北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教學(xué)反思-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 （1分），這個(gè)自然數(shù)是_______。(共5題；共12分)111213141415四、計(jì)算。(共7題；共35分)26.（5分）張兵小時(shí)折了18顆幸運(yùn)星，王明小時(shí)折了21顆幸運(yùn)星，誰折得快？27.（5分）要修長(zhǎng)6000千米路，其中，已經(jīng)修好4000千米。③247。①x=②x=18③x=36④x=14⑤=⑥5x=2421.（5分）解方程.①+x=②247。247。3=247。=247。=247。A.B.C.13.（2分）圖中是由一個(gè)小正方形與8個(gè)相同的長(zhǎng)方形拼成的大正方形．已知小正方形的面積是900平方厘米，大正方形的周長(zhǎng)是200厘米，那么，每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（）厘米．A.15B.20C.25D.3014.（4分）（1）12x＝x＝（）A.B.C.D.75（2）x＝（）A.B.C.D.7515.（2分）下面算式中，得數(shù)最大的是（）A.B.C.四、計(jì)算。5.（2分）填上“＞”“＜”或“=”．（1）_______（2）_______1二、判斷題。2.（3分）在計(jì)算小數(shù)除法的時(shí)候，除數(shù)比1大，除得的商就比被除數(shù)_______；除數(shù)是1，除得的商就和被除數(shù)_______；除數(shù)比1小，除得的商就比被除數(shù)_______。教學(xué)時(shí)教師要用好直觀手段，給學(xué)生充分的時(shí)間和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)和感悟算理。第一篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)除法》單元教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)反思本單元是在學(xué)生基本掌握分?jǐn)?shù)乘法和倒數(shù)的意義性質(zhì)等知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。另外，教學(xué)時(shí)還要使學(xué)生弄清解答分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵是什么，怎樣確定單位“1”，找等量關(guān)系并結(jié)合畫線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系。3.（1分）把平均分成3份，也就是求的_______是多少。(共5題；共10分)6.（2分）一個(gè)數(shù)（0除外）除以真分?jǐn)?shù)，所得的商大于這個(gè)數(shù)．（判斷對(duì)錯(cuò)）7.（2分）(甲、乙均是不為0的自然數(shù))，.（2分），．9.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)．10.（2分）一根繩子連續(xù)對(duì)折4次，每段是全長(zhǎng)的。(共6題；共30分)16.（5分）計(jì)算。==247。4=247。3=18.（5分）直接寫出得數(shù)。1＝247。x=③4x2x=④x=12⑤x=⑥25+8x=65五、解方程。[1﹣（﹣）]④8247。如果每天修500千米，剩下的幾天修完？28.（5分）一袋大米可以吃幾天？29.（5分）教室后墻上的黑板報(bào)上，其中公示欄的面積是平方米，公示欄的面積比我愛閱讀的面積多。(共6題；共30分)161718192021五、解方程。3.（5分）247。56=29直接寫出得數(shù)：247。_______=247。＝+60%＝8247。==247。＝247。=10247。(共3題；共8分)123二、判斷(共2題；共6分)445三、算一算，用你們的發(fā)現(xiàn)填空(共1題；共6分)6四、計(jì)算。關(guān)于分?jǐn)?shù)除法中的解決問題，主要有兩種情況，一種是問題情境的數(shù)量關(guān)系與整數(shù)除法的實(shí)際問題相同，區(qū)別只是數(shù)據(jù)由整數(shù)變成了分?jǐn)?shù)。在比的初步知識(shí)這一節(jié)里，也大體上顯現(xiàn)出由概念到性質(zhì)、方法，再到應(yīng)用的遞進(jìn)學(xué)習(xí)過程。例如，學(xué)生有了比的概念，就容易理解百分?jǐn)?shù)為什么又叫做百分比。因此，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法具有十分重要的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造搭建知識(shí)的平臺(tái)，讓他們充分利用自己已有的知識(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的方式來主動(dòng)學(xué)習(xí)新知，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的想法。單元教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的算理。三、教學(xué)過程（一）候課入室即靜，坐姿端正，精神抖擻。()=()()247。你們有信心學(xué)好嗎？生：有）過渡語：下面是老師給出的自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)大家根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)吧，5分鐘后老師將要請(qǐng)你們來展示學(xué)習(xí)成果。（例3）師：坐姿端正，自學(xué)競(jìng)賽開始，5分鐘后，比一比誰能做對(duì)類似的題?。ㄎ澹?、先學(xué)環(huán)節(jié)1學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。生獨(dú)立完成，師巡視。2)/7=2/7 學(xué)生乙、把4/7平均分成2份,每份就是4/7的1/2,就是4/71/2。學(xué)生丁、我發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可能轉(zhuǎn)化成乘法來計(jì)算,也就是乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。3時(shí),我把4/7247。a等于多少 1/a247。(都是乘法的逆運(yùn)算。老人生前立下的遺囑中寫道：將19匹馬分給三個(gè)兒子，老大分得總數(shù)的二分之一，老二分得總數(shù)的四分之一，老三分得總數(shù)的五分之一，分時(shí)不許殺馬。過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做
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