【正文】 “萬年牢”指什么？（做生意）父親因為什么才說這句話的？他是經(jīng)歷了什么？或是發(fā)生了什么？（因為在一家大字號商鋪里打工，老板定價高。這樣的“糖葫蘆”才配得上叫“萬年牢”。（糖葫蘆蘸上糖了，是不是就制作完成了。給父親當幫手。我們先來看第一個萬年牢?！雹凇肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。三、合作拓知：剛才同學們自學的都非常認真，相信大家一定收獲不少，下面請進行小組內(nèi)合作擴知（出示課件），就剛才的問題，把你的自學成果，拿到小組內(nèi)共享一下，聽一聽別人的不同看法，進而完善自己的答案。下面我們進行課堂自學，請大家先來看自學提示：（出示自學提示）(自學提示：課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次？各有什么含義（因為什么引出來的？）想想三者之間有什么聯(lián)系？)（自學方法：默讀課文，在課文中畫中相關的詞語、句子，在本子上加以歸納整理。恩，真好。課前布置同學們預習了，下面檢查一下同學們的預習情況：（出示詞語檢測課件）天津 損傷 耽誤 甩出 賺錢嫌棄 邀請 摻假 削好 悶熱梨把兒 蘸竹簽 走街串巷a、哪位同學來讀一下。不是具體的時間數(shù)字，而是說很長的時間，是吧？“牢”呢？（牢固、持久，有長久的生命力）。請大家齊讀課題。教學時間：1課時 教學準備：課件學生熟讀課文，識記生字新詞。教學過程:一、導入新課:上一篇課文我們認識了一位“誠實、講信用”的父親。再讀一遍。在本課中，父親又賦予了“萬年牢”具體的含義。每個同學讀一行，教師隨時指導點撥。大多數(shù)同學課前進行了充分的預習，老師提出表揚，請繼續(xù)努力。）誰來讀一下自學提示。好，開始）四、交流共知：剛才同學們討論的非常積極、熱烈，相信互相之間一定學到了很多，下面我們進行課堂交流共知（出示課件）?！雹邸案赣H教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。想一下：這句話中的“萬年牢”指的是什么？（做的“糖葫蘆”叫“萬年牢”）板書萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。（材料選好了，做糖葫蘆最重要的一步要干什么？煮糖、蘸糖。恩，還有最關鍵的一道工序，小朋友最喜歡的一道靚麗風采，什么，哎，甩糖風。父親做出了這么好的糖葫蘆，這句話應該怎樣讀？恩，糖葫蘆既漂亮，又好吃。偷工減料、摻假。父親才說：“做生意要做萬年牢” 父親話中的“萬年牢”的生意應該是怎樣的生意？（學生討論、教師及時點評、總結。這樣的生意才配叫的“萬年牢”現(xiàn)在，請同學們再來看這個句子，應該怎樣讀？父親一身正氣，堅持誠信經(jīng)營，他向我道出了做生意的真諦？應該怎樣讀？要帶著一種大氣凜然、浩然正氣來讀。是指的哪一方面??？（做人。這樣做人才能稱得上是“萬年牢”。課件出示：“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了萬年牢的生意。五、擴展增知(主題閱讀）：同學們體會的非常深刻。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。那一年，我正讀小學二年級，家離學校有四五里路。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買??一定買??”父親不斷重復著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會父親。此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。）六、升華強知：同學們說的真好。我們說，無論到什么時候，無論我們的物質(zhì)生活水平多高。中華美德是先人留給我們的寶貴精神財富，下面請同學們欣賞一首中華美德歌曲。好，下課。（二）過程與方法目標：通過研讀課文中的重點詞句，理解課文內(nèi)容，初步學習作者的表達方法?！窘虒W過程】（一）導入新課師：同學們，曾經(jīng)有一座窄窄的木橋，它和全村一百多號人一起經(jīng)歷了一次可怕的災難，它見證了一個感天動地的場面。（出示自學提示）學生匯報交流。作者用短句來表達，你感覺出什么？（突然緊急）你能用一個詞形容這場洪水嗎？（板書：突如其來，兇猛可怕）預設句2：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。老師提供了三條思路（出示）老漢怎樣對待群眾，怎樣對待黨員，又怎樣對待兒子的？預設句1：老漢清瘦的臉上淌著雨水。從哪個詞可以看出老漢的沉著冷靜？（盯，一座山）師：山給你什么感覺？生：高大。師：一個清瘦的老漢，作者為什么說他像一座山？生1：他第一個來到橋邊，沒有逃，想著老百姓，他精神高大如山生2：他沒有慌，像山一樣穩(wěn)固，鎮(zhèn)定如山生3：他有威信，受人擁戴師：盯著，為什么盯著？這一句是什么描寫？（板書：神態(tài)）從老漢的神態(tài)描寫中，我們體會到了老漢的沉著冷靜，鎮(zhèn)定如山。預設句3：老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。一個“推”字體會到了什么？（板書：父愛如山）把生的希望給兒子，把死的危險留給自己。（七）板書設計 16 橋突如其來 沉著冷靜洪水—— 兇猛可怕 老漢—— 無私無畏 步步逼近父愛如山第三篇：四年級下語文教案牧場之國人教新課標【小學學科網(wǎng)】四年級下語文教案—牧場之國|人教新課標【教學目標】 知識與能力目標：自學課文，體會荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風光。通過搜集、查閱有關荷蘭的資料，培養(yǎng)學生搜集資料、積累語言的好習慣?！窘虒W準備】搜集查閱有關荷蘭的圖片、視頻及文字資料。課下大家已經(jīng)預習了課文，你知道牧場之國指的是哪個國家嗎？（荷蘭）你了解荷蘭嗎？生談接下來我們就打開網(wǎng)上搜索，去進一步了解一下荷蘭。二、自主探究，合作學習初讀課文，談印象。）掃清字詞障礙師：那么，我們的詞語掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在我們就打開“生字詞卡”。生1：要不是牧場之國就沒有這么多花色多樣的牛，師：這么多花色多樣的?？磥碓诖竽翀錾喜庞?。師：你想的真好。生3：這一句用了什么修辭方法？（擬人）“專注”是專心注意。生：我從“四周全是”這個詞讀出只有“牧場之國”的牧草才這么茂密，奶牛才這么多。你真會學習）這句運用了什么修辭方法？（板書：比喻）師：絲絨般的碧綠的草原是那么茂密，那么柔軟，你能讀出這種感覺嗎？自己讀讀試試吧——指生讀師：讓我們面對這絲絨般的碧綠草原，讀出奶牛吃草的那種悠閑來，你來讀。說說你是怎樣理解的？沒有牧人管著他們，他們想跑多遠就跑多遠，他們是自由的，他們是這個自由王國的主人。（齊讀）師：在哪兒還能體現(xiàn)出荷蘭“牧場之國”的特點？讓我們一起來分享。）你來讀讀這句。生1：我從“悠然自得”這個詞里讀出綿羊生活的悠閑自在，非常舒適。生：肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許。師：你從哪兒感到寂靜無聲的呢？生1：在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。）師：寂靜得連遠處的汽笛聲都聽得到。指導讀：誰來讀讀這一段，讀出夜晚的寂靜？（指名讀，緩慢、輕輕地伴樂朗讀）師引讀：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。師引讀：是??！碧綠草原 黑白花牛 你看： 成群駿馬 膘肥體壯 綿羊豬群 悠然自得 你聽： 夜晚寂靜 牛羊歇息四、快樂練習師：同學們，這節(jié)課表現(xiàn)都很不錯，但是學習的怎么樣呢，快來檢驗一下吧！請同學們打開“快樂練習”，看哪一同學做得即快又準確。那么，千萬別忘了，它還是“水之國”“花之國”，還有“風車之國”。一、說教材《憶江南》的內(nèi)容是人教版小學語文教材四年級下冊第一單元的一