【正文】 表進行聽力、完形、閱讀等專項能力的訓(xùn)練和提高綜合型考試的心理素質(zhì)和能力。高二政治備課小組2015年4月30日第三篇：2009屆高考備考復(fù)習(xí)方案2009屆高考復(fù)習(xí)備考考案2009屆高三英語集體備課組徐尉凱為了有條不紊而又科學(xué)高效地組織與開展09年高考備考工作，09屆高三英語集體備課組全體教師在高三學(xué)年伊始（08年9月20日）圓滿結(jié)束高中全程教學(xué)任務(wù)后，經(jīng)組內(nèi)雙邊、多邊探討，共同就三輪復(fù)習(xí)的具體行動方案達成集體共識。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學(xué)生在積累基礎(chǔ)知識的過程中逐步感受高考，認(rèn)識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。主要給學(xué)生講重點、抓關(guān)鍵，突破熱點，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)，強化和提升學(xué)生分析問題、解決實際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識水平和應(yīng)試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)我們計劃從2015年8月開始到2016年2月底結(jié)束，任務(wù)是完成254個知識考點的詳細(xì)復(fù)習(xí)。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。第二篇：2016高考政治復(fù)習(xí)備考方案2016高考政治復(fù)習(xí)備考方案高三政治備課組一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。針對這些問題，我對復(fù)習(xí)的方式進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：，而不是完全讓他們自己記。好不容易復(fù)習(xí)完一個項目，前面的又忘了。三．復(fù)習(xí)效果及存在的問題通過高二期末的復(fù)習(xí)，一部分同學(xué)找到了感覺，尤其是完成句子，正在逐步形成句法觀，詞匯也得到了一定程度的鞏固，部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有了信心。以復(fù)習(xí)材料《高考365》為基礎(chǔ)，根據(jù)高考以學(xué)生的實際掌握情況，做出適當(dāng)?shù)膭h減。2．語法方面：穿插分類進行語法復(fù)習(xí)。1．詞匯方面：按模塊分單元復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)各單元重點詞匯，短語及句型。，說明缺乏訓(xùn)練。那么究竟應(yīng)該怎樣充分利用時間，高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，全面梳理知識點呢？下面我針對本年級學(xué)情，談?wù)勎业膹?fù)習(xí)備考方案以及實施的效果和其間出現(xiàn)的問題。一．學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的反映以及幾次考試的情況分析，當(dāng)前學(xué)生所面臨的問題如下：，說明詞匯掌握不牢不準(zhǔn)，同時也有讀不懂句子意思的因素。二．復(fù)習(xí)方案這一階段是單元同步復(fù)習(xí)階段，也就是以教材為本，以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)的同時注重整個高中相關(guān)知識的鏈接。先句法后詞法。，穿插寫作和閱讀方面的練習(xí)，寫作訓(xùn)練從簡單句開始，到并列句、復(fù)合句，到措辭技巧，再到段落、篇章循序漸進地進行。但問題也很突出：，課拉不動。：缺乏閱讀素養(yǎng)。，再輔以強化訓(xùn)練，最大限度地落實。二、工作重點：認(rèn)真研究2015年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。課堂上精講，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。幫助學(xué)生進行各知識點的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲備知識庫藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中隨時取用。第三輪復(fù)習(xí)我們計劃在2016年5月初到時2016年6月2日結(jié)束，以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補缺，回歸課本。在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本的熱點、重點材料為對象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在每次晚自習(xí)測試完后，都要對成績靠后的學(xué)生詢問指導(dǎo)。三輪復(fù)習(xí)時間長短不同，復(fù)習(xí)也各具側(cè)重：9月20日——3月20日側(cè)重基礎(chǔ)能力闖關(guān)3月22日——5月9日側(cè)重各項綜合能力突破5月11日——5月31日側(cè)重考試心理和綜合應(yīng)用能力強化9月20日—3月20日期間：在帶領(lǐng)學(xué)生完成英語語法中詞法、句法結(jié)構(gòu)梳理的同時，切實落實高中英語全程58個單元知識點的全面整合綜合復(fù)習(xí)，并輔以具針對性和導(dǎo)向性的“專題+小綜合”練習(xí)的加以鞏固。3月22日——5月9日期間：嚴(yán)實完成一輪復(fù)習(xí)與鞏固訓(xùn)練后，距離高考的時間越來越近和可用的時間也越來越緊。同時要幫助學(xué)生查缺補漏，強化專題專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不斷提高解題速度及強化信息篩選與判斷推理等解題能力?？傊?，只要教師信心十足而又耐心地組織學(xué)生耐心而自信地執(zhí)行計劃，把握命題者的思路，我們的學(xué)生就會符合高考優(yōu)秀學(xué)生選拔的要求。為了使我校在2013年高考中取得較好成績，我們分析了近幾年我省及各省和全國高考數(shù)學(xué)試題，經(jīng)全體高三教師的共同商討與精心的策劃，本學(xué)期制定了如下復(fù)習(xí)方案。主干知識突出化，數(shù)學(xué)學(xué)科共有130多個知識點，對于支撐高中數(shù)學(xué)學(xué)科的函數(shù)，不等式與導(dǎo)數(shù)，三角函數(shù)與向量，解析幾何與立體幾何，概率與統(tǒng)計等內(nèi)容在數(shù)學(xué)試卷中有較高比例，并達到了必要的深度和高度，從而構(gòu)成了數(shù)學(xué)試卷的主體．它們的考查題型與方式不斷更新，始終占據(jù)著高考試卷的突出位置。應(yīng)用問題生活化，前幾年全國各省市的高考數(shù)學(xué)試題中，數(shù)學(xué)應(yīng)用問題多以藥物檢驗、射擊、課程考核、數(shù)學(xué)競賽、煤礦安全等為背景，貼近生活、貼近學(xué)生實際、貼近課本、貼近問題的實際，逐步形成了有數(shù)學(xué)內(nèi)涵和教育功能的社會熱點問題的命題風(fēng)格，體現(xiàn)了“貼近生活，背景公平，控制難度”的命題原則。去年安徽卷三角函數(shù)約占10分，低于前年,屬考查的主干內(nèi)容之一。；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨立事件的概率求法為主.，文科卷以“抽樣”相關(guān)內(nèi)容為題材設(shè)計試題，正是我們極易忽視的考點，所以要考綱要求復(fù)習(xí)，不能猜題，押題。為什么可以交匯？引起交匯的原因是什么？這些都值得我們?nèi)パ芯?，下面僅從引起數(shù)學(xué)知識交匯的幾個“關(guān)鍵詞”來探究一下，以引起注意。④“坐標(biāo)”——引起向量與數(shù)列交匯向量中引進坐標(biāo)形式，其目的是顯示其運算功能，若把坐標(biāo)點列化，則易與數(shù)列交匯，由向量與數(shù)列交匯而出現(xiàn)的問題形式新穎，極易體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新解決問題的能力。⑧“切線”——引起導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、解析幾何交匯導(dǎo)數(shù)的引入對研究函數(shù)和幾何中的切線帶來便利，從而使切線為導(dǎo)數(shù)、函數(shù)、解幾的整合提供了方向，通過切線把這三者完美地交匯在一起，出現(xiàn)了大量充滿活力與生機的試題，體現(xiàn)出現(xiàn)行高考穩(wěn)中求新的特點。把往年高考試題與高考考綱以及省《考試說明》結(jié)合起來研究，對于我們吃透高考題，進一步挖掘高考題的復(fù)習(xí)功能，把握備考的難易尺度，提高備考效率有很大的作用。（3）明確哪些是重點要求的內(nèi)容。加強訓(xùn)