【正文】 境界的橋梁。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進(jìn)行普通記時法與24時記時法之間的換算。學(xué)生完成教材第51頁的第8題。學(xué)生完成教材第51頁的第4題。2．通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進(jìn)行計算。指名匯報，讓學(xué)生口頭列式11857=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。算一算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：ppt、小黑板。7+1 3 92 6注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。算一算。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：ppt、小黑板。3．想一想。方法同上。指生說說你是怎么估算的。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。活動三：說一說師：你今天有什么收獲嗎？第二課時回收廢電池教學(xué)內(nèi)容：P45~46 回收廢電池教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、練習(xí)卡、計數(shù)器、活動一：買家電師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習(xí)本上寫出算式。，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?；顒佣壕氁痪殠煟盒∨笥褌円呀?jīng)掌握了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會做”。教學(xué)難點探索計算方法，提高計算的正確率。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。探索三位數(shù)加法的計算方法。完成第45頁的試一試中的題目。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。3．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。學(xué)生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。進(jìn)行計算。2． 能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。指名說說估算的過程。指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。三、新知運用完成p57頁試一試習(xí)題四、鞏固提高完成p558頁“練一練”1~6題過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計算方法。教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說說你是怎樣想的。讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。學(xué)生完成教材第51頁的第11題學(xué)生獨立思考，小組討論，指名反饋第二篇：第五單元單元教案第五單元24時記時法教學(xué)內(nèi)容：24時記時法。教學(xué)難點：會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進(jìn)行普通記時法與24時記時法之間的換算。留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)生字詞，理解意思。自己練讀指名讀糾正讀音，指導(dǎo)讀通長句齊讀。（抓住“古今中外”、“每一個”、“都”談體會）五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道課文中講了兩個人的故事，他們是？（板書：司馬光 童第周）那你能讀好這些與他們有關(guān)的詞語嗎？史學(xué)家高聲朗讀抓緊時間編成巨著 生物學(xué)家急起直追遠(yuǎn)渡重洋產(chǎn)生影響請你用自己的話簡潔地說說這兩個人的故事。為什么叫它“警枕”？這里的警應(yīng)是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（時時刻刻都不要浪費時間，要抓緊時間學(xué)習(xí)和寫作）—— “勤奮”！就是珍惜時間。）你讀懂這句話了嗎？出示詞語：讓我們再來回憶這兩個小故事。成功=1份天才+99份汗水。交流三、總結(jié)全文，升華情感四、作業(yè)搜集勤奮成材的小故事講一講。初步了解課文的主要內(nèi)容。五、理清文章的主要段落大意六、朗讀課文七、生字教學(xué)八、布置作業(yè)朗讀課文完成習(xí)字冊的上的作業(yè)第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過研讀課文，充分感受李時珍不怕吃苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的塌實作風(fēng)。學(xué)生認(rèn)真讀課文，在有感觸的地方做上批注。雞腸草你還知道哪些中藥？說說它的藥效！中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？六、總結(jié)課文 ：讓我們永遠(yuǎn)記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的科學(xué)精神完成醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）！板書設(shè)計：1李時珍夜宿古寺（破?。┖人?、啃干糧邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實教后記：維生素C的故事教材簡析：這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。教學(xué)時間： 兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。如果遇到不能解決的問題，做上記號，到課堂交流時提出，大家一起討論。出示生字卡片，指讀。教學(xué)重難點：能夠清楚地說出維生素C被發(fā)現(xiàn)的過程。）小結(jié)：僅僅是因為缺少維生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。船員們奇跡般地生存了下來，此時你有什么疑問? 出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導(dǎo)朗讀。（細(xì)心的觀察和思考）（達(dá)成目標(biāo)2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3．認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。千里鶯啼綠映紅，（水村山郭酒旗風(fēng)）。然而歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。小組交流：同學(xué)們能把你自學(xué)的結(jié)果與同學(xué)們交流嗎？三、作業(yè)：抄寫詞語。上節(jié)課我們提出了哪些問題？二、全班交流，指導(dǎo)朗讀。理解“地球村”，說說為什么要加上引號。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語嗎？那國際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）訓(xùn)練語言，發(fā)揮想象。促使學(xué)生主動聽說，主動評議，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（教師手拿小鬧鐘，范讀例文《小鬧鐘》，老師最好把例文背下來。（小鬧鐘和小溪流就不必說了）如果你不想寫這些，也可以寫你喜歡的其他的事物。寫好鋼筆字，讀背8條成語和名句。通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和口語表達(dá)能力。教學(xué)重點、難點：讀讀背背八個成語和名言。邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關(guān)系。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。（2）同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。（2）讓學(xué)生說說該項練習(xí)的要求是什么。（1）指名試背?！碑?dāng)我們的小伙伴在遇到難題，或拿不定主意時，如果我們大家都能幫他出出點子，想想辦法，問題就能得到解決。板書設(shè)計：幫他出主意 教后記：第四篇：第五單元教案第五單元教材分析：本單元以豐“愛”為題材，共安排了四篇課文。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。（1）.師：天上的神仙看到了什么？（2）.師：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？（3.）師：好的，那么現(xiàn)在這個問題你能解決了嗎，到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化，裝滿了清澈新鮮的水呢？（生：是小姑娘對母親的愛，是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化?！保?2)師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？(3)師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得歡喜起來。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：今天老師給大家來了一個與生命有關(guān)的故事，你們想聽嗎？放音樂講故事。（男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔(dān)心，所以抽血時，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹。（觀察男孩的表情）d、同桌互讀這段話，互評。學(xué)生獨立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。體會“傾斜的傘”所代表著的祖孫間的親情，了解文章題目的含義。讀課文，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事?！蔽闹械奈沂且湎裁?？愛護(hù)什么？小結(jié)：這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。二、教學(xué)重點理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。學(xué)生自由讀，說說豌豆們各自的打算，并用幾個字歸納它們的愿望。三、邊讀邊思，體會情感。四、拓展練習(xí)。三、教學(xué)時間 3 課時四、教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容”語海暢游”和“積少成多”。你能比他讀得更好嗎？二練習(xí)“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。，評讀。對哪一件事你印象最深？。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說。ngjiē xi224。（8分）小心翼翼：驚奇：九、我能在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體。（6分）漸漸（）急忙（）延誤（）2．我會在括號里選擇正確的詞語，用“√”表示。讓學(xué)生做猜字謎的游戲。漢字的形體及其演變每個漢字都是一個獨立的形體，構(gòu)成漢字形體的最小單位是筆畫。（圖文來自：中國文化網(wǎng)）漢字的最初模樣用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個字都像是一幅小孩子畫的畫。2．學(xué)生閱讀材料。4．指導(dǎo)學(xué)生寫活動計劃。3．各小組搜集資料后，在小組內(nèi)交流，并整理與優(yōu)化資料，選出優(yōu)秀作品，指派代表準(zhǔn)備在全班交流。開展這項活動重在讓。小組可以邀請課外輔導(dǎo)員做指導(dǎo)。活動結(jié)束后選擇展示活動成果的方式。4．簡單談?wù)勼w會?，F(xiàn)在，國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。漢字產(chǎn)生都是幾千年，形體在不斷地演變。讓學(xué)生講一講？欣賞教材作品閱讀課本：欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們。（3分）（1）無論??都??（）（2）雖然??但是??（）4．空姐向乘客道歉的原因是（3分）十一、答對有獎。2．（）汽車（）駛過（）大橋。（）（）（）（）（）三、比一比，我會給每個字組兩個詞。聽的同學(xué)要聽明白講了一件什么事，有不明白的地方可以詢問，或讓講述人講得再具體一些；也可以對大家都感興趣的事情展開討論；還可以評議一下講述人的普通話發(fā)音是否正確，聲音是否洪亮，說話是否流利等。？為什么？，向失學(xué)的同學(xué)獻(xiàn)愛心，把你的零用錢匯給他們，你會填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習(xí)填一填。一走進(jìn)“閱讀平臺” ，要求讀準(zhǔn)每一個字音。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語最多?！白詫W(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識。生：第一顆想要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的小豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，來到了大沙漠，茫茫一片，沒有它扎根的地方，不久，它漸漸地枯死了。（感謝它讓她看到綠色；感謝它讓她看到嫩黃色的花朵；感謝它使她戰(zhàn)勝了病魔；感謝它使她慢慢地站起來??）B、小姑娘對小豌豆微笑，從心底里感謝它，因為當(dāng)小姑娘看到小豌豆。師：同學(xué)們，要是你來寫其中的一顆小豌豆，你會寫哪一顆？說明：這個問題讓學(xué)生展開自己的想象來構(gòu)思一篇童話。四、教學(xué)課時：1課時五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示課題。四、拓展同學(xué)們，也許這把傾斜的傘就在你的身邊，你卻對它視而不見，如果我們能像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點點滴滴中感受親情。二、品讀課文讓我們再次用心地細(xì)細(xì)品讀這個故事，邊讀邊想，從這把“傾斜的傘”你感受到了什么？你能體會“我”和外公的所思所想嗎？是從課文中什么地方感受到的？可以在文中畫一畫，讀一讀，也可以和小伙伴說一說。今天我們和作者一同走進(jìn)他和外公在傾斜的傘下發(fā)生的故事。（出示小黑板）三、布置作業(yè)：認(rèn)真練寫生字，進(jìn)行擴詞。F、齊讀。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣??！A、理解“震撼”的意思。二、初讀課文自由讀課文。（寫）（交流）（生：因為它得到了生命之水，它獲得了新生；因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。那么這個問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個“？”擦去了。此時他們最需要的是什么呢？水意味著什么？師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！今天我們要學(xué)的這個童話故事《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。單元目標(biāo)：通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法培養(yǎng)有感情地朗讀課文、默讀課文的能力，理解重點句子的能力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，受到為了讓世界更美好，人人都應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛的思想教育隨文會認(rèn)25個字，會寫37個字 單元重難點：學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法培養(yǎng)有感情地朗讀課文、默讀課文的能力，理解重點句子的能力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，受到為了讓世界更美好，人人都應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛的思想教育 課時安排：七顆鉆石2課時平分生命2課時 傾斜的傘2課時 一顆小豌豆1課時 語文百花園五3課時 機動3課時一、教學(xué)目標(biāo)：1本課要求會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。小明有點左右為難，你能幫他想想辦法，出出主意嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，