滬科版物理九年級111熔點與沸點4(專業(yè)版)
【正文】 在標準大氣壓下，水的冰點實際上是水、冰、空氣的一種混合狀態(tài)，水的冰點的溫度是 K，即冰點比水的三相點的溫度低 。在 “華氏溫標 ”里，水保持液態(tài)的溫度范圍是 180度（與半圓的度數(shù)相同），人體溫度大約是 100度。 該處有 圖 1603年，意大利物理學(xué)家伽利略制成了利用氣體體積變化探測溫度變化的驗溫器。 四 常見晶體的熔點 對常見固體進行簡單的分類，并對非晶 體熔化特點進行介紹 組織學(xué)生閱讀、比較教材提供的常見晶 體的熔點表和沸點表，讓學(xué)生自由表述自己 發(fā)現(xiàn)的特點、規(guī)律或問題 組織 學(xué)生觀看信息窗，了解影響熔點和 沸 點的因素 作業(yè)：同步學(xué)習(xí)與探究 九年級上冊 P3 聽講 看書 兩名同學(xué)到講臺完成實驗 其余同學(xué)觀看 學(xué)生思考回答，填寫課本空白部分 觀看、思考、回答、補充 針對云、雨、雪的形成提 出各種問題 聽講、思考 聽講、記憶、思考 思考、提出問題 猜想 制定計劃與設(shè)計實驗觀看、使用 實驗、記錄、觀察 匯報、作圖、交流 記憶，整理儀器 聽講、思考 閱讀、比較，發(fā)表自己 發(fā)現(xiàn)的 特點、規(guī)律或題 了解影響熔點、沸點的 因素 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 形態(tài)是為了培養(yǎng)學(xué)生興趣 由學(xué)生完成實驗，效果更佳 盡量少講 將兩個概念放到后面，更符合學(xué)生的認知規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力 組織學(xué)生進行小結(jié) 板書設(shè)計 第十章 從水之旅談起 第一節(jié) 科學(xué)探究 水的熔點和沸點 一、奇妙的水 二、水之旅 實驗結(jié)論：水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，水的三種狀態(tài)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 讓學(xué)生把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來。形態(tài)各異的水告訴我們，水可以在三種狀態(tài)之間變化，這種變化叫物態(tài)變化。水銀溫度計中水銀柱上方充了氣，它的測量范圍可提高
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