【正文】 有條件的地區(qū)，要準(zhǔn)備好交流的方式，如制作幻燈、課件、網(wǎng)頁、展示板。3．學(xué)習(xí)生字。漢字的基本筆畫是由點和成演變而成的八種筆畫：點、豎、撇、捺、提、折、鉤。（3分）3．我會在□填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請在正確的括號里打“√”。nglǚ t要求講述時要把事情說清楚。第二課時教學(xué)內(nèi)容“閱讀平臺”和“能說會逆”。，看看你能想出多少組詞語。這顆小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望，那么其他四顆小豌豆有沒有實現(xiàn)各自的愿望呢？請同學(xué)們以小組為單位，選擇一顆小豌豆，展開想象，續(xù)編一個童話故事。引讀第10節(jié)。年幼時外公對我的呵護以及長大后我對外公的照顧，穿越了時空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們和別人共打過一把傘嗎？當(dāng)時是怎樣一種情景？有什么感覺？（學(xué)生講述）看來，好多同學(xué)都有過和別人共打一把傘的經(jīng)歷。E、指名讀。故事后來發(fā)展是怎樣的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。）師：是的，是孝心感動了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。其中《七顆鉆石》、《平分生命》、《傾斜的傘》是精讀課文，《一顆小豌豆》是略讀課文。（2）集體背誦。4．反饋。（4）學(xué)生分組討論每條成語的大概意思。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真讀這篇童話故事，能按要求完成文后作業(yè)；懂得生活中處處有語文，學(xué)會謙讓，不要驕傲自滿。提醒學(xué)生注意習(xí)作要求：一、用“**的自述”的形式介紹一個自己熟悉的事物。教學(xué)目標(biāo)：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的訴說》中的片段，學(xué)會用擬人的手法介紹生活中的常見事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。同學(xué)們，國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？（出示）國際互聯(lián)網(wǎng)是看得見的（）、（）看不見的（）來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。繼續(xù)研究問題。草滿池塘水滿陂，（山銜落日浸寒漪）。（達(dá)成目標(biāo)1）三、總結(jié)課文讀了全文，結(jié)合生活實際，你有什么想說的嗎？總結(jié)全文。（二）教學(xué)課文2—5自然段自讀課文2—5自然段，讀完后想一想，你從中讀出了什么？討論交流。指導(dǎo)字形：“艱、渾、程、秘”都是左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬；“質(zhì)”為半包圍結(jié)構(gòu) “質(zhì)”的第一、二筆都是撇，不是“廠”。學(xué)會本課9生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。交流： 非常仔細(xì)● 李時珍端詳了一陣，各扯下若有所悟。教學(xué)重難點：理解由生字組成的詞，正確、流利地朗讀課文 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在中國的醫(yī)藥學(xué)史上，有一本空前巨著，板書《本草綱目》，它是醫(yī)藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書：李時珍。（美）愛因斯坦 同學(xué)們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。二、走進故事，讀悟明理（一）打開課本，輕輕地朗讀課文的3自然段，邊讀邊想：故事中的司馬光和童第周有什么相同的地方和不同的地方？（二）共同點： 四、學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些經(jīng)過的實際問題，進一步發(fā)展推理能力。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題和解決問題的能力。五、小結(jié)課堂。進行計算。教學(xué)重點：三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨立完成。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)” 先請學(xué)生獨立思考，列出算試。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：ppt、：計數(shù)器。教學(xué)重點： 正確計算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。（3）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護環(huán)境、愛護大自然的環(huán)保教育活動。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。教學(xué)難點三位數(shù)加法中的“進位”方法。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。獨立思考，列出算式。教師啟發(fā)學(xué)生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最大，哪兩個數(shù)的和最小，哪兩個數(shù)的差最小。實踐活動——周末一天的安排。前后課文整合一體，做到讀、說、寫結(jié)合，讓知識向能力有序遷移。教學(xué)步驟：一、揭示課題。學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。但他呢？（朗讀“毫不氣餒急起直追”）（2）他又是怎樣做的呢？（指名說）引讀：同學(xué)們不理解童第周成績這么差為什么還要這么認(rèn)真，然而，童第周卻毫不理會，仍然——————冬天，寒風(fēng)刺骨，同學(xué)們都躲在被窩，享受著溫暖，童第周卻依然————日子一天天的過去，童第周還是堅持著，——4（3）經(jīng)過半年的努力，童第周的成績趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。來，讀讀這些名言吧。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重難點：感受李時珍為了醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈追求、勇于奉獻的精神 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)1李時珍夜宿古寺讀了這個課題，我們的腦海中不禁閃現(xiàn)出這樣一個問題：李時珍為什么要夜宿古寺呢？請小朋友趕緊拿起課文，到課文的第一、小節(jié)中去找找答案，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教學(xué)課文第一、二節(jié)指名一位學(xué)生朗讀課文一、二節(jié)你知道李時珍夜宿古寺的原因嗎？指名學(xué)生交流。課文告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實際中細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的。（1）出示詞語艱苦危險渾身路程拖累尸體秘密物質(zhì)缺乏適量蔬菜哥倫布 指名讀，集體讀，正音。（故事的時、地、人和事）16世紀(jì)的航海生活不僅艱苦，還很危險。到底是怎么回事呢？讀課文8自然段。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、朗讀課文。(3)這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞（雖然??但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在朗讀時，我們應(yīng)該強調(diào)前半句, 還是后半句呢？(4)指導(dǎo)朗讀，一組同學(xué)讀前半句,齊讀后半句。指名讀，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”??起來的。引讀：人們可以??（這是娛樂）可以和??（這是休閑）可以和??（這是學(xué)習(xí)）還可以??（這是工作）甚至??（這是生活）“??”這說明了什么？（國際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做很多事。（沒有生命的東西開口說話了、有趣、生動）教師小結(jié)：象這樣的寫法，叫“自述的形式”（板書）就是以第一人稱“我”來介紹自己的特點，這樣可以示文章更生動，更有趣。寫好毛筆字，掌握好運筆。背誦學(xué)過的成語。著作等身：著述之多，等于身體一樣高。（4）交流討論結(jié)果魯迅的話是針對別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我把別人休息喝咖啡的時間都用在了工作上。小明有點左右為難，你能幫他想想辦法，出出主意嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，在三個問題中選擇一個，和小組的同學(xué)把它編成小故事來演一演。此時他們最需要的是什么呢？水意味著什么？師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！今天我們要學(xué)的這個童話故事《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。（寫）（交流）（生：因為它得到了生命之水，它獲得了新生；因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣??！A、理解“震撼”的意思。（出示小黑板）三、布置作業(yè)：認(rèn)真練寫生字，進行擴詞。二、品讀課文讓我們再次用心地細(xì)細(xì)品讀這個故事，邊讀邊想，從這把“傾斜的傘”你感受到了什么？你能體會“我”和外公的所思所想嗎？是從課文中什么地方感受到的？可以在文中畫一畫，讀一讀，也可以和小伙伴說一說。四、教學(xué)課時：1課時五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示課題。（感謝它讓她看到綠色；感謝它讓她看到嫩黃色的花朵；感謝它使她戰(zhàn)勝了病魔；感謝它使她慢慢地站起來??）B、小姑娘對小豌豆微笑，從心底里感謝它，因為當(dāng)小姑娘看到小豌豆。“自學(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識。？為什么？，向失學(xué)的同學(xué)獻愛心，把你的零用錢匯給他們，你會填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習(xí)填一填。2．（）汽車（）駛過（）大橋。讓學(xué)生講一講？欣賞教材作品閱讀課本：欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們。現(xiàn)在，國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多?；顒咏Y(jié)束后選擇展示活動成果的方式。開展這項活動重在讓。4．指導(dǎo)學(xué)生寫活動計劃。（圖文來自：中國文化網(wǎng)）漢字的最初模樣用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個字都像是一幅小孩子畫的畫。讓學(xué)生做猜字謎的游戲。（8分）小心翼翼：驚奇：九、我能在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說。，評讀。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。三、教學(xué)時間 3 課時四、教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容”語海暢游”和“積少成多”。三、邊讀邊思，體會情感。二、教學(xué)重點理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。讀課文，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事。學(xué)生獨立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。（男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔(dān)心，所以抽血時，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹?！保?2)師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？(3)師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得歡喜起來。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地?！碑?dāng)我們的小伙伴在遇到難題，或拿不定主意時，如果我們大家都能幫他出出點子，想想辦法，問題就能得到解決。（2）讓學(xué)生說說該項練習(xí)的要求是什么。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。教學(xué)重點、難點：讀讀背背八個成語和名言。寫好鋼筆字，讀背8條成語和名句。（教師手拿小鬧鐘，范讀例文《小鬧鐘》，老師最好把例文背下來。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語嗎？那國際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）訓(xùn)練語言，發(fā)揮想象。上節(jié)課我們提出了哪些問題？二、全班交流，指導(dǎo)朗讀。然而歷史在進步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。3．認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。船員們奇跡般地生存了下來，此時你有什么疑問? 出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導(dǎo)朗讀。教學(xué)重難點：能夠清楚地說出維生素C被發(fā)現(xiàn)的過程。如果遇到不能解決的問題，做上記號，到課堂交流時提出，大家一起討論。雞腸草你還知道哪些中藥？說說它的藥效！中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？六、總結(jié)課文 ：讓我們永遠(yuǎn)記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)精神完成醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）！板書設(shè)計：1李時珍夜宿古寺（破?。┖人⒖懈杉Z邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實教后記：維生素C的故事教材簡析：這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。五、理清文章的主要段落大意六、朗讀課文七、生字教學(xué)八、布置作業(yè)朗讀課文完成習(xí)字冊的上的作業(yè)第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過研讀課文，充分感受李時珍不怕吃苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的塌實作風(fēng)。交流三、總結(jié)全文，升華情感四、作業(yè)搜集勤奮成材的小故事講一講。）你讀懂這句話了嗎？出示詞語：讓我們再來回憶這兩個小故事。為什么叫它“警枕”？這里的警應(yīng)是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（時時刻刻都不要浪費時間，要抓緊時間學(xué)習(xí)和寫作）—— “勤奮”！就是珍惜時間。（抓住“古今中外”、“每一個”、“都”談體會）五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)生字詞，理解意思。留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。學(xué)生完成教材第51頁的第11題學(xué)生獨立思考，小組討論，指名反饋第二篇：第五單元單元教案第五單元24時記時法教學(xué)內(nèi)容：24時記時法。教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說說你是怎樣想的。指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。進行計算。3．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。完成第45頁的試一試中的題目。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題?；顒佣壕氁痪殠煟盒∨笥褌円呀?jīng)掌握了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會做”。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、練習(xí)卡、計數(shù)器、活動一：買家電師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習(xí)本上寫出算式。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。指生說說你是怎么估算的。3．想一想。算一算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：ppt、小黑板。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。2．通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進行計算。學(xué)生完成教