【正文】 會五個生字。四、課時安排：《矛和盾的集合》 2課時 《科里亞的木匣》 2課時 《陶罐和鐵罐》 2課時 《獅子和鹿》 1課時語文園地二 口語交際1＋習作2＋其他1＝4課時五、教學建議：引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結合故事蘊含的哲理聯(lián)系到自己的實踐經(jīng)驗。三、教學重、難點：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。二、教學目標：會認19個字，會寫41個字。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。難點：初步了解課文說明道理所采用的表述方法。單元訓練重難點重點：掌握本單元中的重點生字和詞語。繼續(xù)學習默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨立閱讀能力。本單元安排的四篇課文，告訴我們應該怎樣看問題、想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題?！睹投艿募稀分v述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過。《科里亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，五歲時從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，四年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，從而悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理。學習本單元課文內(nèi)容，要引導學生邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，初步受到科學的思想方法的教育，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；還要指導學生搜集有關資料，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。讀懂課文內(nèi)容，體會課文所蘊含的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。引導學生學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。本組課文以啟發(fā)學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質的學習，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。體會課文所蘊含的哲理。課文的語言生動有趣，適應于朗讀的訓練，引導學生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。2．正確，流利地朗讀課文。有的學生答……）我們以前學過哪些寓言？（生答：《掩耳盜鈴》，《守株待兔》……）我們都是怎么學習寓言的？（生答：學習寓言要了解寓言故事，懂得其中講的道理……）今天我們一起來學習25.《古代寓言兩則》看看它們又告述我們什么道理。）那么今天我們就將學習文言文的方法和學習寓言的方法結合在一起來學習本課的第1個小故事《矛與盾》。（學生選擇自己喜歡的方法自主學習）3．檢查學生自學情況：（1）出示課件讀生字，寫生字。2．把句子的意思連起來，聯(lián)系講寓言故事。）他愚蠢，可笑在那里？你能不能幫他總結一下教訓？（學生討論）學生匯報討論結果。還有的學生說……）（五）拓展延伸1．練習讀出感情，再分角色演讀（分敘述人，賣矛與盾的人，觀看的人），體會寓言的情境。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。教學過程中，有意識地引導學生對故事蘊含的道理進行掌握?！稙跛分v的是14歲的德國女孩獨自一人游歐洲的故事。抓住重點詞、句、段，深入體會文中人物的思想感情。學習書信的格式和寫法。對文中的人或事進行評價，闡述自己的獨特看法。四、教學課時《為中華之崛起而讀書》2課時 《那片綠綠的爬山虎》2課時 《烏塔》1課時 《尺有所短寸有所長》1課時 《語文園地七》5課時為中華之崛起而讀書教學目標學習生字、新詞。了解偉人的成長過程，用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等方式，展示學習的收獲。同學們，你們現(xiàn)在讀書的目的是什么？回頭看看我們敬愛的周總理小時候為什么讀書？（一）同學介紹搜集周總理的資料（二）觀看錄像，感受情景。（2）不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號，待會在全班交流。學生提出文章中不懂的地方，師生共同解決。試著體會作者所表達的情感。思考：你從這部分中體會到了什么？你是從課文的哪些地方看出來的？指名學生朗讀這一部分。教師相機的作出指導。（二）學習課文第二部分。（三）學習課文第三部分。閱讀關于寫周恩來總理故事的書，從而進一步了解偉人。③、有感情地朗讀課文。②、感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。教學過程：第一課時一、教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文大意。二、教學程序：聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導入新課。③、說明本文與葉圣陶先生的關系及寫作背景。（板書：修改文章，請我做客，給我印象）③、理清課文寫作思路，指導劃分段落。①、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。⑤、集體朗讀生字新詞。第二課時一、教學內(nèi)容：研讀課文，理解重點句子意思。二、教學程序：簡單復習第一節(jié)課的教學內(nèi)容。③、匯報歸納出五處寫作者感受的地方。人物評價：①、本文給你印象最深的人物是誰？②、說話練習：葉圣陶先生是一個_______________的人。教學總結。③、有感情地朗讀課文。德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。教學過程一、導引目標同學們，今天我們來學習《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個怎樣的故事呢？請同學們回憶。分組，交流想法。四、引導創(chuàng)新在任何時代，任何社會都需要獨立自主的人，只要是符合一定的條件。六、鞏固提高反思自己的學習過程，談出自己的體會。板書設計：烏 塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨立、有理想……長出獨立的翅膀正確地認識自已28*尺有所短，寸有所長學習