【正文】 (25%—20%)小明看一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的25%，第二天看了全書(shū)的20%，兩天共看了20頁(yè)，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？等量關(guān)系式：由“兩天共看了20頁(yè)”可以知道第一天+等二天=20頁(yè)。單位1，先確定單位1是水，不知道但可以根據(jù)題目“水結(jié)成冰后，體積增加了5立方厘米”知道水是少的，冰是多的，所以可以用50—5求出水是45立方厘米。如：20%，56%，% 三個(gè)數(shù)字化成小數(shù)是： （3）、百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：先把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是否100的分?jǐn)?shù)，能約分要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。學(xué)生匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生得出：2004年民航的客運(yùn)量比2003年增長(zhǎng)百分之幾，就是指2004年比2003年增長(zhǎng)的人數(shù)是2003年的百分之幾。知識(shí)樹(shù)（五）鞏固練習(xí)：填空：（1）％,2003年比2002年增長(zhǎng)（）％（2）％, 2003年完成的造林面積是2002年的（）％（3）％,2003年我國(guó)的人均水資源比2002年下降（）％練一練：一種錄音機(jī)，每臺(tái)售價(jià)從300元降到180元，降低了百分之幾？要求學(xué)生先自主練習(xí)再板演。難點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”的量。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)解決問(wèn)題。完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。新課標(biāo)第一網(wǎng)能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問(wèn)題。國(guó)家將這部分稅收用于社會(huì)福利事業(yè)。存期（整存整?。┠昀?%一年2．25二年 2．70三年 3．24五年 3．60組4：我們知道國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。由于討論的問(wèn)題和數(shù)據(jù)都來(lái)自于學(xué)生，這樣就使百分?jǐn)?shù)更具有實(shí)際意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會(huì)大大提高。效果較好，而且學(xué)生能在交流中得到更多的數(shù)學(xué)信息，集思義益，博采眾長(zhǎng)，不僅從中學(xué)到了許多解題方法，而且也學(xué)會(huì)了如何流。引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的方法解答，開(kāi)拓學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。全世界鳥(niǎo)類約有8590種。能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?？纯次覀兊膱A滾到哪里去了（出示ppt）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們接下來(lái)要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容？ 生：位置組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。那么知道直徑求圓的面積呢？ 生：S=∏（d/2）178。半徑與直徑的關(guān)系。第一篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)——空間與圖形教學(xué)內(nèi)容：教材第11120頁(yè)第8—10題。在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。 師：知道周長(zhǎng)求圓的面積呢？ 生：S=∏（C/2∏）178。四、鞏固練習(xí)1請(qǐng)先認(rèn)真把試卷中的題目全部讀完2圓規(guī)兩腳間的距離是3厘米，求出的圓的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。？根據(jù)我班同學(xué)的情況，先編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在小組內(nèi)交流，然后解答?！窘虒W(xué)反思 】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）六年級(jí)上冊(cè)第一單元p2526內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）六年級(jí)上冊(cè)第一單元p2728內(nèi)容。拓展學(xué)生的思維。amp。師：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各應(yīng)交多少利息稅？學(xué)生寫(xiě)完后匯報(bào)： x 20% = x 20% =師：那有沒(méi)有不用交利息稅的呢？生：師：對(duì)，只有國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄是不需要交利息稅的。培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。補(bǔ)充★某電腦公司4月份的銷售收入為800萬(wàn)元。教學(xué)難點(diǎn)：用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。（三）課前提問(wèn)：甲數(shù)是2，乙數(shù)是5，則甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？（學(xué)生分析并計(jì)算回答）教師分析：求甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，那么甲數(shù)是分子，乙數(shù)是分母。（六）課堂小結(jié)：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，有那兩個(gè)解題方法？讓小組內(nèi)的學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再在班內(nèi)交流。我們可以先算2004年的客運(yùn)量比2003同期多多少萬(wàn)人，再算2004年比2003年增長(zhǎng)的數(shù)量是2003年的百分之幾。如：25% 40% 化成分?jǐn)?shù)是：25%=（4）、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：① 用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分?jǐn)?shù)分母擴(kuò)大或縮小成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式。加的部分是5立方厘米；；最后用增加的部分5247。方程法：解：設(shè)這本書(shū)共有X頁(yè)，則第一天為25%X，第二天為20%X。列算式為：20247。45=%水結(jié)成冰后，體積增加了5立方厘米，冰的體積為50立方厘米，冰的體積比原來(lái)水的體積增加百分之幾？解題思路：根據(jù)公式增加百分之幾=增加的部分247。如： 5 三個(gè)數(shù)字化成百分?jǐn)?shù)是：23%，500%，%（2）、百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，同時(shí)去掉百分號(hào)。二、自主探究、獲取新知： 1．提出問(wèn)題，明確目標(biāo)：談話：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇的進(jìn)行板書(shū)，如：2004年民航的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)百分之幾？讓學(xué)生獨(dú)立完成：（1）請(qǐng)自己試著畫(huà)線段圖分析（2）獨(dú)立思考，同桌討論，解決問(wèn)題。解題關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”的量。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法。了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。305% = 30 = （萬(wàn)元）（5）小結(jié)求繳納營(yíng)業(yè)稅方法三、達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）課堂練習(xí)教材第10頁(yè)“做一做”。）教學(xué)目標(biāo)：理解納稅的含義和納稅的重大意義。）學(xué)生板書(shū)300 x % x 1 300 x % x 3=(元)=(元)師：從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)按20%納稅，這就是利息稅。組2：現(xiàn)在銀行可以辦各種儲(chǔ)蓄卡，如果到外地出差，不用帶現(xiàn)金，只帶卡就可以了，既方便又安全組3：我們調(diào)查了存款的年利率。學(xué)生己有了百分?jǐn)?shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于解答這題讓學(xué)生自己討論，在討論交流中，學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)反思】本課重在學(xué)生利用已有知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題的方法引導(dǎo)上。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。課堂作業(yè)：我國(guó)鳥(niǎo)類種數(shù)繁多，約有1166種。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。師：圓是有封閉的曲線構(gòu)成的，可以滾動(dòng)（動(dòng)作）圓滾動(dòng)一周走過(guò)的路程是圓的一個(gè)周長(zhǎng)。師：知道半徑求圓的面積，公式是S=∏r178。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。教學(xué)目標(biāo)：、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2 師：認(rèn)識(shí)老師手里的圖形嗎？ 生：是圓師：聽(tīng)說(shuō)六三班的同學(xué)已經(jīng)和圓是好朋友了，既然是好朋友那就很了解圓了。師：知道近似長(zhǎng)方形的寬怎么求圓的面積？生：近似長(zhǎng)方形的寬就是圓的的半徑，所以求圓的面積就是S=∏r178。3一捆電線在直徑為1米的圓筒上繞了30圈，這捆電線大約長(zhǎng)多少米？ 用一根長(zhǎng)16分米的鐵絲圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的面積是多少？ 5求陰影部分的面積← 15厘米→5你是否通過(guò)了“先認(rèn)真把試卷中的題目全部讀完”這一關(guān)，如果通過(guò)了，那恭喜你！你現(xiàn)在只需試卷的左上角寫(xiě)上你的姓名，這樣的闖關(guān)有意思嗎？那就一個(gè)人悄悄的笑在心里，并規(guī)范的坐好。教學(xué)重點(diǎn)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。補(bǔ)充（點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)（四）、全課總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有什么收獲，說(shuō)說(shuō)解答一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？方法是怎樣的？這類應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系？學(xué)生談?wù)劷裉焖鶎W(xué)的知識(shí)在我們的日常生活中有什么用？課堂總結(jié)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?！窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問(wèn)題。綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。amp。三、練習(xí)鞏固