【正文】 電路歐姆定律。五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第8題； 2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第一題第9小題。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力和理論聯(lián)系實際的能力?！倦y點分析】難點：了解電阻混聯(lián)電路的分析方法能化簡簡單混聯(lián)電路。對于電阻的混聯(lián)電路學(xué)生掌握的難度較大，借助多媒體的動畫效果步步深入地演示等效電路，能抓住學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：電阻的串聯(lián)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)初中物理課掌握的知識，親自動手操作、測量，總結(jié)電阻串聯(lián)電路的特點，并理論聯(lián)系實際借助多媒體講解電阻串聯(lián)的實際應(yīng)用；學(xué)生活動： 學(xué)生分組實驗，根據(jù)實驗測量的結(jié)果總結(jié)實驗結(jié)論 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧電阻串并聯(lián)的特點、應(yīng)用和電阻混聯(lián)的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上類比記憶，并把重點內(nèi)容用多媒體投影。兩個電阻串聯(lián)時分壓公式為U1=R1R2U U2=UR1+R2R1+R2各并聯(lián)電阻承受同一電壓；各電阻電流之和等于總電流；等效電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和；通過各電阻的電流與其阻值成反比；各個電阻消耗的功率跟它的阻值成反比。為使該燈泡安全工作，應(yīng)串聯(lián)多大的分壓電阻?該電阻的功率應(yīng)為多大?五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第9題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題第7小題、第六題第2小題。2．掌握支路電流法的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】重點：基爾霍夫定律 【難點分析】難點：支路電流法的應(yīng)用 【學(xué)情分析】學(xué)生在初中物理課和前幾節(jié)接觸的都是簡單直流電路的知識，相對而言難度較小，從本節(jié)開始就深入到復(fù)雜直流電路，除了知識難度的增大外，學(xué)生分析問題的方法、切入點也需要完成的質(zhì)的飛躍，這對學(xué)生提出較大的挑戰(zhàn)。【教學(xué)方法】講授法、演示法、歸納法 【教具資源】基爾霍夫定律演示儀、多媒體課件 【課時安排】2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，設(shè)計幾個小問題（例如求某電阻中的電流）讓學(xué)生們利用所學(xué)知識分析解決，當(dāng)學(xué)生分析時遇到難題時，自然由簡單直流電路過渡到復(fù)雜直流電路，導(dǎo)入新課。學(xué)生活動： 對照復(fù)雜直流電路的電路圖，理解四個名詞的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)2：基爾霍夫電流定律（一）基爾霍夫電流定律的內(nèi)容 演示：演示基爾霍夫定律演示儀教師活動： 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示儀中各支路電流的數(shù)值關(guān)系，引出并驗證基爾霍夫電流定律； 學(xué)生活動：通過分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電流定律，并練習(xí)應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)3：基爾霍夫電壓定律 演示：演示基爾霍夫定律演示儀教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示儀中各元件兩端電壓的數(shù)值關(guān)系，引出并驗證基爾霍夫電壓定律；學(xué)生活動：通過分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電壓定律，并練習(xí)應(yīng)用 教學(xué)環(huán)節(jié)4：支路電流法教師活動：引導(dǎo)學(xué)生重新回到導(dǎo)入時的問題上，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)習(xí)的基爾霍夫電壓定律求解，導(dǎo)出支路電流法的定義和解題步驟；學(xué)生活動： 在教師的的啟發(fā)下總結(jié)、理解支路電流法的含義和應(yīng)用。為便于學(xué)生記憶，教師總結(jié)出教學(xué)重點，用多媒體投影。它反映了電路中各個支路電流之間的關(guān)系，其內(nèi)容為：在任意瞬間，流入任一節(jié)點的電流總和等于從這個節(jié)點流出的電流總和。I入=229。它反映了電路中各個元件電壓之間的關(guān)系。U=0支路電流法是以各條支路電流為未知量，根據(jù)基爾霍夫定律列出聯(lián)立方程組求解支路電流的方法。圖112 例14圖電路如圖115所示，應(yīng)用基爾霍夫定律計算未知電壓Ｕ。圖117 例16圖五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第6題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題第6小題。2．會靈活應(yīng)用戴維寧定理解決實際電路 能力培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力 【教學(xué)重點】重點：戴維寧定理的內(nèi)容 【難點分析】難點：理解戴維寧定理的內(nèi)容并靈活應(yīng)用戴維寧定理解決實際電路 【學(xué)情分析】學(xué)生學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律，接觸了復(fù)雜直流電路，這對于繼續(xù)學(xué)習(xí)戴維寧定理有很大幫助，但剛開始學(xué)習(xí)戴維寧定理，對于學(xué)生來說難度比學(xué)習(xí)基爾霍夫定律要大，借助與多媒體的動畫效果，將講解過程設(shè)計成連續(xù)動畫，增強學(xué)生的視覺感受，最大程度抓住了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在愉快的氣氛下不知不覺地將枯燥、難懂的理論理解消化，從而解決其關(guān)鍵點，突破教學(xué)難點。當(dāng)學(xué)生列出基爾霍夫定律的方程組后引導(dǎo)學(xué)生觀察方程組，解此方程組難度如何，從而引出當(dāng)只要求一條支路電流時的好方法戴維寧定理。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對比能力。教學(xué)環(huán)節(jié)3：開路電壓和等效電阻的計算教師活動： 借助于干電池，提出如何測它的電動勢和內(nèi)電阻的問題讓學(xué)生思考，然后教師總結(jié)求開路電壓和等效電阻的計算方法；學(xué)生活動： 在教師的引導(dǎo)下思考問題，掌握求開路電壓和等效電阻的計算方法；三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧戴維寧定理的內(nèi)容及解題方法，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。戴維寧定理的內(nèi)容：對外電路來說，任何線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，都可以用一個理想電壓源和一個電阻的串聯(lián)組合代替。開路電壓和等效電阻的計算開路電壓的計算方法：開路電壓Uab等于從a點到b點所經(jīng)路徑上全部電壓的代數(shù)和。四、課堂練習(xí)試用戴維寧定理化簡圖119a所示有源二端網(wǎng)絡(luò)?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（6）【課題編號】60106 【課題名稱】疊加定理 【教學(xué)目標(biāo)】知識傳授目標(biāo)：了解疊加定理的內(nèi)容和應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、歸納法 【教具資源】多媒體課件，疊加定理演示儀 【課時安排】2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)基爾霍夫定律和戴維寧定理，設(shè)定問題：前一章我們學(xué)習(xí)過歐姆定律，那么解決復(fù)雜直流電路能否應(yīng)用它呢？以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。為便于學(xué)生記憶，教師最后將總結(jié)出本節(jié)重點，用多媒體投影。疊加定理解題的一般步驟（1）．分別作出一個電源單獨作用的分圖，而其余電源只保留其內(nèi)阻。（3）．求出各電動勢在每個支路中產(chǎn)生的電流的代數(shù)和，這些電流就是各電動勢共同作用時，在各支路中產(chǎn)生的電流。五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第7題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第一題第4小題。教學(xué)重點：掌握并能運用支路電流法來分析基本電路 教學(xué)難點：1．利用基爾霍夫電壓定律（∑u=0）列回路電壓方程時各段電壓的正、負號的確定；2．熟練掌握并能運用支路電流法來分析基本電路。不論是在簡單的或復(fù)雜的電路中，基本霍夫定律所闡明的各支路電流之間和回路中各 電壓之間的基本關(guān)系都是普遍適用的。教學(xué)內(nèi)容：支路電流是以支路電流作為未知量直接應(yīng)用基爾霍夫電壓定律和電流定律列出必要的、數(shù)目足夠的的獨立方程后，聯(lián)立求解未知電流（列出的獨立電壓方程或獨立電流方程是不能由其他電流或電壓方程導(dǎo)出的方程）。例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。對于結(jié)點A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）