“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索-wenkub
2022-08-12 16:50:07 本頁(yè)面
【正文】 檢測(cè) ”四個(gè)環(huán)節(jié)；“ 5”是指五種 基本 課型。 這在客觀上需要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究， 改革課堂教學(xué)模式， 提高課堂教學(xué)效益 ； 新課程改革 需要堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 而學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的前提是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 我們?cè)谌鎸W(xué)習(xí)推行“ 345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與流程 的前提下，專(zhuān)門(mén) 針對(duì) “四環(huán)節(jié)” 課堂 教學(xué) 模式進(jìn)行了一些 有意義的 探索。 大家各抒己見(jiàn)、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議、研究措施，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)踐層面的研究與 2 探索。二是 精心編制 、印發(fā) 預(yù)習(xí) 學(xué)案 ， 提高學(xué)案質(zhì)量。 然后， 教師 通過(guò)提問(wèn) 檢查 等方式，師生一塊訂正預(yù)習(xí)學(xué)案 。老師在備課時(shí)，要事先確定小組討論的內(nèi)容。要避免無(wú)效討論，避免討論流于形式。這樣做的目的是為了面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都有提高，而不是僅僅去關(guān)注少數(shù)幾個(gè)尖子生。 老師的講解要細(xì)致、透徹、到位，講解的重點(diǎn)要放
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