【正文】 那么，場面描寫究竟指的是什么呢？場面描寫是對以人物活動為中心的動態(tài)畫面所作的描寫。奔跑，起跳，騰空，落地。紅色的跑道上，條條跑線躍然于上。你看，他們的軍姿是多么標準，步伐均勻，剛勁有力，每一個動作都整齊劃一。這四個大字的周圍是由黃色的鮮花圍成的，這紅色和黃色不是象征五星紅旗嗎？??此時的天安門是花的海洋，樂聲的海洋，但是吸引我的還是解放軍叔叔的閱兵儀式。此時此刻的天安門前已是人山人海，樂聲陣陣。叮鈴鈴??上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了?！焙?，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花??二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。慢慢地，他們拉開了距離，但是你追我趕，各不相讓，賽事越來越緊張，越來越激烈，同學們的熱情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃燒著，歡呼聲、吶喊聲是此起彼伏，一浪高過一浪。第一篇：關于場面描寫的作文關于場面描寫的作文“砰”！發(fā)令槍響了。“戴柏楊，加油！戴柏楊，必勝??”我們班的“飛馬”戴柏楊正在場上“奮勇殺敵”呢！你看，他快速地擺動雙臂，兩腳生風，一直處于領先地位。其余人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備?！爸x謝大家??”，自戀使他的聲音十分響亮。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。在這喜慶的日子，祖**親的兒女把您團團圍住，歡慶著，問候著。“咚——咚——咚”這是解放軍前進的腳步聲，他們正踏著雄壯的步伐，沿著長安街的天安門廣場前進。行進的時候，這千萬個人的行動如同一個人，橫直有行，行行筆直，就像刀切一樣，個個面目莊嚴、意氣風發(fā)、斗志昂揚地接受黨和人民的檢閱，向黨和國家致敬，向人民致敬。健兒們飛奔著，飛奔著，雙手擺動著青春，雙腿凝聚著力量，與空氣磨擦出力與美的火花。捕捉著畫面，你如燕子穿梭，完全飛到橫桿之上，用雙腿形成斗志與力量的夾角，用全身劃出亮麗的弧然后落地。它所表現(xiàn)的是特定場合中的人物、環(huán)境和情節(jié)的綜合。毛主席的活動構成這個特定的喜慶場面中的重點。場面描寫離不開人，更離不開人物的活動。特定的場面必定是發(fā)生在特定的環(huán)境中的，具有特定情節(jié)的。動態(tài)。但無論哪一種場面描寫，都要學會截取場面。【范文賞析】 請看下面一段描寫：天灰蒙蒙的，又陰又冷。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。用多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者。教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲：“不準講話！”呵，真威嚴！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長回位了。“上課！”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴肅。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多?。∽淖?站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出?吱——?的聲響。?預備——開始！?隨著崔老師一聲令下，陳秦和肖陳乾緊緊地抓住對方的手，眼睛緊盯著對方，嘴唇也閉得緊緊的，準備全力以赴壓倒對方。胡睿也笑了笑，好像在想：我會贏肖陳乾，為陳秦‘報仇’。他們相持了好一會兒，臉上從淺紅變成了深紅，頭上沁出了細細的汗珠。大家為胡睿高興，也為肖陳乾感到惋惜。我偷偷瞥了張老師一眼，只見張老師慢慢踱到教室后面的板報前。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。如果把上面的描寫改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動”就顯得無味了。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。場面描寫要勾畫出整幅場景，這是“面”，也要描繪局部細節(jié)，這是“點”。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中狀元橋下，兩邊觀看的街坊鄰居和鄭屠的伙計，沒有人敢上前勸阻、攔擋憤怒的魯提轄，魯達當眾怒打鄭屠的場面，既有對魯達個人的描寫，也有圍觀者的眾生相。例如葉圣陶的《多收了三五斗》共寫了三個場面，即柜前糶米，街上購買和船上發(fā)泄，每個場面都具有遠近描寫的內容。這樣，既有近距離的細致刻畫，又有遠距離的簡略點墨，而又以前者為主，遠近配合，互為補充，有力地表現(xiàn)了舊社會農(nóng)民何等不幸的命運。，既要勾通場面的總貌，又要精雕細刻好場面的“點”，有點有面，兼顧一般，才能更好地為表現(xiàn)中心思想服務，才能把場面寫得生動、具體。那我就告訴你怎樣使場面“熱烈”起來。二、描寫人多熱烈的場面少不了人的身影，描寫出人多能顯示出場面更加熱鬧。接下來便是“噼哩嘩啦”的竹炮聲。六、描寫外界的聲音熱鬧不單單只有場內熱鬧，要想使文章熱鬧起來，就要再加上一些場外的熱鬧氣氛，讓文章始終透著一絲熱鬧。只見里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。看一看，有的埋頭在吃，有的正夾著菜品在燙。例文當然，最壯觀的還是晚上放的煙花。聽，這邊喊“借光、借光”！那邊喊：“甘蔗！甘蔗！又脆又甜！”看，賣百貨的小攤，一個挨一個。人們在這熱鬧的集市上買著笑著說著?? 5 描寫熱鬧場面的成語熱火朝天 龍騰虎躍 車水馬龍 風風火火 人聲鼎沸 接踵摩肩 車水馬龍 川流不息 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 接踵而至 絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海 震耳欲聾 座無虛席 萬籟俱寂 鴉雀無聲 門可羅雀 人山人海、熱鬧非凡 載歌載舞 萬人空巷、門庭若市、熙熙攘攘、車水馬龍、人來人往、比肩繼踵、項背相望、沸沸揚揚 盛況空前 座無虛席、濟濟一堂、摩肩接踵 6運動會上跳高場面的描寫：“看哪！跳高比賽開始了！”隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場地，空氣凝固了，觀眾們在