【正文】 想、類比發(fā)現(xiàn)等創(chuàng)新意識均有較高要求，旨在進(jìn)一步考查學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的潛能，提高試題的區(qū)分度，一般作為作為壓軸題出現(xiàn)。⑥“函數(shù)”——引起數(shù)列與導(dǎo)數(shù)交匯數(shù)列是一種特殊的函數(shù)，數(shù)列中好多問題都可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題解決，而導(dǎo)數(shù)是處理函數(shù)問題的重要工具，所以數(shù)列很容易與導(dǎo)數(shù)交匯。（2）明確那些知識是降低要求或不作要求的。注意練習(xí)后的反思：每次練習(xí)后適當(dāng)反思回味 , 體會這些練習(xí)的內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法 , 要注意數(shù)學(xué)思想方法比數(shù)學(xué)技巧更重要 , 復(fù)習(xí)中要對一些通性、通法進(jìn)行提升, 淡化特殊技巧。今年高考結(jié)束后，我們常聽到如此感言:題目做多了并沒有占多少優(yōu)勢!少做十套卷子也能考這些分?jǐn)?shù)，早知這樣，真的不要“殺豬用牛刀啊”。第五篇：2014年_九年級英語復(fù)習(xí)備考方案2014年九年級英語復(fù)習(xí)備考方案為了更有效地搞好初三年級英語教學(xué)及考前復(fù)習(xí)，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，特結(jié)合學(xué)校的工作安排和要求，擬好中考備考方案一、新授階段（2014年3月初）按教學(xué)大綱要求結(jié)合教學(xué)計劃及進(jìn)度到今年3月初完成初三學(xué)年新課的教學(xué)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。帶著問題，在原文中尋找答案?？傊辛朔e累和練習(xí)，中考中的各類題型，特殊是閱讀理解完型填空和寫作這些在中考中占有絕對分值且?guī)в汹叿侄鹊牟糠?，到中考時，就會得心應(yīng)手了。還要讓同學(xué)們明白，九年級英語復(fù)習(xí)的起始階段的重點是對所學(xué)過的知識的復(fù)習(xí)梳理，是對舊知識把握程度的檢驗和提煉。復(fù)習(xí)形式：課本梳理鼓勵學(xué)生：一輪是一次飛躍機(jī)會。⑤研究練習(xí)知練：考題精選、精練，加強有效性科學(xué)備考，做好三研：研究中考試題——分析2012012013中考真試題 ? 研讀《課標(biāo)》《考試綱要》——2014中考命題原則，命題趨勢? 研定授課方案——新課方案、復(fù)習(xí)方案教師的高度決定學(xué)生的高度。而且,從考卷反映出,不可整堂課灌輸語言點,要注意能力的培養(yǎng)。? 多關(guān)注語篇學(xué)習(xí)，掌握閱讀技巧，在不同的情景中培養(yǎng)邏輯思維能力和分析判斷能力并進(jìn)而提高自主閱讀的能力。閱讀緊靠學(xué)習(xí)教材中的課文使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求是：五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞。認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課重點、難點要爛熟于心，密切注意學(xué)生反映，及時調(diào)整授課方式。② 研究學(xué)生知生：學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識、能力和發(fā)展情況。我們只有統(tǒng)籌規(guī)劃，周密安排，切實落實，才能使復(fù)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。幫助學(xué)生樹立自信心，做好考前心理輔導(dǎo)（2014年6月13日考前一星期）進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們會感到學(xué)習(xí)任務(wù)重了，壓力很大，特殊是一些英語學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，更感到不知所措。在練習(xí)寫作時要留意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，留意人稱的正確使用，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達(dá)出來，避免使用復(fù)雜的長句，留意調(diào)整句式與順序。中考出現(xiàn)的閱讀理解是考查學(xué)生閱讀能力的題型。要求同學(xué)們天天堅持按計劃復(fù)習(xí)課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果?？荚嚰记筛睦淼挠?xùn)練不能僅僅在考試前談一下就行, 良好的考試技巧、考試心理必須從平時的定時練習(xí)、模擬考試中開始訓(xùn)練, 才能逐步形成。從多年的教學(xué)經(jīng)驗我們知道, 學(xué)生平時堅持認(rèn)真改錯, 能力提高得快, 反之則練習(xí)效果差, , 是一件即容易又很難的事, 這涉及到學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、恒心, 也就是態(tài)度情感價值觀的問題。加強訓(xùn)練過手, 重視歸納總結(jié)例題和習(xí)題中的數(shù)學(xué)思想方法高考第二輪復(fù)習(xí)即將開始，必然要做大量的練習(xí), 在練習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題 : 練在講之前，講在關(guān)鍵處。把往年高考試題與高考考綱以及省《考試說明》結(jié)合起來研究，對于我們吃透高考題，進(jìn)一步挖掘高考題的復(fù)習(xí)功能，把握備考的難易尺度，提高備考效率有很大的作用。④“坐標(biāo)”——引起向量與數(shù)列交匯向量中引進(jìn)坐標(biāo)形式，其目的是顯示其運算功能，若把坐標(biāo)點列化，則易與數(shù)列交匯，由向量與數(shù)列交匯而出現(xiàn)的問題形式新穎，極易體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新解決問題的能力。；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨立事件的概率求法為主.，文科卷以“抽樣”相關(guān)內(nèi)容為題材設(shè)計試題，正是我們極易忽視的考點，所以要考綱要求復(fù)習(xí)，不能猜題，押題。應(yīng)用問題生活化，前幾年全國各省市的高考數(shù)學(xué)試題中，數(shù)學(xué)應(yīng)用問題多以藥物檢驗、射擊、課程考核、數(shù)學(xué)競賽、煤礦安全等為背景，貼近生活、貼近學(xué)生實際、貼近課本、貼近問題的實際，逐步形成了有數(shù)學(xué)內(nèi)涵和教育功能的社會熱點問題的命題風(fēng)格，體現(xiàn)了“貼近生活，背景公平，控制難度”的命題原則。為了使我校在2013年高考中取得較好成績，我們分析了近幾年我省及各省和全國高考數(shù)學(xué)試題，經(jīng)全體高三教師的共同商討與精心的策劃，本學(xué)期制定了如下復(fù)習(xí)方案。同時要幫助學(xué)生查缺補漏，強化專題專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不斷提高解題速度及強化信息篩選與判斷推理等解題能力。三輪復(fù)習(xí)時間長短不同，復(fù)習(xí)也各具側(cè)重：9月20日——3月20日側(cè)重基礎(chǔ)能力闖關(guān)3月22日——5月9日側(cè)重各項綜合能力突破5月11日——5月31日側(cè)重考試心理和綜合應(yīng)用能力強化9月20日—3月20日期間：在帶領(lǐng)學(xué)生完成英語語法中詞法、句法結(jié)構(gòu)梳理的同時，切實落實高中英語全程58個單元知識點的全面整合綜合復(fù)習(xí)，并輔以具針對性和導(dǎo)向性的“專題+小綜合”練習(xí)的加以鞏固。在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本的熱點、重點材料為對象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。幫助學(xué)生進(jìn)行各知識點的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲備知識庫藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中隨時取用。二、工作重點：認(rèn)真研究2015年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。：缺乏閱讀素養(yǎng)。，穿插寫作和閱讀方面的練習(xí)，寫作訓(xùn)練從簡單句開始，到并列句、復(fù)合句，到措辭技巧，再到段落、篇章循序漸進(jìn)地進(jìn)行。在單元復(fù)習(xí)的同時注重整個高中相關(guān)知識的鏈接。一．學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的反映以及幾次考試的情況分析，當(dāng)前學(xué)生所面臨的問題如下：，說明詞匯掌握不牢不準(zhǔn)，同時也有讀不懂句子意思的因素。，說明缺乏訓(xùn)練。2．語法方面：穿插分類進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。三．復(fù)習(xí)效果及存在的問題通過高二期末的復(fù)習(xí)，一部分同學(xué)找到了感覺，尤其是完成句子，正在逐步形成句法觀，詞匯也得到了一定程度的鞏固，部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有了信心。針對這些問題，我對復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：，而不是完全讓他們自己記。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點知識形成能力的目的。主要給學(xué)生講重點、抓關(guān)鍵，