【正文】 觀察試管中的水量有什么變化。（根有固定植物的作用）師：我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁(yè)書(shū)上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入師：一棵大樹(shù)，我們要把它從土壤中拔出來(lái)是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來(lái)，容易嗎？生：思考后回答。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣；樹(shù)立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。四、實(shí)地指導(dǎo)播種師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。請(qǐng)大家閱讀P5頁(yè)順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)播種方法師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。1生：繼續(xù)觀察植物的種子。生：觀察植物的種子。三、觀察種子師：請(qǐng)把自己帶來(lái)的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。生：在記錄本上把“我知道的植物生長(zhǎng)過(guò)程”畫(huà)下來(lái)。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種植物的種子、白紙、放大鏡。過(guò)程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有認(rèn)識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。植物光合作用示意圖。不同生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí)。激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。通過(guò)記錄和比較描述植物所發(fā)生的變化。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題。植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。植物的花要經(jīng)歷花開(kāi)花謝的過(guò)程。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。第一篇：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元植物的生長(zhǎng)變化 單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。花謝后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的。過(guò)程與方法：種植和培育植物。以已有經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)。用統(tǒng)計(jì)圖表、列表、畫(huà)圖等適宜的方法處理相關(guān)信息。培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。情感態(tài)度價(jià)值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)師：小貓是誰(shuí)生下來(lái)的？小雞是怎么來(lái)的呢？向日葵小苗又是從哪里來(lái)的呢？生：思考后，回答老師提出的問(wèn)題。師：展示學(xué)生畫(huà)的作品。可以借助放大鏡觀察。師：通過(guò)觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。觀察后匯報(bào)。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。今天，我們來(lái)種植鳳仙花。師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。生：閱讀P5頁(yè)順數(shù)1～10行內(nèi)容。每周要測(cè)量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。師：督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。關(guān)注種子生長(zhǎng)：先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么、根向什么方向生長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察植物根的生長(zhǎng)變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來(lái)。三、植物的根有什么作用師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？生：說(shuō)出自己的想法。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。師：過(guò)幾天，試管中的水量變化說(shuō)明了什么？師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過(guò)程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。學(xué)生準(zhǔn)備：生長(zhǎng)四周的鳳仙花、記錄單。師：組織學(xué)生交流。三、葉為植物提供“食物”師：植物生長(zhǎng)所需要的食物是從哪里來(lái)的？生：討論后說(shuō)出自己的想法?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。【教學(xué)重點(diǎn)】鳳仙花植物莖的生長(zhǎng)變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、整理有關(guān)莖的觀察記錄師：我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫(huà)出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生在記錄本上畫(huà)）。師：①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問(wèn)題。師：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】科學(xué)探究：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論 【教學(xué)反思】開(kāi)花了，結(jié)果了 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程。師：鳳仙花開(kāi)花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動(dòng)：師：組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)現(xiàn)象。生：在記錄本上把“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程”畫(huà)下來(lái)。師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、觀察鳳仙花的果實(shí)師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。師：總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】： 7 我們的大豐收 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開(kāi)花植物通過(guò)種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期；植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的規(guī)律，【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備幾張主要生長(zhǎng)階段的鳳仙花照片。今天，整理我們觀察獲得的信息，開(kāi)個(gè)成果展示會(huì)吧。（通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會(huì)植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：種子、種子萌芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：閱讀“資料庫(kù)”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。過(guò)程與方法：養(yǎng)蠶并對(duì)蠶的一生形態(tài)變化進(jìn)行觀察。查閱資料了解其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的。不同生長(zhǎng)階段的蠶。有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片及資料。蠶卵里孵出的新生命 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片。）B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。）從卵里出來(lái)的小生命（1）小蠶什么時(shí)候從卵里出來(lái)，小蠶是怎樣從卵里出來(lái)的，出來(lái)以后會(huì)干什么?（讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。用文字和圖畫(huà)記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。二、學(xué)習(xí)新課交流蠶的生長(zhǎng)變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。用畫(huà)圖、語(yǔ)言文字記錄和交流觀察結(jié)果。【教學(xué)重點(diǎn)] 觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng) 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度的方法。二、學(xué)習(xí)新課觀察蠶蛹（蠶吐絲把自己裹了起來(lái)，結(jié)繭后就看不見(jiàn)蠶了。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色測(cè)量繭的長(zhǎng)度 【教學(xué)后記】蛹變成了什么 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念蠶蛹經(jīng)過(guò)10天～15天，會(huì)變成蠶蛾。在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的外部特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來(lái)的”是本課的難點(diǎn)。相信學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見(jiàn)蠶蛾從繭里爬出來(lái)，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比 觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?（這是學(xué)生很感興趣的問(wèn)題。蠶的一生經(jīng)歷了出生—生長(zhǎng)發(fā)育—繁殖—死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)幾個(gè)階段。二、學(xué)習(xí)新課用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問(wèn)。）（說(shuō)明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶從卵中孵出開(kāi)始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。）5展示會(huì)讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專(zhuān)題研究報(bào)告等資料都展示出來(lái)，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。）不同的生命周期（1）比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見(jiàn)。人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課我們的出生與生長(zhǎng)變化（1）我們是從哪里來(lái)的?；顒?dòng)分為四步:（一）找出身邊最熟悉的人。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。中年組和老年組。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但我們熟悉的綠色開(kāi)花植物幾乎都是從（種子）開(kāi)始它們的新生命的。播種方法：（選種、松土、下種、澆水）。③用手指在土中按2~3個(gè)小坑，深度約1厘米，每個(gè)小坑里放1粒鳳仙花的種子，在用土蓋上。植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的養(yǎng)料都是（綠葉）提供的。1光和作用公式: 陽(yáng)光二氧化碳+水氧氣+養(yǎng)料1植物體內(nèi)有葉綠體，因此大多數(shù)植物的葉子都是（綠色）。1鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程是：（種子、幼苗、生長(zhǎng)