【正文】 后作業(yè)1．教材中復習思考題第9題；2．“學習指導與練習”第五題第7小題、第六題第2小題。三、課堂小結(jié)教師與學生一起回顧電阻串并聯(lián)的特點、應(yīng)用和電阻混聯(lián)的分析方法，引導學生在實驗的基礎(chǔ)上類比記憶，并把重點內(nèi)容用多媒體投影。對于電阻的混聯(lián)電路學生掌握的難度較大，借助多媒體的動畫效果步步深入地演示等效電路，能抓住學生的好奇心，集中學生的注意力，充分調(diào)動學生的積極性。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的綜合概括能力和理論聯(lián)系實際的能力。閉合電路中的電流與電源電動勢成正比，與電路的總電阻（負載電阻和電源內(nèi)阻之和）成反比，這就是全電路歐姆定律。四環(huán)兩環(huán)表數(shù)字，第三環(huán)是零個數(shù)。（二）全電路的歐姆定律教師活動：多媒體說明實驗的要求和目的，學生作完實驗后教師總結(jié)、說明； 學生活動：分小組動手操作實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論。二、講授新課 教學環(huán)節(jié)1：電阻（一）電阻的定義和阻值的計算教師活動： 實物演示各種不同的電阻（多多益善）對照實物講解電阻的定義分類、阻值大小的計算； 學生活動： 觀察各種不同電阻的外觀，掌握的電阻的分類，總結(jié)電阻的阻值不同的原因。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力和應(yīng)用所學知識解決問題的的能力 【教學重點】重點：掌握部分歐姆定律和全電路歐姆定律 【難點分析】難點：理解部分歐姆定律和全電路歐姆定律，會應(yīng)用定律解決實際問題 【學情分析】電阻元件學生在初中接觸較多，有一定的知識基礎(chǔ)，掌握較容易。電壓電位電動勢，單位相同意不同 電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差 電壓電流因和果，參考方向很重要 電功率名牌上標，度是電能的單位四、課堂練習有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。（二）電路的狀態(tài)和電路圖教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析；學生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖； 教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量（一）電流教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析；學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。第一篇：電工電子技術(shù)教案電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（1）【課題編號】10101 【課題名稱】電路 【教學目標】知識傳授目標：1．了解電路的基本組成及各部分的作用； 2．理解電動勢、電位、電功率的概念；3．掌握電壓、電流的概念；理解電壓、電流的參考方向； 能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力 【教學重點】重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握 【難點分析】難點：電流和電壓的參考方向 【學情分析】電路的組成比較簡單，學生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點，突破教學難點。（二）電壓教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析；學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。（五）電功率和電能教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析； 學生活動：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。若平均每天使用5h（小時），求每月（以30天計）應(yīng)付的電費。加之電阻元件的實物直觀性強，所以借助實物、多媒體分析講解，增強學生的視覺感受，充分調(diào)動學生的學習積極性。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察能力和總結(jié)能力。三、課堂小結(jié)教師與學生一起回顧電阻的知識和兩個歐姆定律，引導學生在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)。最后一環(huán)表誤差，要知阻值三者加。公式為I=E R+r四、課堂練習【例題12】如圖16所示，電源電動勢E=24V，負載兩端電壓U1=14V，電源內(nèi)阻r=1W，求電流I，負載電阻R及電源內(nèi)電壓U2。【教學重點】重點：電阻串、并聯(lián)電路的特點和應(yīng)用?！窘虒W方法】講授法、講練法、實驗法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻若干、電流表、電壓表、萬用表 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課聯(lián)系生活實際引導同學們說出電阻的串并聯(lián)在生活中的應(yīng)用，利用多媒體課件投影實際的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。通過各電阻的電流為同一電流；外加電壓等于各電阻電壓之和；總電阻為各個電阻之和，在上述電路中；各個電阻兩端的電壓與它們的阻值成正比；各個電阻消耗的功率跟阻值成正比?！景鍟O(shè)計】【教學后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（4）【課題編號】40104 【課題名稱】基爾霍夫定律 【教學目標】知識傳授目標：1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達式及應(yīng)用。借助實驗和多媒體的投影，充分激發(fā)學生的好奇心、求知欲，引導學生較快地掌握復雜直流電路的分析方法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察能力。三、課堂小結(jié)教師與學生一起回顧本節(jié)知識，引導學生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。其表達式為229。其內(nèi)容為：在任意瞬間，沿電路中任一回路，各段電壓的代數(shù)和恒為零，即229。電路如圖117圖，試求Uab?！窘虒W方法】講授法、演示法、講練法、歸納法 【教具資源】多媒體課件、干電池 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課復習上節(jié)課學習的基爾霍夫定律后，借助于多媒體投影一個有四條支路的復雜電路，提出問題是：只要求某一條支路電流，讓學生思考如何解決。教學環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內(nèi)容演示1：多媒體動畫演示戴維寧定理的內(nèi)容教師活動： 借助多媒體的動畫效果，一步步動畫演示、講解定理的內(nèi)容； 學生活動：將動畫演示與文字講解配合理解，深入地學習掌握定理的內(nèi)容。理想電壓源的電壓等于原二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓，用UOC表示；電阻則等于原二端網(wǎng)絡(luò)除源后的等效電阻，用RO表示，這就是戴維寧定理。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復習思考題第7題；2．“學習指導與練習”第五題第6小題、第六題第1小題。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：疊加定理的內(nèi)容 演示：疊加定理演示儀教師活動：針對導入時提出的問題，借助于疊加定理演示儀，演示、分析、歸納疊加定理的內(nèi)容； 學生活動： 觀察疊加定理演示儀各儀表的示數(shù)，分組討論，歸納、理解疊加定理的內(nèi)容。疊加定理的內(nèi)容疊加定理的內(nèi)容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個電源單獨作用時在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。四、課堂練習例題【19】電路如圖120a示，已知E1=E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，用疊加定理求各支路電流。教學方法：啟發(fā)法，舉例法，講解法 教學工具：黑板，粉筆 新課引入：基爾霍夫定律是電路的基本定律之一。對于一個具有n個節(jié)點、b條支路的電路可以寫出（n1）個獨立的結(jié)點電流方程和b(n1)個獨立的回路電壓方程（為保證電壓方程式獨立的，可按電路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。由例1可總結(jié)出支