【正文】 學(xué)生欣賞。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。（在查閱資 料中還要注意:動(dòng)物的壽命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取 得的數(shù)據(jù)?！景鍟O(shè)計(jì)】其他動(dòng)物的生命周期 動(dòng)物名稱生命周期(流程圖)生命周期的時(shí)間雞卵→雛雞→成雞約14年蝴蝶卵→幼蟲→蛹→成蟲 約20年蜻蜓卵→幼蟲→成蟲約1年山羊小羊→成羊約15年熊貓幼仔→成年熊貓約20年魚(鯉魚)卵→幼魚→成年魚約50年【教學(xué)后記】我們的生命周期 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。【板書設(shè)計(jì)】 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年 【教學(xué)后記】第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊復(fù)習(xí)題第一單元教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊復(fù)習(xí)題第一單元植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷（出生）、（成長）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的過程。這些養(yǎng)料是由植物綠色的（葉子）依靠（陽光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。2我們可以用（文字）、（圖畫）和（照片）等方式寫觀察日記。(√)1鳳仙花的種子先長芽，再長出根。A、放大鏡 B、小刀 C、繩子 D、尺子具有支撐植物作用的是___b____。小老鼠為什么沒有被憋死？答：璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳進(jìn)行光和作用，并釋放出氧氣，供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用，所以小老鼠短時(shí)間不會(huì)被憋死?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。磁極間的作用是相互的。指北的磁極叫北極，用“N”表示。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 為小組準(zhǔn)備:指南針。學(xué)生磁化鋼針。三、探究冰融化的秘密認(rèn)真觀察、分析記錄表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？緊靠燒杯外壁的空氣溫度為什么下降？有趣的現(xiàn)象燒杯外壁的的小水珠從哪里來的呢，我們下節(jié)課就來探究這個(gè)有趣的問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】判斷自制磁針的南北極。情感態(tài)度價(jià)值觀感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān)。）可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？我們再讓它轉(zhuǎn)動(dòng)一下。交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。小結(jié)：磁鐵可以吸引什么物體？（回顧板書，修正板書。用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。情感態(tài)度價(jià)值觀通過了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。1植物生長所需要的養(yǎng)料大部分是（A)A、自己制造的 B、從土壤中吸收的 C、從空氣中吸收的1植物體各部分所需養(yǎng)料是由（B）來完成運(yùn)輸?shù)摹＃ǎ?5——20粒）三、選擇在自然條件下，___A___植物可以用根、莖、葉繁殖后代。（√）1種子萌發(fā)時(shí)最先長出莖。2綠色開花植物如鳳仙花身體由（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）六部分組成。植物的根能夠吸收土壤中的（水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長的需要，還能將植物（固定）在土壤中。（3）教科書第37頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化； 教師設(shè)計(jì)好“o歲一9歲我們的生長變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表，收集嬰兒、幼兒、兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的圖片資料。）(4)小組匯報(bào)交流?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 不同的生命周期。蠶的生命周期這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。）（說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。估計(jì)蠶絲的長度和抽取蠶絲?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們飼養(yǎng)的小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。活動(dòng)目的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片。人和動(dòng)物通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。觀察完了以后匯報(bào)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。師板書： 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長變化情況?！景鍟O(shè)計(jì)】外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。三、觀察種子師：請(qǐng)把自己帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。植物光合作用示意圖。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。第一篇：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元植物的生長變化 單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。以已有經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。可以借助放大鏡觀察。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。師：①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。師：鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動(dòng)：師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。師：總結(jié)。（通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會(huì)植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。過程與方法：養(yǎng)蠶并對(duì)蠶的一生形態(tài)變化進(jìn)行觀察。有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片及資料。桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。二、學(xué)習(xí)新課交流蠶的生長變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。相信學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比 觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。蠶的一生經(jīng)歷了出生—生長發(fā)育—繁殖—死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。【教學(xué)準(zhǔn)備】一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。植物生長發(fā)育所需要的養(yǎng)料都是（綠葉）提供的。2任何植物的莖上都有（節(jié)），它是莖最本質(zhì)的特征。（）1植物都是用根來繁殖的。A．有些 B ．很多 C ．全部植物葉片交叉生長，伸向四面八方，主要是為了（B）A植物身體的平衡 B能最大限度地接受太陽光金魚缸里養(yǎng)些小草的主要作用是__A______。A、根B莖C葉鳳仙花果實(shí)里的種子數(shù)量是（C）A、2個(gè)B、3個(gè)C很多個(gè)四、連線 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。樂于表達(dá)和交流。根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。）辨認(rèn)鐵制品：（1）學(xué)生觀察判斷并交流：這些物體中，哪些是鐵材料做的？（出示實(shí)物）（2）對(duì)于自己的判斷有十足的把握嗎？想想辨認(rèn)鐵制物體用什么方法可以更可靠呢？（用磁鐵）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。注意觀察磁鐵靜止下來的位置，變化了嗎？小朋友們一定很想自己動(dòng)手做一做吧？好，下面小組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊注意觀察磁磁力大小會(huì)變化嗎【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。了解指南針發(fā)展的歷史，增強(qiáng)熱愛祖國的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組準(zhǔn)備:強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。加快冰融化的方法五、練習(xí)四、小結(jié)六、作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：冰融化了（融化）水（液態(tài)）（吸收熱量）。）二、做磁針：要制作一個(gè)指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個(gè)磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】利用指南針確定方向，認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個(gè)方向。學(xué)習(xí)改變磁鐵磁力大小的一些方法。指南的磁極叫南極，用“S”表示。兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。(2)綠色開花植物如鳳仙花身體由根莖葉花果實(shí)種子六部分組成。A．陽光 下列各種工具可以幫助把鳳仙花的種子看得更加清楚的是（A）。（√）1鳳仙花是從種子開始它新的生命的。鳳仙花的葉子都是（平展的），而且在植株上（交叉生長）。1多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料，滿足植物生長的需要。）教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。）教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖 表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時(shí)間（即壽命