【正文】 們的習(xí)作，努力發(fā)現(xiàn)他們使用的佳詞。評價寫作能力：包括日記、練筆和習(xí)作。（二）說評價建議教學(xué)離不開評價，為了喚醒學(xué)生沉睡的潛力，為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情，要評價學(xué)生的：課堂表現(xiàn)：包括聽講、討論、發(fā)言。C、注重朗讀、加深理解教師要調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，在如何讓學(xué)生有感情的朗讀上下工夫。如教學(xué)《少年閏土》，教師可以提出：“文章中為何有閏土的形象而沒有作者的形象呢？作者的形象應(yīng)該是什么樣子的？”并讓學(xué)生讀文提出疑問。但是像這一單元這樣綜合起來集中學(xué)習(xí)尚是首次?！渡倌觊c土》“閏土有無窮無盡的稀奇的事”，引導(dǎo)學(xué)生從校園走向校外，理論結(jié)合實(shí)踐。同時又從不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)著、詮釋著、實(shí)踐著這個專題。綜合學(xué)習(xí)下的采蜜集和古代詩詞進(jìn)一步對主題進(jìn)行拓展。在“閱讀鏈接”中，引導(dǎo)學(xué)生交流收獲、體會，特別側(cè)重就閱讀、習(xí)作、習(xí)慣養(yǎng)成的某一方面，進(jìn)行交流小結(jié)，以悟到讀、寫的一些基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文后的練習(xí)題突出重點(diǎn)，兼顧理解和表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，主動思考。聽、說、讀、寫各種活動密切配合，前面有布置，中間有鋪墊，后面有復(fù)習(xí)、拓展、交流。我的采蜜集選取現(xiàn)代詩歌，讀讀背背選取中國古代詩歌，是單元主題的拓展。二、說教材編寫體例:共分為三個方面：課文課例、閱讀鏈接和綜合學(xué)習(xí)?？谡Z交際的內(nèi)容是談?wù)勑Ｓ?xùn)、班訓(xùn)，目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、集體情懷。（2）理解課文內(nèi)容，能結(jié)合重點(diǎn)語句體會童年的趣事和培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與精神。圍繞本冊目標(biāo)，第一單元確定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：識字寫字本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字116字，會寫152個。綜合性學(xué)習(xí)（1）了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。習(xí)作（1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。（7）誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)的作用。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。（3）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。更加重視寫字與書法的學(xué)習(xí)。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。最后的說建議分為三個方面，即教學(xué)建議、評價建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。第一篇：冀教版語文五年級下冊第一單元說課標(biāo)說教材冀教版小學(xué)語文五年級下冊第一單元研課標(biāo)說教材我研說的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語文五年級下冊第一單元。一、說課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)把小學(xué)語文分為三個階段，目標(biāo)螺旋上升，整體推進(jìn)。（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。新課標(biāo)：（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。（4）寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。嘗試進(jìn)行探究性閱讀。（實(shí)驗(yàn)稿：（3）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。（2）能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。（2）嘗試寫簡單的研究報(bào)告，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。而本單元則要求學(xué)生認(rèn)字35個，會寫34個，正確讀寫新詞，抄寫指定段落。學(xué)習(xí)描寫人物的方法、讓學(xué)生學(xué)會觀察自然領(lǐng)略自然之美，和作者一起回到美好而快樂的童年。習(xí)作（1）我喜歡的作業(yè)（2）對考試我這樣看（3）我來談?wù)劇翱措娨暋保?）班干部，我想對你說（5）我的課余生活本次習(xí)作是選作，教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，不要強(qiáng)求一律。課文課例包括3篇精讀課文和2篇略讀課文，精讀課文后有思考練習(xí)題、重點(diǎn)語段品讀、詞句積累等內(nèi)容，略讀課文后有思考練習(xí)題，主要為學(xué)生感受主題提供幫助?？谡Z交際的內(nèi)容立足于學(xué)生建立良好的世界觀和價值觀，樹立積極向上的精神。（2）精心安排精讀和略讀。此外，“口語交際”、“我的小筆頭”等欄目。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)課文課例中三篇精讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《捅馬蜂窩》、《少年閏土》展示了不同鄉(xiāng)情下，孩子們童年生活的快樂。口語交際則讓學(xué)生將聽過或看過班訓(xùn)、校訓(xùn)講給大家聽，培養(yǎng)個人修養(yǎng)以及集體主義素養(yǎng)。從內(nèi)容上，《槐鄉(xiāng)的孩子》的孩子們是可愛的，他們的可愛就在于他們童年的快樂是建立在辛勤的勞動上的，他們比許多成年人更懂得勞動的快樂?？傊?，這五篇課文從不同角度描述了童年，讀后，讓人深深地感到童年是那么的美好、快樂，從淘氣到懂事的轉(zhuǎn)變，正是這一年齡段的特征。三、說建議（一）說教學(xué)建議根據(jù)課標(biāo)和教材特點(diǎn)，教學(xué)中要：準(zhǔn)確把握目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(1)字詞教學(xué)放手指導(dǎo)學(xué)生通過前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字能力，老師要放手，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，(2)閱讀教學(xué)打好基礎(chǔ)A、初讀課文 整體感知B、精讀課文，領(lǐng)悟感情。教師引導(dǎo)學(xué)生將問題梳理整合。提高語言能力養(yǎng)成良好文風(fēng)從喜歡到記憶再到運(yùn)用，這是積累的最終目的。這項(xiàng)內(nèi)容采取學(xué)生自評、小組互評和教師評等相結(jié)合的方法評價學(xué)生。堅(jiān)持鼓勵為主，把學(xué)生的習(xí)作分為優(yōu)上、優(yōu)中、優(yōu)下、良上四個等級。這樣評價能反映學(xué)生在活動中的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)，是全面、公正的評價，起到了很好的肯定、激勵作用。二要借助多媒體，在視頻中感悟如《捅馬蜂窩》中那孩子抱頭鼠竄的情景。讓我們準(zhǔn)確把握課標(biāo)與教材，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去實(shí)踐幸福的課堂，去譜寫理想的篇章。教材主要從四方面闡述：本冊總目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材體例。按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)要求，課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。在學(xué)習(xí)中樂于模仿、敢于表達(dá)、對英語用一定的感知能力。（插入部分內(nèi)容）寫：能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。在英語課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效的使用學(xué)習(xí)策略有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識與技能的立體整合 本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有三周的復(fù)習(xí)時間。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。下面我重點(diǎn)來談?wù)撘幌麻喿x教學(xué)：一般都由一段對話或一篇短文，一組答題和一個任務(wù)型活動組成，在教學(xué)中的作用為：復(fù)習(xí)鞏固本部分的主要語言點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)展語言。第三篇：語文六年級下冊第一單元說課標(biāo)說教材6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！我說的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文六年級下冊第一單元。第三學(xué)段目標(biāo)（一）識字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。2．能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。圍繞本冊目標(biāo)，第一單元主題是“人生感悟”確定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：（一）識字寫字學(xué)會36個生字，正確讀寫理解新詞，抄寫指定段落。（三）習(xí)作學(xué)生能在寫作中圍繞“人生感悟”這個主題，寫一篇記敘文或讀后感來表達(dá)自己的真情實(shí)感。聽、說、讀、寫各種活動密切配合，前面有布置，中間有鋪墊，后面有復(fù)習(xí)、拓展、交流。課文后的“思考加強(qiáng)對“口語交際編寫體例:點(diǎn)明專題的單元導(dǎo)讀，精選的課例，口語交際習(xí)作和回顧拓展。課例中三篇精讀課文《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)態(tài)度、對待事情的看法、珍惜時間、養(yǎng)成獨(dú)立自主的心等的人生啟迪?；仡櫷卣怪薪涣髌脚_對本組課文的重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)：即體會人生感悟?！段难晕膬蓜t》通過學(xué)奕和兩小兒辯日的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志和看問題可以有不同的角度的道理，現(xiàn)代散文家朱自清的《匆匆》表達(dá)了作者對時光流逝的無奈何惋惜，滲透著珍惜時間的意識。縱向整合“人生感悟”這一專題訓(xùn)練項(xiàng)目的落腳點(diǎn)是六下的第三組“深深地懷念革命前輩”。針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實(shí)效。在本組教學(xué)中，我們既要注重讓學(xué)生體會朱自清珍惜時間精神，又要訓(xùn)練學(xué)生