北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-09 17:10本頁面
【正文】 積一定比這兩個(gè)分?jǐn)?shù)都大．（判斷對(duì)錯(cuò)）三、算一算，用你們的發(fā)現(xiàn)填空(共1題；共6分)6.（6分）根據(jù)1624247。=_______247。_______=29247。29=______________247。(共4題；共20分)7.（5分）直接寫出得數(shù)．1010%＝247。8＝247。3＝8.（5分）直接寫出得數(shù)。=+==247。4＝＝247。＝247。247。==9=247。1=五、應(yīng)用題(共3題；共15分)11.（5分）一臺(tái)拖拉機(jī)小時(shí)耕地公頃，1小時(shí)耕地多少公頃？12.（5分）一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做8天可以完成，乙獨(dú)做8天只能完成這項(xiàng)工程的，如果甲、乙合作，多少時(shí)間才能完成這項(xiàng)工程？13.（5分）一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)15米，比寬多4米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？面積是多少？參考答案一、填空。(共4題；共20分)78910五、應(yīng)用題(共3題；共15分)111213第四篇：《分?jǐn)?shù)除法》單元教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)除法》單元教學(xué)反思本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和比的初步知識(shí)。本單元由三小節(jié)組成，就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法而言，首先要明確分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算意義，在此基礎(chǔ)上探究并掌握它的計(jì)算方法，然后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。教材安排在第1節(jié)里學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)際問題，與上一單元求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題，具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，即數(shù)量關(guān)系相同，區(qū)別在于已知數(shù)與未知數(shù)交換了位置。把“比”安排在本單元中教學(xué)，主要有兩點(diǎn)好處：第一，比和分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系，如兩個(gè)數(shù)的比可以用分?jǐn)?shù)形式來表示。第二，提早教學(xué)比的概念，可以為后面教學(xué)圓周率、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖表等做好準(zhǔn)備。在這一節(jié)教材中，有關(guān)比的應(yīng)用，只講按比例分配的計(jì)算問題。而比的初步知識(shí)，則要用到分?jǐn)?shù)和除法的一些基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)本單元后我的感受是：計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵步驟，是把除轉(zhuǎn)化為乘。因此在教學(xué)中教師必須把握好這兩個(gè)關(guān)鍵加強(qiáng)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第五篇：第五單元分?jǐn)?shù)除法教案第五單元分?jǐn)?shù)除法單元教材分析: 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法以及解簡(jiǎn)易方程,學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)的基礎(chǔ)上,:分?jǐn)?shù)除法,解決問題,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生一方面基本上完成任務(wù)了分?jǐn)?shù)加,減,除的學(xué)習(xí)任務(wù),比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。分?jǐn)?shù)除法問題的解答。分?jǐn)?shù)除法（一）課題：分?jǐn)?shù)除法（一）課時(shí)：第1課時(shí)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：5556頁 備課人：謝利娜備課時(shí)間：4月4日使用地點(diǎn)：五年級(jí)2班、3班 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法能正確計(jì)算。難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。物品準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課本打開第55頁，練習(xí)本凈頁，雙色筆脫帽，橡皮，放指定位置，組長(zhǎng)督促檢查后舉右手示意。（二）導(dǎo)入師：看乘法算式寫出兩道除法算式(4)(5)=(20)()247。()=()師：整數(shù)除法的意義是？生：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。（生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，師：要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。(四）、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第55頁的內(nèi)容。（例例2）探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教師：首先站在講臺(tái)上，目光巡視全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入緊張的自學(xué)狀態(tài)，來回巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。檢測(cè)1：(鞏固加深對(duì)意義的理解)課本55頁例3（找兩人板演）提要求：把字寫規(guī)范、注意書寫格式。例題解析：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法 小組學(xué)習(xí)活動(dòng): 活動(dòng)⑴把這張紙的4/7平均分成2份,每份是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾 活動(dòng)⑵把這張紙的4/7平均分成3份,每份是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾 匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果: 活動(dòng)1學(xué)生甲,把4/7平均分成2份,就是把4個(gè)1/7平均分成2份,1份就是2個(gè)1/7,就是2/7。2=(4247。用算式表示是:4/51/2=4/14=2/7 學(xué)生丙、我發(fā)現(xiàn)了計(jì)算4/7247。2作分子,分母不變。活動(dòng)2:學(xué)生甲,4要平均分成3份,不能直接分,我先找出4和3的最小公倍數(shù)12,把4分成12份,再把12份平均分成3份,算式可以用4/7247。學(xué)生乙：我的分法與前面的同學(xué)相同,不同的是:我在計(jì)算4/7247。3轉(zhuǎn)化成4/71/3來計(jì)算,因?yàn)?把4/7平均分成3份,就是求4/7的1/:從折紙實(shí)驗(yàn)和計(jì)算來看,你發(fā)現(xiàn)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算整數(shù)可以為0嗎小結(jié)并板書:分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不等于0的整數(shù),、2分鐘梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，大聲背記，師提問檢測(cè)。什么數(shù)乘6等于3/20如果a是一個(gè)不等于0的自然數(shù),1/3247。3等于多少 你能用一個(gè)具體的數(shù)檢驗(yàn)上面的結(jié)果嗎？要求：坐姿端正、認(rèn)真審題、字體工整、書寫規(guī)范。都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。)計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不等于0的整數(shù),、易錯(cuò)點(diǎn)：被除數(shù)不
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1