【正文】 判斷符：表示判斷，其中常注明判斷的條件。仿真環(huán)境做好的流程圖程序，可以到該環(huán)境下進(jìn)行仿真運(yùn)行。也可以斷開模塊之間的連接，刪除或插入模塊。四、教學(xué)過(guò)程（一）能力風(fēng)暴機(jī)器人開發(fā)軟件圖形化交互式C 語(yǔ)言（簡(jiǎn)稱VJC）是用于ASMII 的專用開發(fā)系統(tǒng)具有基于流程圖的編程語(yǔ)言與交互式C語(yǔ)言。在機(jī)器人走正方形過(guò)程中，修改參數(shù)時(shí)掌握固定一個(gè)的方法，能很快調(diào)整到一個(gè)好的狀態(tài)。分析機(jī)器人走正方形步驟，為今后讓機(jī)器人做更復(fù)雜動(dòng)作時(shí)做好基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)流程圖。通過(guò)實(shí)際接觸能力風(fēng)暴機(jī)器人，更好的認(rèn)識(shí)機(jī)器人，并了解機(jī)器人的工作原理。同學(xué)們發(fā)言討論。提問(wèn)：學(xué)生們還指導(dǎo)哪些中國(guó)古代的機(jī)器人？觀看課件，了解機(jī)器人發(fā)展史。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明導(dǎo)入 提問(wèn)學(xué)生：你們覺(jué)得機(jī)器人是什么樣的？平時(shí)有接觸過(guò)機(jī)器人嗎？吸塵器、電梯、洗衣機(jī)等都是機(jī)器人。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解中國(guó)古代的機(jī)器人，伶人、木鳥、木牛流馬，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中國(guó)人的智慧與偉大。告知機(jī)房的使用規(guī)則。第一篇：黑教版六年級(jí)信息技術(shù)教案機(jī)器人教案 第一周與學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并認(rèn)識(shí)學(xué)生。第二周 走進(jìn)機(jī)器人的世界一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1．了解機(jī)器人的誕生與發(fā)展歷史。通過(guò)接觸能力風(fēng)暴機(jī)器人，使同學(xué)們產(chǎn)生興趣，并能積極投入到學(xué)習(xí)氛圍中。學(xué)生發(fā)言交流，回答教師提出的問(wèn)題。老師在過(guò)程中進(jìn)行必要講解。同學(xué)們觀看課件。課堂小結(jié) 總結(jié)回顧這節(jié)課的內(nèi)容。熟悉模塊的操作。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)使用開發(fā)軟件讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，認(rèn)識(shí)到，機(jī)器人是人類智慧的結(jié)晶，機(jī)器人只有在人的指令下才能工作，從而認(rèn)識(shí)到機(jī)器是永遠(yuǎn)不可能代替人類的。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于流程圖的概念，學(xué)生們以前沒(méi)有接觸過(guò)，可能會(huì)有些同學(xué)不容易理解。它由流程圖編輯界面和JC 代碼編輯界面組成。模塊的基本操作模塊的新增、連接、插入、移動(dòng)，結(jié)合讓機(jī)器人前進(jìn)倒退講解。點(diǎn)擊工具欄中的第四個(gè)按鈕，進(jìn)入仿真環(huán)境。有向直線 流線符：表示控制的流向。設(shè)置模塊的參數(shù)時(shí)，應(yīng)該固定一個(gè)參數(shù)這樣調(diào)整會(huì)很方便。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)使用電機(jī)讓機(jī)器人走圓形，了解機(jī)器人的制動(dòng)原理。三、課前準(zhǔn)備老師要事先完成機(jī)器人走圓形和五角形。通過(guò)走正方形可以學(xué)會(huì)走圓形，并掌握新的方法，電機(jī)。拓展 采用同樣的方法，還能讓機(jī)器人走出哪些圖形呢？ 學(xué)生分組討論，完成一個(gè)自定的圖形。加強(qiáng)和鞏固第五周 國(guó)慶第六周 復(fù)習(xí)分組讓機(jī)器人走十字形和放射圖形 第七周 機(jī)器人往返跑一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1．掌握碰撞模塊的使用2．會(huì)分析機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)時(shí)的動(dòng)作。還可以進(jìn)行比賽。三、課前準(zhǔn)備?；卮鹄蠋焼?wèn)題。學(xué)習(xí)和討論 通過(guò)上面的分析討論，可以讓學(xué)生把機(jī)器人往返跑的程序完成。拓展 機(jī)器人剛剛進(jìn)行往返跑用到了碰撞環(huán)，那么機(jī)器人還可以用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？如果是人，我們可以通過(guò)眼睛，那機(jī)器人呢？（紅外就是機(jī)器人的眼睛。回顧剛剛完成的機(jī)器人往返跑，加深認(rèn)識(shí)。你也可以試試其他方向,如左,右,左前,右前,左后, ——按動(dòng)機(jī)器人下部的碰撞環(huán),在LCD 上能顯示碰撞方位(英文)Yes No7,檢測(cè)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)再把機(jī)器人放到開闊的平地上(有2 米2 米大小即可),按一下“運(yùn)行”鍵,“NowTest ”,接著提示“Motor Test”,其后機(jī)器人將會(huì)移動(dòng),轉(zhuǎn)彎,同時(shí)在LCD 上顯示機(jī)器人移動(dòng)的累計(jì)“距離”: Motor 30 L 100 Test 31 R 100 表示左電機(jī)速度100,右電機(jī)速度100,左輪轉(zhuǎn)過(guò)30 個(gè)單位,右輪轉(zhuǎn)過(guò)31 Yes No8,檢測(cè)光電編碼器 第七項(xiàng)檢測(cè)完成后,把機(jī)器人從地上拿起來(lái),再按一下“運(yùn)行”鍵,機(jī)器人就開始了第八項(xiàng)檢查工作,LCD 標(biāo)明的測(cè)試項(xiàng)目為“Now Test ”,接著提示“Encoders Test”.機(jī)器人的輪子每轉(zhuǎn)動(dòng)1 圈,碼盤也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)1 圈,LCD 周,右兩側(cè)的輪子,Yes No9,檢測(cè)擴(kuò)展電機(jī)再按一下運(yùn)行鍵,顯示屏標(biāo)明的測(cè)試項(xiàng)目為“Test ”,接著提示“DC Motor 3”, Yes No自檢程序全部完成后,按一下復(fù)位鍵,我們可以大體了解 機(jī)器人各部分的功能,初次進(jìn)入智能機(jī)器人的世界,需要你耐心細(xì)致的觀察力,蓬勃旺盛的求知欲,每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)之后,都有一些諸如“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”,或者“我的收獲”,或者“學(xué)習(xí)反思”等欄目,目的就是希望同學(xué)們積極參與項(xiàng)目活動(dòng),與同伴交流協(xié)作,及時(shí)反思, 在相應(yīng)的(內(nèi)打(能力風(fēng)暴機(jī)器人的五大傳感器 了解 不了解能力風(fēng)暴機(jī)器人各部件的功能 知道 不知道在這項(xiàng)活動(dòng)中我感到有意思 合作愉快 有困難 沒(méi)意思對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)動(dòng)手能力的評(píng)價(jià) 同 學(xué) 姓 名能力較差 能力一般 能力很強(qiáng) 能力較差 能力一般 能力很強(qiáng) 能力較差 能力一般 能力很強(qiáng) 五,教學(xué)后記拿到真正的機(jī)器人,大家很感興趣,檢測(cè)過(guò)程也進(jìn)行順利,就是在部分小組內(nèi)部有一些同學(xué)并不參與任何分工, 期中考試第十一周 機(jī)器人走各種圖形 一,教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能以前使用的是仿真版,所以實(shí)際機(jī)器人做完成動(dòng)作會(huì)有很大不同,所以通過(guò)讓機(jī)器人實(shí)際走正方形,圓形, 以小組合作的形式實(shí)施項(xiàng)目,需要由一位同學(xué)負(fù)責(zé)程序的編寫和下載,一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作和調(diào)試機(jī)器人,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)機(jī)器人直行時(shí)會(huì)走歪,課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備給機(jī)器人充好電,教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明 導(dǎo)入以前同學(xué)們使用的仿真版模擬機(jī)器人運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在實(shí)際的機(jī)器人行動(dòng)時(shí)會(huì)和仿真很不同,所以我們給學(xué)生一些任務(wù),來(lái)調(diào)試機(jī)器人如何走直線,如何走正方形,。如果沒(méi)有,則繼續(xù)判定左方有無(wú)障礙物,如果有,則發(fā)出聲音,然后向______轉(zhuǎn)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是媒體？什么是多媒體？教師補(bǔ)充、概括（二）、簡(jiǎn)介多媒體電腦什么是多媒體電腦？能夠處理文學(xué)、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像等多種信息的電腦叫做多媒體電腦。(3)初步了解“錄音機(jī)”的“效果”功能。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來(lái)錄音呢！許多同學(xué)想使用Windows 98中的“錄音機(jī)”程序播放和錄制聲音。單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。2．錄制聲音(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，你可以對(duì)著麥克風(fēng)唱一段歌曲或說(shuō)幾句話。在“另存為”對(duì)話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。師：打開“錄音機(jī)”程序，單擊“錄音”按鈕，進(jìn)行錄音，結(jié)束單擊“停止”按鈕。修改聲音文件[教學(xué)目的與要求]讓學(xué)生學(xué)會(huì)為聲音添加效果。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們上節(jié)課初步學(xué)習(xí)了怎樣用“錄音機(jī)”程序來(lái)錄制聲音及初步學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加效果，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加背景音樂(lè)及把幾種聲音混合在一起。教師演示例3為聲音文件插入背景音樂(lè)。用媒體播放器看動(dòng)畫片、聽音樂(lè) [教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會(huì)使用“CD播放器”。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：播放CD和VCD。(板書：1。[讀一讀](師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機(jī)播放”兩種?！拔募?F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出一個(gè)“打開”對(duì)話框。三、小結(jié) 怎樣用計(jì)算機(jī)去播放家里的CD和VCD？師：將CD或VCD盤放入光驅(qū)中，打開“CD播放器”或“媒體播放機(jī)”，如果是播放CD，單擊CD播放機(jī)上的播放按鈕即可；如果播放VCD，單擊“打開”命令，找到“Mperav”文件夾，將“文件類型”選擇為“所有文件”，打開就行了。(2)能用“ACDSEE”查看圖像文件。難點(diǎn)：查找圖像文件并播放。復(fù)制屏幕圖像[教學(xué)目的與要求]（1）學(xué)會(huì)使用復(fù)制屏幕圖像。難點(diǎn)：復(fù)制按鈕。（2）初步體會(huì)Windows 98的多媒體功能。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)介紹掃描圖像的方法。（2）初步體會(huì)Windows 98的多媒體功能。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)介紹圖像處理的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：１、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動(dòng)版式的區(qū)別； ２、正確保存幻燈片文檔三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ［課時(shí)安排］本節(jié)1課時(shí)（40分鐘）完成。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們收到過(guò)好朋友送的賀卡嗎？你有沒(méi)有送給別人 賀卡呢？一般在什么時(shí)候會(huì)收到別人的賀卡？好朋友之間，親戚之間為了表達(dá)友誼和親情，常常會(huì)在生日、節(jié)日的時(shí)候互贈(zèng)賀卡，我們今天就來(lái)做一張漂亮的賀卡。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣的對(duì)話框： 在這里，我們選空 白幻燈片，進(jìn)入 Powerpoint編輯界 面。⑵、學(xué)生演示。今后應(yīng)多采用這種教學(xué)模式。(4)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。難點(diǎn)：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令，背景顏色設(shè)置。2．任務(wù)二：新建第一頁(yè)幻燈片 下面我們來(lái)新建第一頁(yè)幻燈片。這時(shí)在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。3．任務(wù)三：插入新幻燈片幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？(邊講邊練)(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這樣，第二張幻燈片就插入了。(2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中輸入“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”。5．任務(wù)五：插入文本框這個(gè)過(guò)程與我們?cè)赪ord中插入藝術(shù)字很類似，大家用同樣的方法來(lái)完成插入文本框。保存好了，我們就可退出PowerPoint2000了，方法與退出Word一樣。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)過(guò)程]一、談話引入在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會(huì)了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來(lái)使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？二、新授1．任務(wù)一：打開PowerPoint 文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請(qǐng)一生演示并介紹。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。這樣，就插入一幅剪貼畫了。(1)打開小明的作業(yè)。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。單擊“確定”按鈕。練習(xí)(老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在??)請(qǐng)你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個(gè)圖片，并插入與此相對(duì)應(yīng)的藝術(shù)字介紹。四、作業(yè)見(jiàn)課本中“練一練”。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會(huì)了制作幻燈片，并插入各種文字、圖片，小明想插入一些影片來(lái)使幻燈片更活潑一些，怎樣作好呢？二、新授（一）、使用繪圖工具欄 １、教師演示 ２、學(xué)生嘗試 ３、小結(jié)（二）、在幻燈片中插入影片教師演示學(xué)生嘗試小結(jié)三、總結(jié)四、小結(jié)制作一個(gè)介紹電影的幻燈片，并把影片片斷插入到幻燈片中。(4)了解插入聲音等多媒體的動(dòng)畫。[教學(xué)過(guò)程]一、觀賞引入展示已加入聲音效果的“”演示文稿，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫和聲音的效果呢？二、新授1．任務(wù)一：使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令 在PowerPoint2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(P)”命令或“自定義動(dòng)畫(M)”命令，都可以設(shè)置動(dòng)畫效果。(3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“小明歡迎您！”。2．練習(xí)課本中“練一練”。(3)單擊“檢查動(dòng)畫幻燈片對(duì)象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時(shí)在“順序和時(shí)間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。請(qǐng)注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請(qǐng)?jiān)囍瘸霈F(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。四、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們將介紹自己的演示文稿加入動(dòng)畫和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學(xué)的作品。(3)初步了解“設(shè)計(jì)模板”。二、新授1．任務(wù)一：改變換頁(yè)方式細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)看出老師是采用了不同種類的切換方式，這是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？(邊演示邊操作)①打開無(wú)任何切換方式的“”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。細(xì)心的同學(xué)看到效果是在“幻燈片切換”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置實(shí)現(xiàn)的，其實(shí)在對(duì)話框中還有很多效果可供我們使用，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍砑忧袚Q效果。學(xué)生自行制作，教師巡視，并指導(dǎo)。③單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。邊講邊練習(xí)。(3)單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。四、作業(yè)請(qǐng)大家將介紹自己的演示文稿加入聲音，并且用模板來(lái)得到背景。在幻燈片中插入表格 [教學(xué)目的]掌握插入新幻燈片、表格的方法學(xué)會(huì)修飾表格的方法 [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)修飾表格的方法 [教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課出示幻燈片作品學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)二、學(xué)習(xí)新課（一）插入新幻燈片教師講解示范打開幻燈片——插入——新幻燈片——幻燈片樣式——表格——確定學(xué)生練習(xí)操作指名操作示范（二）插入表格學(xué)生自學(xué)操作插入表格指名操作示范單擊此處添加標(biāo)題——輸入文字——雙擊此處添加表格——單擊行數(shù)——確定——雙擊單元格——輸入文字——按TAB移動(dòng)光標(biāo)學(xué)生練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)（三）修飾表格學(xué)生自主操作例3指名操作例3說(shuō)說(shuō)修飾表格的方法單擊表格的邊框——表格和邊框——填充顏色——淺綠色——居中四、總結(jié)課文五、布置作業(yè) 完成練一練教學(xué)反饋：在幻燈片中插入表格，要注意行數(shù)與列數(shù)不要太多。情感目標(biāo)： 在搜集素材、制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)生上機(jī)操作：利用百度搜索有關(guān)大自然的知識(shí)（學(xué)生已學(xué)過(guò)網(wǎng)上搜索）。在下課時(shí)間，要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們各小組進(jìn)行一下比賽，看哪個(gè)小組收集信息多。一、學(xué)生競(jìng)賽，導(dǎo)入新課：以小組為單位，把收到的信息展示給大家。（四種顯示）4；圖片的保存：四、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)這些操作命令。二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容：幾句關(guān)于愛(ài)大自然的文字，山巒、河流、動(dòng)植物等大自然的圖片，每類圖片2張。第四、五課時(shí)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，并把