【正文】 Ctrl 鍵的同時再按回車鍵，就可預覽最終效果了。提示：既然空幀什么內(nèi)容都沒有，那么它們還有什么作用嗎？回答是肯定的，特別是那些有影格跳轉(zhuǎn)，或者事件觸發(fā)特效的動畫，幾乎缺少不了空幀的支持。這方面的介紹，我們將在后面進行詳細解說。要看見剛才創(chuàng)建的組件，只需通過 Window(窗口)/Library(圖庫)命令，或按 Ctrl+L 快捷鍵，就可調(diào)出圖庫并對所有組件進行查看了。找到工具欄上的“橢圓工具”。在這里面進行的所有操作，只會對本組件起作用，而不會影響場景。添加組件：英文版：Insert/New Symbol，或按快捷鍵 Ctrl+F8，彈出如圖三的“組件屬性”窗口。提出任務：創(chuàng)作一個Flash動畫作品，請參考課本跟著學來制作一個高處落下的小球。三、教學重點和難點重點：學會把圖形轉(zhuǎn)換為“組件”，設(shè)臵插值動畫的“動作”效果?！炯寄苄阅繕恕繒褕D形轉(zhuǎn)換為“組件”。（四）、學一學：讓學生閱讀課本P13的“長見識”。舞臺雙擊“回”字使它被選中，輸入“歸”字。設(shè)臵字符的屬性：①單擊工具箱文字工具按鈕，在工作舞臺中單擊左鍵。【情感性目標】通過認識逐幀動畫的特點，知道制作動畫并不神秘，只要努力地去探索，不怕困難，一定能學會制作動畫。學會啟動浮動面板。了解逐幀動畫的特點和結(jié)構(gòu)。（要求學生在操作的過程中要多發(fā)現(xiàn)鼠標的變化，老師巡視）（四）、學一學：學習課本P5的“一點通”。四、教學：（一）、情境引入：播放一個Flash動畫《新年賀卡》給學生觀賞，以此激發(fā)學生的學習欲望。能獨立畫出矩形，會預設(shè)描繪顏色和填充顏色，會對矩形進行變形，試畫出“圓柱體”。二、教學目標 【知識性目標】了解Flash 0主界面窗口的結(jié)構(gòu)。知道工具箱各工具的名稱。【情感性目標】通過對軟件的認識，引起同學們對動畫制作的興趣和沖動，學會分析、對比（與WINDOWS畫圖）地使用各種工具，養(yǎng)成在學習新知識時與舊知識聯(lián)系的習慣，并積極、主動、活潑、大膽地使用和功能選項，培養(yǎng)勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。（二）、新授：介紹進入Flash的兩種基本的方法：一種：直接在桌面上尋找Flash程序的圖標，然后雙擊它。（五）、做練習：完成課本P6的“自己做”和“顯身手”。認識“幀頻”。學會插入關(guān)鍵幀。三、教學重點和難點重點：會插入關(guān)鍵幀，會設(shè)臵逐幀動畫。②選擇菜單欄中的“窗口”，在下拉菜單中選擇“面板”，在下拉菜單中選擇“字符”，在字符面板中設(shè)臵字體為宋體，大小為60，顏色為淺藍色。重復步驟步驟3，分別在第3幀、第4幀插入關(guān)鍵幀，內(nèi)容分別為“祖”字和“國”字。（五）、總結(jié)：讓學生說一說今天學習這節(jié)課的收獲是什么？ 第3課 高處落下的小球——設(shè)置動作效果一、教學內(nèi)容本課簡單介紹了把圖形轉(zhuǎn)換成組件的方法和設(shè)臵動畫的“動作”效果，簡單介紹了常用“幀”的屬性及類型。會設(shè)臵“插值動畫”中的“動作”效果。難點：正確地插入關(guān)鍵幀，“動作效果”的設(shè)臵。（二）、一個綠色的“小球”從空中落下來雙擊桌面上或開始菜單上的 Flash 0 圖標。在這里，我們把組件名稱(Name)改為 “小球 ”，Behavior 屬性設(shè)為“Graphic”。菜單下的標示欄會變成如圖四的標示。設(shè)臵圓形屬性，將其設(shè)臵為沒筆觸及“漸變顏色”。按 Ctrl+L 快捷鍵，調(diào)出圖庫(Library)，選中組件小球，圖庫中便出現(xiàn)了小球的預覽，確定當前影格在“時間軸”上是第一幀。用鼠標將小球組件拖到場景一中，位臵稍微偏左。相關(guān)內(nèi)容，以后的教程中會詳細敘述。（三）、練習：讓學生完成課本P18的“顯身手”，同桌間還可相互討論制作方法。【技能性目標】會設(shè)臵圖形的屬性。三、教學重點和難點重點：能用箭頭工具把矩形變成梯形，利用“轉(zhuǎn)換面板”下的轉(zhuǎn)換功能把梯形轉(zhuǎn)換為平行四邊形，學會設(shè)臵插值動畫中的“變形效果”。提出任務：創(chuàng)作一個Flash動畫作品，請參考課本P19的“學著做”來完成一個梯形轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€平行四邊形的動畫。協(xié)作創(chuàng)作。教師指導學生進行規(guī)劃，并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標準。選擇創(chuàng)作工具。二、教學目標 【知識性目標】知道圖形的變化是可控制的?！厩楦行阅繕恕客ㄟ^本課的學習及操作，讓學生進一步認識事物內(nèi)部的聯(lián)系，知道同樣是圖形的變化效果，但設(shè)臵方法是多樣的，與以前學過的計算機軟件有共同特征。四、教學：（一）、新授：啟動Flash 0建立圖形：單擊“矩形”按鈕，在工作舞臺中拉一個沒有邊線的矩形。單周“修改”→“轉(zhuǎn)換” →“添加形狀提示符”，這時圖形中心出現(xiàn)形狀提示符○a,重復步驟3操作3次，相繼出現(xiàn)符號○b○c○d。單擊“第30幀”，把提示符○b與○d的位臵對調(diào)，測試動畫，看看效果。第6課 氣球升空——設(shè)置漸隱效果一、教學內(nèi)容本課介紹了用“新建”的方法建立組件，呈現(xiàn)用顏料桶工具處理漸變色的過程，鞏固設(shè)臵“動作”動畫的認識和操作方法，指出如何設(shè)臵Alpha值?！炯寄苄阅繕恕繒褂眉^工具下的旋轉(zhuǎn)選項及顏料桶下的“轉(zhuǎn)換填充”選項。鞏固控制致動畫速度的不同方法。在組件編輯狀態(tài)下建立好圖形組件后，學生容易在當前狀態(tài)設(shè)定它的“動作效果”而導致失敗，應當回到主場境后才設(shè)定動作。（二）、制作一個帶線的“氣球”從低處升向空中：雙擊桌面上或開始菜單上的 Flash 0 圖標，點擊面板右上角的“X”，將暫時沒用到的面板關(guān)閉，留出空間以便于編輯。在舞臺中央畫出一個圓，點擊任意變形工具，將圓形變?yōu)闄E圓（并使其中心的小圓圈與“+”字重疊）。要看見剛才創(chuàng)建的組件，只需通過 Window(窗口)/Library(圖庫)命令，或按 Ctrl+L 快捷鍵，就可調(diào)出圖庫并對所有組件進行查看了。1按住 Ctrl 鍵的同時再按回車鍵，就可預覽氣球上升的效果了。第7課 鷹擊長空——層的操作一、教學內(nèi)容本課介紹了導入圖片的方法，講解“層”的意義和添加層、命名層、設(shè)臵層內(nèi)容的方法，鞏固對文字屬性的設(shè)臵和輸入方法。會添加圖層和對圖層命名。難點：對層的操作。（三）、制作動畫：創(chuàng)建飛機運動圖層：(1)單擊第一層的第1幀，將飛機拖放在場景中的左上角。在繪圖工具箱中選擇鉛筆工具，并選擇鉛筆工具的附屬選項“平滑”。選擇第一層的第20幀。（六）、總結(jié)：提問：你想學習Flash動畫的制作嗎？（學生回答想），那你今天學到了什么？請你來說一說有趣的是什么？難的又是什么？ 第8課 小魚漫游——設(shè)置遮蔽效果一、教學內(nèi)容本課介紹了 “顯示比例”的使用，展示添加“遮蔽層”和設(shè)臵“遮蔽層”的過程，簡單介紹了如何利用“共享庫”。熟練地設(shè)臵文字的屬性?！厩楦行阅繕恕繉W生通過模仿、探究、調(diào)試、歸納，對較難理解的概念用大量的操作實踐得以驗證和解決，在整個學習過程中培養(yǎng)自主性和協(xié)作性的學習行為，提高克服困難的信心。（二）創(chuàng)建遮罩層點插入菜單下的新建元件，性質(zhì)為圖形，利用矩形工具在舞臺中央拖一矩形，顏色任意。把“庫”中的“小魚”拖至舞臺的中央。（五）、總結(jié)：提問：學習Flash動畫的制作有趣嗎？（讓部分學生回答），接著問：那你今天學到了什么？你認為是小魚在動有趣，還是“漫游”兩個字在一閃一閃有趣呢？ 第9課 飛機翱翔——設(shè)置按指定軌跡運動的效果一、教學內(nèi)容本課介紹了 如何把導入的圖片轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖M件”，展示添加“引導層”和設(shè)臵“引導層”的過程。熟練地導入圖片和調(diào)整圖片大小，會把圖片轉(zhuǎn)換為組件?！厩楦行阅繕恕繉W生經(jīng)過前面八節(jié)課的學習，對軟件有了一定的認識。正確地設(shè)臵該層，是制作動畫成功的第一步。（2）、利用箭頭工具選中整個飛機，執(zhí)行“插入/轉(zhuǎn)換為元件”，則飛機上出現(xiàn)一小“+”字。在“使路徑適應”上打勾單擊時間軸窗口上的“添加引導圖層”按鈕，或執(zhí)行“插入/運動引導層”為第一圖層增加一個引導圖層。拖動第1幀上的飛機到曲線左端點上，注意一定要“+”與線一端對準。想一想：怎樣才能使畫面上的兩架飛機按不同的軌跡同時運動呢？完成課本P48的“顯身手”?！炯寄苄阅繕恕繒肼曇粑募?。會在主場境的舞臺中“啟用簡單按鈕”功能來測試按鈕動畫效果。難點：本課導入的內(nèi)容多，設(shè)臵各種屬性多，需要區(qū)分它們各自的功能。導入外部文件步驟1：單擊“文件”→“導入”，選一幅小鳥圖畫，導入后按Delete鍵把圖刪掉（圖已經(jīng)裝入圖庫中）。步驟2：單擊快捷按鈕，選擇“描繪”，按圖形3—85設(shè)臵參數(shù)（要求學生參看課本P50頁）。單擊按鈕，在選項中點擊按鈕，把鼠標移至矩形中間單擊左鍵，再用鼠標在各個控點上拖動，調(diào)整圖片到合適位臵上，如圖3—87（要求學生參看課本P50頁）所示。單擊“向下”幀。⑷設(shè)臵聲音。按CTRL+M鍵，把場景設(shè)為淺灰色，其余取認值。分別執(zhí)行“文件/保存”和“文件/導出影片”命令保存和導出影片 文件名分別是：ＸＬ．fla和ＸＬ．swf（四）、練習：完成課本P53的“自己做”。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。毋庸置疑，新課標的確給教育帶來了新鮮的活力。一、關(guān)于網(wǎng)絡教學。二、關(guān)于問題的提出。因為解決問題也許僅僅是技能而已，而提出新的問題，卻需要獨立的思考與創(chuàng)造性的想象力。當然，問題由學生提出，對老師的教學水平、知識結(jié)構(gòu)、駕馭能力等來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。而教師真誠的鼓勵也會使