段的內(nèi)容，理清文章的思路。懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大后才能對人民，對社會作出應有的貢獻。教材簡析：本課是一篇說理性較強的課文。培養(yǎng)學生執(zhí)著的毅力，堅忍不拔的精神。教學目標：會寫38個生字，會認21個生字?！墩f勤奮》教育學生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些經(jīng)過的實際問題，進一步發(fā)展推理能力。教學目標：使學生結合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。學生完成教材第51頁的第10題學生獨立思考，小組討論，指名反饋。學生完成教材第51頁的第8題。學生完成教材第51頁的第6題。學生完成教材第51頁的第4題。教學準備： 掛圖、ppt教學過程道具。2．通過練習，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進行計算。學生獨立解決，讓同學上黑板板書。指名匯報，讓學生口頭列式11857=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。指名匯報，教師板書239118= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。算一算。引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。教學準備：教具：ppt、小黑板。三、小結課堂第四課時小小圖書館教學內(nèi)容：P49~50 小小圖書館教學目的： 1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。7+1 3 92 6注意：哪一位相加滿十，就向前一位進1。指名說說估算的過程。算一算。二、探索新知。教學準備： 教具：ppt、小黑板。2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3．想一想。完成第45頁的試一試的題目。方法同上。強調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。指生說說你是怎么估算的。算一算。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。玩中學看一看。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。教學重點：三位數(shù)加法是計算方法。活動三：說一說師：你今天有什么收獲嗎？第二課時回收廢電池教學內(nèi)容：P45~46 回收廢電池教學目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細觀察這些算式與我們以前學的有什么不同？師小結。教學準備： 課件、練習卡、計數(shù)器、活動一：買家電師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學信息？師：你們能提出哪些數(shù)學問題呢？看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習本上寫出算式。，發(fā)展學生提問題和解決問題的意識和能力。，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教師根據(jù)學生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們準備了學具，請你們利用學具在小組內(nèi)說說你是怎樣想的？師：誰能先說說本小組內(nèi)其他同學的算法，再說自己的？課件演示兩種算法的計算過程?；顒佣壕氁痪殠煟盒∨笥褌円呀?jīng)掌握了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進行一定的練習，你們敢不敢試試？（1）做練習卡上的第一題“我會做”。2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。教學難點探索計算方法，提高計算的正確率。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。2）、你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學問題呢？先自己想一想，在與小伙伴們說一說。探索三位數(shù)加法的計算方法。進行計算。完成第45頁的試一試中的題目。教師可以進一步放手，讓學生自己來解決。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。師生共同總結出三位數(shù)加法的計算方法。3．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。學具：計數(shù)器。學生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。進行計算。試一試，完成p47 用豎式計算。2． 能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。學具：計數(shù)器。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。指名說說估算的過程。提一提。指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。指名說說估算的過程。三、新知運用完成p57頁試一試習題四、鞏固提高完成p558頁“練一練”1~6題過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計算方法。，培養(yǎng)學生思維的靈活性。教師出示口算卡片，學生口算，并說說你是怎樣想的。讓學生在獨立計算的基礎上自覺的進行驗算，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生看圖說出圖意，在提出問題。讓學生獨立解答并比較出得數(shù)的大小后，再交流各自的解答過程。學生完成教材第51頁的第11題學生獨立思考，小組討論，指名反饋第二篇：第五單元單元教案第五單元24時記時法教學內(nèi)容：24時記時法。使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些經(jīng)過的實際問題，進一步發(fā)展推理能力。教學難點：會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算?！独顣r珍夜宿古寺》贊美了李時珍不怕風險、親自品嘗草藥的精神，表現(xiàn)了他嚴謹認真的科學態(tài)度。留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領悟作者的表達方法。教學重難點：留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領悟作者的表達方法。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：學習生字詞，理解意思。解題。自己練讀指名讀糾正讀音，指導讀通長句齊讀。（1）這里的“橋梁”是什么？（2）把那句自問自答的句子換一個說法。（抓住“古今中外”、“每一個”、“都”談體會）五、教學生字，指導書寫。教學重點、難點：學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。通過上節(jié)課的學習，我們還知道課文中講了兩個人的故事，他們是？（板書：司馬光 童第周）那你能讀好這些與他們有關的詞語嗎？史學家高聲朗讀抓緊時間編成巨著 生物學家急起直追遠渡重洋產(chǎn)生影響請你用自己的話簡潔地說說這兩個人的故事。透過這“躲”，我們能看到這樣一幅幅畫面：（3）他這樣躲起來讀書，為的是什么？（交流）這就是勤奮。為什么叫它“警枕”？這里的警應是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（時時刻刻都不要浪費時間，要抓緊時間學習和寫作）—— “勤奮”！就是珍惜時間?！保ɡ首x）（5）小結：面對落后，毫不氣餒，急起直追這就是勤奮。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。）你讀懂這句話了嗎？出示詞語：讓我們再來回憶這兩個小故事。天才在于積累，聰明在于勤奮。成功=1份天才+99份汗水?？茖W的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。交流三、總結全文，升華情感四、作業(yè)搜集勤奮成材的小故事講一講。理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。初步了解課文的主要內(nèi)容。寫全課題：李時珍夜宿古寺二、質(zhì)疑指名學生朗讀課題讀了這個課題以后，你有什么疑問呢？請學生回答。五、理清文章的主要段落大意六、朗讀課文七、生字教學八、布置作業(yè)朗讀課文完成習字冊的上的作業(yè)第二課時教學目標：通過研讀課文，充分感受李時珍不怕吃苦，嚴謹認真的塌實作風。齊讀第一、二節(jié)三、學習課文三、四節(jié)是的，前不見村，后不著店的荒野上，李時珍師徒焦急地走著，突然前方的樹叢中隱約出現(xiàn)了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。學生認真讀課文，在有感觸的地方做上批注。”（放棄自己休息，在月光下記錄）出示他在月光下記錄的圖片，你想對他說寫什么？寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當空，但李時珍還在認真辨別著，記錄著。雞腸草你還知道哪些中藥？說說它的藥效！中國醫(yī)藥學的史冊上要永遠記著這個名字——李時珍；世界醫(yī)藥學的史冊上也要永遠記著這個名字——李時珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？六、總結課文 ：讓我們永遠記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的科學精神完成醫(yī)學著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）！板書設計：1李時珍夜宿古寺（破?。┖人?、啃干糧邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實教后記：維生素C的故事教材簡析：這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。學會本課9生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。教學時間： 兩課時第一課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。如果遇到不能解決的問題，做上記號，到課堂交流時提出，大家一起討論。（2）指名分自然段朗讀課文，相機解釋詞語，指導讀好長句子。出示生字卡片，指讀。查資料了解立于關于維生素C的知識。教學重難點：能夠清楚地說出維生素C被發(fā)現(xiàn)的過程。學生討論,交流。）小結：僅僅是因為缺少維生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大??小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。船員們奇跡般地生存了下來，此時你有什么疑問? 出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。（細心的觀察和思考）（達成目標2）指導學生有感情地朗讀課文。板書設計：1維生素C的故事生維生素C 死教后記：教材簡析：世界在飛速發(fā)展，科技在不斷進步，過去人們難以想象的事，今天正一一變?yōu)楝F(xiàn)實，“國際互聯(lián)網(wǎng)”就是其中一項發(fā)明。3．認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。３、理清脈絡。千里鶯啼綠映紅，（水村山郭酒旗風）。海內(nèi)存知己（1）會對嗎？齊對（天涯若比鄰）（2）連起來讀兩遍。然而歷史在進步，科技在發(fā)展，21世紀的我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。二、質(zhì)疑自學。小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？三、作業(yè)：抄寫詞語。憑借具體的語言材料，理解國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關。上節(jié)課我們提出了哪些問題？二、全班交流，指導朗讀。（5）國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，把這張能把地球“團團包住”的神奇的網(wǎng)。理解“地球村”，說說為什么要加上引號。（2）現(xiàn)在老師不是你的老師了，角色變一變，就當一回你們的奶奶吧，行不行？（3）前幾天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信紙，準備寫回信。我能在網(wǎng)上學到英語嗎？那國際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）訓練語言，發(fā)揮想象。（6）國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學習、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們??有了??（引讀）總結：同學們，《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結構、它是怎么工作的以及它與人類有什么關系，但這只是網(wǎng)絡知識一個很小的方面，猶如冰山一角，所以就需要同學們不斷地學習和探索。促使學生主動聽說，主動評議，提高學生的語文素養(yǎng)。同學們，如果你來到一個新的環(huán)境，比如從一個學校轉學到另外一個學校，或是外出旅游或者走親戚，見到一個新認識的朋友，你怎樣向他們介紹自己？生說怎樣介紹自己。（教師手拿小鬧鐘，范讀例文《小鬧鐘》，老師最好把例文背下來。B、交流，教師相機點撥，并板書：形狀色彩 結構 功能 C、再讀例文，體會文章是怎樣把這些特點寫具體、寫生動的。（小鬧鐘和小溪流就不必說了）如果你不想寫這些，也可以寫你喜歡的其他的事物。四、范讀較好的學生習作。寫好鋼筆字，讀背8條成語和名句。讀讀背背八個成語和兩句名言，增加語言積累；初步了解這些成語和名言的意思；練習在課外收集自己喜歡的名言。通過口語交際訓練，培養(yǎng)良好的思維習慣和口語表達能力。多媒體資料出示：（1）題目《爭功》是什么意思？你從文中看出是哪些人在爭功嗎？（2）假如你是小主人，你會對它們說些什么？（3）你認為文中畫線的部分能用什么成語來替換？換上之后讀一讀。教學重點、難點：讀讀背背八個成語和名言。（1）學生自由地讀，要求讀準每個字的字音。邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關系。學富五車：形容讀書多，學問淵博。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。（2）同座位的同學互相練背，交流記憶方法。1．審題。（2）讓學生說說該項練習的要求是什么。2．指導。（1）指名試背。課后請同學