【正文】 計算的結果要化成百分數(shù)。（二）共同探討師：百分數(shù)在日常生活、工作中應用很廣泛，如前面說到的你們在口算比賽中，各自做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾這是你在這次口算比賽中的 正確率，做錯的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾就是錯誤率。像這些正確率、錯誤率等我們通常稱作百分率。你能舉一些我們日常生活中的百分率的例子嗎？學生舉一些日常生活中的百分率的例子，舉例的同時要讓學生說說他所舉百分率的意義。板書學生所舉的百分率及其含義。如：合格的產品數(shù)發(fā)芽的個數(shù)產品的合格率=────────100%發(fā)芽率=───────100%產品總數(shù)種子的總數(shù)嘗試解答例題：（1）出示課本例1和例2的條件：例1六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》的有120人，？例2某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實驗，結果發(fā)芽的種子有288粒。？（2）完成第113頁的做一做活動(三)運用知識，解決問題：口答：（1）2是5的百分之幾？5是2的百分之幾？（2）用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。判斷：（1）學校上學期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。（2）六年級共98名學生，今天全部到校，六年級今天的學生出勤率是98%。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。課堂作業(yè)：我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種。全世界鳥類約有8590種。？根據我班同學的情況，先編一道百分數(shù)應用題，在小組內交流，然后解答。補充（點評）活動（四）、全課總結學生談談學習本課后有什么收獲，說說解答一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應用題的關鍵是什么？方法是怎樣的？這類應用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應用題有什么關系？學生談談今天所學的知識在我們的日常生活中有什么用？課堂總結學生說說解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應用題的關鍵是什么。一、補充練習：判斷題①五年級98個同學，全部達到體育鍛煉標準，達標率為98％．②今天一車間102個工人全部上班，今天的出勤率是102％③甲工人加工103個零件，有100個合格，合格率是100％．應用題①六年級一班有學生50人，今天出席48人．求六年級一班今天的出勤率．②在一次數(shù)學測驗中，六年級一班同學一共做了400個題，結果有錯誤的題16個，求錯誤率．二、作業(yè)：結合練習二十九第6題進行課外調查。第三篇：小學數(shù)學六年級上冊：《百分數(shù)的應用(一)》教學設計百分數(shù)的應用（一）【教學內容】小學數(shù)學實驗教材（北師大版）六年級上冊第一單元p2324內容【教學目標】在具體情景中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能解決有關增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重點】理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，能解決有關增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！緦W具準備】【教學設計教 學 過 程教 學 過 程 說 明一、準備線段圖是把握數(shù)量關系的重要方法之一你能用線段圖表示下面的數(shù)量關系嗎？在學校開展的第二課堂活動中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數(shù)比參加圍棋班的多25%教師對學生的作品進行評價25% = 1/4 32人圍棋班 比圍棋班25% 航模班二、百分數(shù)的應用出示教科書p23上面的問題思考：增產百分之幾是什么意思？※ 學生自由發(fā)表自己的見解※ 教師評價雜交水稻比普通水稻增加的產量是普通水稻產量的百分之幾學生獨立解答問題班內交流方法一： 7 － = （噸） 247。 = = 25% 方法二： 7 247。 = = 125% 125% － 100% = 25%三、試一試出示教科書p23下面的問題幾成是什么意思？※ 成數(shù)主要用于農業(yè)收成※ 幾成就是十分之幾?！?一成就是1/10，也就是10%%，也就是25%學生獨立解決問題※（ － ）247。 = 247。 = = 16%四、練一練五、課堂總結通過今天的學習你有什么收獲？從復習中引導學生分析數(shù)量關系。通過介紹某實驗田普通水稻與雜交的產量，引出增產百分之幾的實際問題。引導學生分析數(shù)量關系，再一次體會百分數(shù)的意義。引導學生用兩種不同的方法解答，開拓學生的思路，發(fā)展學生思維的靈活性?！窘虒W反思 】百分數(shù)的應用（二）【教學內容】小學數(shù)學實驗教材（北師大版）六年級上冊第一單元p2526內容。【教學目標】進一步認識增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能解決比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)或比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)的實際問題，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活 的密切聯(lián)系。【教學重點】理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，能解決有關增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件。【學具準備】【教學設計】教 學 過 程教 學 過 程 說 明一、導 入我國有一個非常著名的科學家袁隆平，大家知道嗎？（如果有學生知道，可以讓學生說一說）他是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家，是聯(lián)合國糧農組織國際首席顧問，被譽為雜交水稻之父。因為雜交水稻比普通水稻的產量要高很多，所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。二、百分數(shù)的應用生活中的百分數(shù)問題2000年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃，2001年的種植面積比2000年增加25%，2001年雜交水稻的種植面積是多少公頃？線段圖教師提出要求：你能用線段圖表示出2000年和2001年之間的數(shù)量關系嗎？※ 學生獨立畫圖※ 展示學生的成果※ 教師評價25% = 1/420公頃2000年 25%2001年學生自主解答問題班內交流辦法一： 20 25% = 5（公頃）＋ 5 = 25（公頃）辦法二： 1 ＋ 25 % = 125% 125% = 25（公頃）三、試一試生活中的折扣游樂場的套票原來每套30元，六一期間八折優(yōu)惠，購買一套這樣的套票能省多少元？思考：八折是什么意思？※ 學生自由發(fā)表自己的見解※ 教師評價※ 八折就是現(xiàn)價是原價的80%學生自主解答然后交流辦法一： 30 80% = 24（元）辦法二： 30 （1 － 80%）= 30 20 %= 6（元）四、練一練教科書p26練一練第1題教科書p26練一練第2題教科書p26練一練第3題五、課堂總結通過今天的學習你有什么收獲？從教材提供的情境開始討論，從介紹雜交水稻之你袁隆平的事跡，引出問題，激發(fā)了學生的學習興趣。對某地2000年與2001年雜交水稻種植的情況介紹，引出比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)的實際問題。讓學生在已有的知識基礎中通過類比解決這個問題。學生自己通過各種方法自主解答。重點放在方法交流之中。引導學生分析，要求購買能省多少元，先求什么。讓學生有一個完整的解題思路。【教學反思】本課重在學生利用已有知識來解決新問題的方法引導上。效果較好，而且學生能在交流中得到更多的數(shù)學信息，集思義益，博采眾長，不僅從中學到了許多解題方法，而且也學會了如何流。百分數(shù)的應用（三）【教學內容】小學數(shù)學實驗教材（北師大版）六年級上冊第一單元p2728內容。【教學目標】進一步加強對百分數(shù)的意義的理解，并能根據百分數(shù)的意義列方程解決實際問題。通過解決實際問題進一步體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重點】根據百分數(shù)的意義列方程解決實際問題?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！緦W具準備】【教學設計】教 學 過 程 教 學 過 程 說 明一、導入通過前面的學習，我們知道百分數(shù)與生活有著十