滬科版物理九年級111熔點與沸點4-wenkub
2022-12-20 06:24:14 本頁面
【正文】 00ml）、試管、溫度計、細線、水 多媒體器材：實物投影儀、云、雪、雨的光盤和圖片等資料、自然界的水循環(huán)光盤 教學(xué)設(shè)計 引入新課： 水是生命之源，水孕育了自然界的萬物生靈，水是大自然對人類的恩賜。初步認識常見晶體的熔點和沸點。 第一節(jié) 科學(xué)探究：水的熔點和沸點 教案 教學(xué)目標(biāo) 通過對水的熔點和沸點的科學(xué)探究，熟悉科學(xué)探究全過程的各個環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生從科學(xué)探究的過程中，感知熔化、汽化現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。水無常形，變化萬千，無處不在。 進行新課 教師活動 學(xué)生活動 說明 一 奇妙的水 播放水的各種形態(tài)的 VCD光盤或投影 觀看 討論、交流、回答 引導(dǎo)學(xué)生說出水在自然界的各種 云、雪、雨的圖片 問：云、雪、雨本質(zhì)是自然界的什么 物質(zhì)？這種物質(zhì)在自然界中還有什么樣的 存在形態(tài)？ 講述：云、雪、雨．．．它們都是水 , 只是形態(tài)各異罷了。 安排兩名同學(xué)進行 “人造雨 ”實驗 （教師協(xié)助學(xué)生） 問：實驗的結(jié)論是什么？ 播放自然界的水循環(huán)光盤或投影圖片 引導(dǎo)學(xué)生觀看、思考，一段時間后，安排 一名同學(xué)解釋云、雨、雪的形成。巡回指導(dǎo) 安排學(xué)生匯報數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 安排學(xué)生整理儀器。 水銀的體膨脹系數(shù)雖小，但它的液態(tài)存在范圍寬；不浸潤玻璃（因而毛細管可做得很細，從而補償了體膨脹系數(shù)小的缺點）；在 0℃至 200℃范圍內(nèi)體膨脹與 溫度成正比，因而能做成等分度刻度；水銀容易制的純凈，而且水銀導(dǎo)熱快。為了測更低的溫度，必須選用凝固點低的有機液體，如酒精、甲苯等。盡管如此，它們在低溫范圍內(nèi)仍得到了廣泛應(yīng)用。于是溫度計應(yīng)運而生。但是，由于水面露在大氣中，大氣壓的變化嚴重影響溫度計的準(zhǔn)確性。但是，這種溫度計在低溫時水會結(jié)冰，并使玻璃球破裂，因此不能測低溫；若裝滿酒精，又容易揮發(fā)、沸騰，不能測高溫。 1714年，德國物理學(xué)家華倫海特制成了比較完善的溫度計。后來這種表示溫度的方法被定為 “華 氏溫標(biāo) ”，它的單位叫 “華氏度 ”，用符號 “F”表示。 在近代科學(xué)研究中，人們發(fā)現(xiàn)了許多新的物理現(xiàn)象，相應(yīng)誕生了多種不同用途的溫度計來滿足研究和使用需要。這是由于沸騰是在液體內(nèi)部和器壁上的小氣泡周圍進行的汽化過程，這些小氣泡稱為汽化核。 熱力學(xué)溫度 熱力
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