【正文】 課題 2 做人要誠實 教學目標： 懂得伙伴相處應當以誠相待的道理。 （三）、情感升華，互送友誼卡。 （ 5）、小結。 請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？ （二）、真實體驗，拯救 “ 友誼之樹 ” 。 教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。 單元二 快樂的學校生活 主題一 我和小伙伴 課題 學會友好相處 教學目標： 了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 （ 2）、 |按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學生數(shù)。 （ 1）、請學生發(fā)表意見，對教材上所列項目有什么看法？ （ 2）、請學生在自己的教科書上按照全班討論結果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫 “ 蘋果 ” 。 通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。請學生看教材第 20 頁的圖畫，按要求進行討論： 如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險嗎？為什么？ 讓學生各自談談對這節(jié)課學習的收獲。 全班活動。提醒學生：報警電話內(nèi)容要真實性、報警語言的完整性。 模擬練習。 樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。 課堂練習。小組分角色表演教材第 19 頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應該怎么辦？教師作適當點撥。 自由討論。 教學過程： 導入。 教學難點： 通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。 樹立愛護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。 全班介紹。 ” 提問學生這兩句話是什么意思，并做適當解釋。然后小組討論進行探究。 （ 1）、引入課題并板書課題。 教學重點： 知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。 教師總結。每個學生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。（板書：起居方面 行動坐臥 文明進餐） 個人作業(yè)。知道日常生活中的一些文明舉止。 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。 2)、教師總結。我們作為子女的應體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負擔。然后教師組織學生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。 教學過程： 導入。 樂于分擔家務、料理自己的生活，做自己力所能及的事。（小組進行） 請每個同學根據(jù)課前準備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。 （ 1）、學生讀教材第 7～ 10 頁，然后教師以提問。 教學難點： 感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。 主題二 爸爸、媽媽撫育我 教學目標： 知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安 是家長呵護的結果。并展示自己幼兒時的物品。 （ 2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。 （ 2）、請學生讀教材第 2～ 4 頁樂樂、虎子和文文的話。 教學準備： 布置學生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。 2 、感悟長大是一個豐富的過程。 教學重點： 全面理解長大的含義。 學生向家長了解自己的童年趣事。 （ 3）、讓學生欣賞教材第 2～ 6 頁，并發(fā)表意見。 各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加得最多，哪位同學身高增加得最多。 全班討論。 學習通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。 教學過程： 導入。學生自由發(fā)言為主要形式進行全班討論。 教師總結。 教學重點： 父母的勞動，理解父母的辛苦。 （ 1）、板書課題。 （ 2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。下面我們來討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙壍膶W生可以做的。 “ 爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。 教學重點： 具有自尊、自愛的生活態(tài)度。 教學過程： 導入。完成教材第 15 頁 “ 我家里的文明禮貌 ” 。 全班交流。 課題 居家生活講節(jié)約 教學目標： 知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。 樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。 （ 2）、請學生看教材第 16 頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學生發(fā)表意見。讓學生知道盲目 “ 攀比 “ 的壞處。 小組活動。各小組介紹自己小組的討論結果。 通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。 第一課時 教學目標： 知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。請學生朗讀教材第 18 頁上方的課文。提問： “ 在日常的家庭中，有哪些方面容易對我們的安全和健康造成傷害？同學們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？ ” 通過討論明確： “ 在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學都應具有防范意識。 全班交流。完成教材第 19 頁各種報警電話與報警連線練習。 通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。讓學生練習報警。 火警：地點、火勢的大小。請學生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準備的電話模擬報警。 教師總結。 教 學過程： 導入。 （ 3）、同桌之間互相交流結果。 （ 3）、按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學生人數(shù)寫在 黑板上。 體驗伙伴之間友好相處的樂趣。 教學過程 : （一）、平等對話，走進 “ 友誼之樹 ” 。 實話實說，直面矛盾 （ 1）、（板書課題：學會友好相處）小品表演。 真情對對碰，化解矛盾 （ 1）、拯救友誼之樹。 教師總結。 學會彼此諒解。 教學難點：學會彼此諒解。（板書課題） 全班討論。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？ 全班交流。讓學生填寫 “ 我的好伙伴 ‘ 的表格，并宣讀表格內(nèi)容。 了解學習活動或?qū)W習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學習方法。 教學過程： 導入。這說明了什么呢？為什么會有這么大的變化？ 探究活動。（調(diào)查 體驗 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表 制作） 各抒己見。 （ 2）、我學習的竅門是（ ），它的好處是（ ）。 教師總結。 教學過程： 導入。（教師補充說明） 體驗活動?？唇炭茣?39 頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。 （ 3）、具有初步的合作意識和能力。 教學過程： 導入。 體驗活動二。 小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學習中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？ 各抒己見：談談你這節(jié)課學習的收獲。 教學過 程： 創(chuàng)設情境導入。 教師引導學生共同制定 “ 傳電話 ” 的游戲規(guī)矩。 學生做游戲。 學生發(fā)言。 合作處理信息。 學生在小組內(nèi)交流，分類、總結、匯報。 探究研討分析。引導學 生談感想。 交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，請學生以小組為單位選擇條目進行學習討論。 民主選舉優(yōu)秀。 理解規(guī)則是由人們共同制定的。 請兩名學生事先略做準備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。 ” 探究活動。 先請學生討論他們認為需要哪些方面的班級規(guī)則，然后大學提出具體的條目。 在原有基礎上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)則的重要性。 教學難點： 將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。 小組交流。 請學生填寫 “ 我們的看法 ” 。 教學過程： 情境導入： 師：今天老師帶來了幾 張照片，我們一起來看看。 師：剛才同學們讀地很認真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一