【正文】 判斷符：表示判斷，其中常注明判斷的條件。仿真環(huán)境做好的流程圖程序，可以到該環(huán)境下進行仿真運行。也可以斷開模塊之間的連接，刪除或插入模塊。四、教學過程（一）能力風暴機器人開發(fā)軟件圖形化交互式C 語言（簡稱VJC）是用于ASMII 的專用開發(fā)系統(tǒng)具有基于流程圖的編程語言與交互式C語言。在機器人走正方形過程中，修改參數(shù)時掌握固定一個的方法，能很快調(diào)整到一個好的狀態(tài)。分析機器人走正方形步驟，為今后讓機器人做更復雜動作時做好基礎。認識流程圖。通過實際接觸能力風暴機器人，更好的認識機器人，并了解機器人的工作原理。同學們發(fā)言討論。提問：學生們還指導哪些中國古代的機器人？觀看課件，了解機器人發(fā)展史。四、教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明導入 提問學生：你們覺得機器人是什么樣的？平時有接觸過機器人嗎？吸塵器、電梯、洗衣機等都是機器人。情感態(tài)度價值觀：通過了解中國古代的機器人，伶人、木鳥、木牛流馬，使學生們認識到中國人的智慧與偉大。告知機房的使用規(guī)則。第一篇：黑教版六年級信息技術教案機器人教案 第一周與學生進行自我介紹，并認識學生。第二周 走進機器人的世界一、教學目標 知識與技能：1．了解機器人的誕生與發(fā)展歷史。通過接觸能力風暴機器人，使同學們產(chǎn)生興趣，并能積極投入到學習氛圍中。學生發(fā)言交流，回答教師提出的問題。老師在過程中進行必要講解。同學們觀看課件。課堂小結 總結回顧這節(jié)課的內(nèi)容。熟悉模塊的操作。情感態(tài)度價值觀：通過使用開發(fā)軟件讓機器人動起來，認識到，機器人是人類智慧的結晶，機器人只有在人的指令下才能工作，從而認識到機器是永遠不可能代替人類的。教學難點：對于流程圖的概念，學生們以前沒有接觸過，可能會有些同學不容易理解。它由流程圖編輯界面和JC 代碼編輯界面組成。模塊的基本操作模塊的新增、連接、插入、移動，結合讓機器人前進倒退講解。點擊工具欄中的第四個按鈕，進入仿真環(huán)境。有向直線 流線符：表示控制的流向。設置模塊的參數(shù)時，應該固定一個參數(shù)這樣調(diào)整會很方便。情感態(tài)度價值觀：通過使用電機讓機器人走圓形，了解機器人的制動原理。三、課前準備老師要事先完成機器人走圓形和五角形。通過走正方形可以學會走圓形，并掌握新的方法，電機。拓展 采用同樣的方法，還能讓機器人走出哪些圖形呢？ 學生分組討論，完成一個自定的圖形。加強和鞏固第五周 國慶第六周 復習分組讓機器人走十字形和放射圖形 第七周 機器人往返跑一、教學目標 知識與技能：1．掌握碰撞模塊的使用2．會分析機器人執(zhí)行任務時的動作。還可以進行比賽。三、課前準備?；卮鹄蠋焼栴}。學習和討論 通過上面的分析討論，可以讓學生把機器人往返跑的程序完成。拓展 機器人剛剛進行往返跑用到了碰撞環(huán)，那么機器人還可以用什么來實現(xiàn)呢？如果是人，我們可以通過眼睛，那機器人呢？（紅外就是機器人的眼睛。回顧剛剛完成的機器人往返跑，加深認識。你也可以試試其他方向,如左,右,左前,右前,左后, ——按動機器人下部的碰撞環(huán),在LCD 上能顯示碰撞方位(英文)Yes No7,檢測運動系統(tǒng)再把機器人放到開闊的平地上(有2 米2 米大小即可),按一下“運行”鍵,“NowTest ”,接著提示“Motor Test”,其后機器人將會移動,轉彎,同時在LCD 上顯示機器人移動的累計“距離”: Motor 30 L 100 Test 31 R 100 表示左電機速度100,右電機速度100,左輪轉過30 個單位,右輪轉過31 Yes No8,檢測光電編碼器 第七項檢測完成后,把機器人從地上拿起來,再按一下“運行”鍵,機器人就開始了第八項檢查工作,LCD 標明的測試項目為“Now Test ”,接著提示“Encoders Test”.機器人的輪子每轉動1 圈,碼盤也隨著轉動1 圈,LCD 周,右兩側的輪子,Yes No9,檢測擴展電機再按一下運行鍵,顯示屏標明的測試項目為“Test ”,接著提示“DC Motor 3”, Yes No自檢程序全部完成后,按一下復位鍵,我們可以大體了解 機器人各部分的功能,初次進入智能機器人的世界,需要你耐心細致的觀察力,蓬勃旺盛的求知欲,每個項目活動之后,都有一些諸如“學習評價”,或者“我的收獲”,或者“學習反思”等欄目,目的就是希望同學們積極參與項目活動,與同伴交流協(xié)作,及時反思, 在相應的(內(nèi)打(能力風暴機器人的五大傳感器 了解 不了解能力風暴機器人各部件的功能 知道 不知道在這項活動中我感到有意思 合作愉快 有困難 沒意思對組內(nèi)其他同學動手能力的評價 同 學 姓 名能力較差 能力一般 能力很強 能力較差 能力一般 能力很強 能力較差 能力一般 能力很強 五,教學后記拿到真正的機器人,大家很感興趣,檢測過程也進行順利,就是在部分小組內(nèi)部有一些同學并不參與任何分工, 期中考試第十一周 機器人走各種圖形 一,教學目標 知識與技能以前使用的是仿真版,所以實際機器人做完成動作會有很大不同,所以通過讓機器人實際走正方形,圓形, 以小組合作的形式實施項目,需要由一位同學負責程序的編寫和下載,一位同學負責操作和調(diào)試機器人,教學重點與難點機器人直行時會走歪,課前準備準備給機器人充好電,教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明 導入以前同學們使用的仿真版模擬機器人運動,現(xiàn)在實際的機器人行動時會和仿真很不同,所以我們給學生一些任務,來調(diào)試機器人如何走直線,如何走正方形,。如果沒有,則繼續(xù)判定左方有無障礙物,如果有,則發(fā)出聲音,然后向______轉。學生說說什么是媒體？什么是多媒體？教師補充、概括（二）、簡介多媒體電腦什么是多媒體電腦？能夠處理文學、聲音、圖形、動畫、圖像等多種信息的電腦叫做多媒體電腦。(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[教學過程]一、導入計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！許多同學想使用Windows 98中的“錄音機”程序播放和錄制聲音。單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。2．錄制聲音(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，你可以對著麥克風唱一段歌曲或說幾句話。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。師：打開“錄音機”程序，單擊“錄音”按鈕，進行錄音，結束單擊“停止”按鈕。修改聲音文件[教學目的與要求]讓學生學會為聲音添加效果。[教學過程]一、導入師：同學們，我們上節(jié)課初步學習了怎樣用“錄音機”程序來錄制聲音及初步學習怎樣為聲音添加效果，今天我們來學習怎樣為聲音添加背景音樂及把幾種聲音混合在一起。教師演示例3為聲音文件插入背景音樂。用媒體播放器看動畫片、聽音樂 [教學目的與要求](1)學會使用“CD播放器”。[教學重難點]重點：播放CD和VCD。(板書：1。[讀一讀](師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機播放”兩種。“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出一個“打開”對話框。三、小結 怎樣用計算機去播放家里的CD和VCD？師：將CD或VCD盤放入光驅中，打開“CD播放器”或“媒體播放機”，如果是播放CD，單擊CD播放機上的播放按鈕即可；如果播放VCD，單擊“打開”命令，找到“Mperav”文件夾，將“文件類型”選擇為“所有文件”，打開就行了。(2)能用“ACDSEE”查看圖像文件。難點：查找圖像文件并播放。復制屏幕圖像[教學目的與要求]（1）學會使用復制屏幕圖像。難點：復制按鈕。（2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[教學過程]一、導入同學們，今天我們來介紹掃描圖像的方法。（2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[教學過程]一、導入同學們，今天我們來介紹圖像處理的方法。二、教學重點和難點：１、應用設計模板和自動版式的區(qū)別； ２、正確保存幻燈片文檔三、教學內(nèi)容和課時安排 ［課時安排］本節(jié)1課時（40分鐘）完成。一、導入同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人 賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框： 在這里，我們選空 白幻燈片，進入 Powerpoint編輯界 面。⑵、學生演示。今后應多采用這種教學模式。(4)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。難點：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令，背景顏色設置。2．任務二：新建第一頁幻燈片 下面我們來新建第一頁幻燈片。這時在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。3．任務三：插入新幻燈片幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？(邊講邊練)(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這樣，第二張幻燈片就插入了。(2)選擇一種藝術字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術字’文字”對話框中輸入“我們的運動會”。5．任務五：插入文本框這個過程與我們在Word中插入藝術字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。保存好了，我們就可退出PowerPoint2000了，方法與退出Word一樣。然后以“練習1”為文件名保存。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學過程]一、談話引入在上節(jié)課中，我們和小明同學都學會了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？二、新授1．任務一：打開PowerPoint 文件(網(wǎng)絡廣播)請一生演示并介紹。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。這樣，就插入一幅剪貼畫了。(1)打開小明的作業(yè)。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。單擊“確定”按鈕。練習(老師在機器里保存了一些圖片，目錄在??)請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應文字，第二張幻燈片上插入一個圖片，并插入與此相對應的藝術字介紹。四、作業(yè)見課本中“練一練”。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學過程]一、導入在上節(jié)課中，我們和小明同學都學會了制作幻燈片，并插入各種文字、圖片，小明想插入一些影片來使幻燈片更活潑一些，怎樣作好呢？二、新授（一）、使用繪圖工具欄 １、教師演示 ２、學生嘗試 ３、小結（二）、在幻燈片中插入影片教師演示學生嘗試小結三、總結四、小結制作一個介紹電影的幻燈片，并把影片片斷插入到幻燈片中。(4)了解插入聲音等多媒體的動畫。[教學過程]一、觀賞引入展示已加入聲音效果的“”演示文稿，同學們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設置動畫和聲音的效果呢？二、新授1．任務一：使用“預設動畫”命令 在PowerPoint2000窗口中，用“預設動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設置動畫效果。(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“小明歡迎您！”。2．練習課本中“練一練”。(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。請注意：在標題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標題。四、作業(yè)請同學們將介紹自己的演示文稿加入動畫和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學的作品。(3)初步了解“設計模板”。二、新授1．任務一：改變換頁方式細心的同學已經(jīng)看出老師是采用了不同種類的切換方式，這是怎么實現(xiàn)的呢？(邊演示邊操作)①打開無任何切換方式的“”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。細心的同學看到效果是在“幻燈片切換”對話框中進行設置實現(xiàn)的，其實在對話框中還有很多效果可供我們使用，請同學們試著添加切換效果。學生自行制作，教師巡視，并指導。③單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。邊講邊練習。(3)單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。四、作業(yè)請大家將介紹自己的演示文稿加入聲音，并且用模板來得到背景。在幻燈片中插入表格 [教學目的]掌握插入新幻燈片、表格的方法學會修飾表格的方法 [教學課時] 1課時[教學重點、難點] 學會修飾表格的方法 [教學過程]一、導入新課出示幻燈片作品學生欣賞評價二、學習新課（一）插入新幻燈片教師講解示范打開幻燈片——插入——新幻燈片——幻燈片樣式——表格——確定學生練習操作指名操作示范（二）插入表格學生自學操作插入表格指名操作示范單擊此處添加標題——輸入文字——雙擊此處添加表格——單擊行數(shù)——確定——雙擊單元格——輸入文字——按TAB移動光標學生練習教師巡視、指導（三）修飾表格學生自主操作例3指名操作例3說說修飾表格的方法單擊表格的邊框——表格和邊框——填充顏色——淺綠色——居中四、總結課文五、布置作業(yè) 完成練一練教學反饋：在幻燈片中插入表格，要注意行數(shù)與列數(shù)不要太多。情感目標： 在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然，保護環(huán)境的意識。二、學生上機操作：利用百度搜索有關大自然的知識（學生已學過網(wǎng)上搜索）。在下課時間，要閱讀一些有關大自然的書，下節(jié)課我們各小組進行一下比賽，看哪個小組收集信息多。一、學生競賽，導入新課：以小組為單位，把收到的信息展示給大家。（四種顯示）4；圖片的保存：四、學生上機操作，練習這些操作命令。二、提出要求，進行制作： 要求：網(wǎng)頁內(nèi)容：幾句關于愛大自然的文字，山巒、河流、動植物等大自然的圖片，每類圖片2張。第四、五課時學生制作網(wǎng)頁，并把