【正文】 你在這次口算比賽中的 正確率，做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾就是錯(cuò)誤率。教學(xué)重點(diǎn)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。學(xué)情分析：學(xué)生以前學(xué)過(guò)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)只要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析過(guò)程一致的地方，即明確以誰(shuí)作單位1，確定了誰(shuí)和誰(shuí)比，根據(jù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法，仍用除法計(jì)算，只是結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。所以，百 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題大致相同。）五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答和百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。3一捆電線在直徑為1米的圓筒上繞了30圈，這捆電線大約長(zhǎng)多少米？ 用一根長(zhǎng)16分米的鐵絲圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的面積是多少？ 5求陰影部分的面積← 15厘米→5你是否通過(guò)了“先認(rèn)真把試卷中的題目全部讀完”這一關(guān)，如果通過(guò)了，那恭喜你！你現(xiàn)在只需試卷的左上角寫(xiě)上你的姓名，這樣的闖關(guān)有意思嗎？那就一個(gè)人悄悄的笑在心里，并規(guī)范的坐好。三、復(fù)習(xí)物體的位置。）師：什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?什么是對(duì)稱(chēng)軸？生：如果沿著某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱(chēng)這樣的圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。）（3）環(huán)形的面積師：在現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)有求圓環(huán)的面積，環(huán)形的面積怎么求呢？ 環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 =∏R 178。師：知道近似長(zhǎng)方形的寬怎么求圓的面積？生：近似長(zhǎng)方形的寬就是圓的的半徑，所以求圓的面積就是S=∏r178。近似長(zhǎng)方形的面積就是圓的面積，即S=∏r178。我們手劃過(guò)的部分是是圓的什么？ 生：面積師：圓的面積公式是什么？（S=∏r178。用字母∏表示，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2 師：認(rèn)識(shí)老師手里的圖形嗎？ 生：是圓師：聽(tīng)說(shuō)六三班的同學(xué)已經(jīng)和圓是好朋友了，既然是好朋友那就很了解圓了。直徑。用字母O表示，確定圓的位置。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)圓的認(rèn)識(shí)。半徑。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。今天就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)圓的了解吧（出示ppt），同學(xué)們是用什么畫(huà)圓的？ 生：圓規(guī)師：圓規(guī)的哪一部分確定了圓心？ 生：尖角這里師：兩個(gè)角之間的距離我們稱(chēng)它為圓的什么？ 生：半徑師：圓有幾條半徑？ 生：無(wú)數(shù)條師：半徑還有一個(gè)哥哥是誰(shuí)？ 生：直徑?！牵??但在實(shí)際應(yīng)用中一般只取它的近似值，即∏≈。）是如何得出這個(gè)公式的？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出公式的推導(dǎo)過(guò)程。師：知道半徑求圓的面積，公式是S=∏r178。師：知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有怎么求圓的面積？生：近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半，即C/2=∏r?！莚 178。生:長(zhǎng)方形、正方形和圓等都是對(duì)稱(chēng)圖形，都有對(duì)稱(chēng)軸，這些圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。師：圓是有封閉的曲線構(gòu)成的，可以滾動(dòng)（動(dòng)作）圓滾動(dòng)一周走過(guò)的路程是圓的一個(gè)周長(zhǎng)。等待3分鐘的到來(lái)，好嗎？（讓學(xué)生加強(qiáng)審題意識(shí)。這部分內(nèi)容主要教學(xué)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的百分之幾的應(yīng)用題。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，既可以加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，又加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)一些百分率的理解。像這些正確率、錯(cuò)誤率等我們通常稱(chēng)作百分率。？（2）完成第113頁(yè)的做一做活動(dòng)(三)運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題：口答：（1）2是5的百分之幾？5是2的百分之幾？（2）用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說(shuō)出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。課堂作業(yè)：我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)繁多，約有1166種。一、補(bǔ)充練習(xí)：判斷題①五年級(jí)98個(gè)同學(xué)，全部達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率為98％．②今天一車(chē)間102個(gè)工人全部上班，今天的出勤率是102％③甲工人加工103個(gè)零件，有100個(gè)合格，合格率是100％．應(yīng)用題①六年級(jí)一班有學(xué)生50人，今天出席48人．求六年級(jí)一班今天的出勤率．②在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，六年級(jí)一班同學(xué)一共做了400個(gè)題，結(jié)果有錯(cuò)誤的題16個(gè)，求錯(cuò)誤率．二、作業(yè)：結(jié)合練習(xí)二十九第6題進(jìn)行課外調(diào)查。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。※ 一成就是1/10，也就是10%%，也就是25%學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題※（ － ）247。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。能解決比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)或比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活 的密切聯(lián)系。因?yàn)殡s交水稻比普通水稻的產(chǎn)量要高很多，所以我國(guó)雜交水稻的種植面積一年比一年增加。學(xué)生自己通過(guò)各種方法自主解答。【教學(xué)反思】本課重在學(xué)生利用已有知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題的方法引導(dǎo)上。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你能給大家說(shuō)一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）二、家庭消費(fèi)下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況：年份 1985年 1995年 2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比 65% 58% 50%其他支出總額占家庭總支出的百分比 35% 42% 50%你能給大家說(shuō)說(shuō)表格所表示的意思嗎？根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師提出問(wèn)題：1985年食品支出比其他支出多210元。x ＋ 20% x = 36000120% x = 36000x = 30000教科書(shū)p28練一練第4題教科書(shū)p28練一練第5題五、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課前布置學(xué)生了解有關(guān)生活中百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。學(xué)生己有了百分?jǐn)?shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于解答這題讓學(xué)生自己討論，在討論交流中，學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)會(huì)節(jié)儉。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。組2：現(xiàn)在銀行可以辦各種儲(chǔ)蓄卡，如果到外地出差，不用帶現(xiàn)金，只帶卡就可以了，既方便又安全組3：我們調(diào)查了存款的年利率。師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。根據(jù)存款的種類(lèi)和時(shí)間的長(zhǎng)短，利率是不一樣的。amp。）學(xué)生板書(shū)300 x % x 1 300 x % x 3=(元)=(元)師：從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)按20%納稅，這就是利息稅。小明的爸爸打算把5000元錢(qián)存入銀行（兩年后用）。，著重于寫(xiě)法上的區(qū)別，如一個(gè)是七五折，一個(gè)是七成五。3．養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）教學(xué)目標(biāo)：理解納稅的含義和納稅的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類(lèi)定出不同的稅率。（1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。305% = 30 = （萬(wàn)元）（5）小結(jié)求繳納營(yíng)業(yè)稅方法三、達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）課堂練習(xí)教材第10頁(yè)“做一做”。納稅后該公司4月份的收入是多少萬(wàn)元？★★楚天餐館8月份在繳納了5%的營(yíng)業(yè)稅后。按規(guī)%繳納契稅。收入額100％ 305％=（萬(wàn)元）答：。了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。？b商場(chǎng)滿100元減50元是什么意思？ ？篇三：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾教案背景（一）百分?jǐn)?shù)是在學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它同分?jǐn)?shù)有著密切的關(guān)系。（三）學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，本單元主要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)應(yīng)用。乙—1⑵求乙比甲少百分之幾：①（甲—乙）247。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的