【正文】 風(fēng)浪無所畏懼的精神?！敬鸢浮?D(詩人最后的感慨，實(shí)質(zhì)上是一種無可奈何，因而D項(xiàng)理解欠妥)6．下面對《定**》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詞全篇即景抒情，語言自然流暢，蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，體現(xiàn)了東坡詞獨(dú)特的審美風(fēng)格。C．“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。；；)5．對《念奴嬌B．為國以禮，其言不讓。不合情境。【答案】 C(空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。；：suō)2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．風(fēng)流 念奴姣 故壘西邊 B．遙想 浪濤盡 小喬初嫁 C．蕭瑟 人道是 亂石川空 D．周郎 任平生 山頭斜照【答案】 D(—嬌；—淘；—穿)3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．澄明空靈的氣息在姑婆山國家森林公園的上空縈回，沁人心脾，滌蕩肺腑；美輪美．．．奐的青松在山間起伏，蕩起純美的山風(fēng)綠云。r)何妨吟嘯(xi224。第二篇：【成才之路】高中語文 第5課蘇軾詞兩首同步檢測必修4“【成才之路】20142015高中語文 第5課蘇軾詞兩首同步檢測新人教版必修4 ”一、雙基夯實(shí)1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．公瑾(jǐn)檣櫓(lǔ)羽扇綸(l8．思路解析：這是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的題目，只要能結(jié)合作品自圓其說即可。結(jié)合詞前面的小序和詞結(jié)尾處的“寫胸臆”語分析即可。在詞的結(jié)尾，作者用祭奠江月來收束全詞，表現(xiàn)了自己的憂讒畏譏和無可奈何，這在內(nèi)容上是消極的?？梢越Y(jié)合所寫景物的地點(diǎn)和作者所要抒發(fā)的情感來思考。B項(xiàng)“還”：①副詞，還是；②動(dòng)詞，環(huán)繞。ng/zh224。i，qi224。ng/qi225。談?wù)勀銓Υ嗽~的理解參考答案：答案：1．C 思路解析：A項(xiàng)，分別讀：lěi/l227。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。已而遂晴，故作此。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《贈劉景文》）（8）竹外桃花三兩枝，________________。（蘇軾《題西林壁》）（4）________________，熟讀深思子自知。②東南形勝．，三吳都會4將下列詩詞名句補(bǔ)寫完整。②秦王還．柱而走①何妨吟嘯且．徐行239。①大江東去．239。B．一尊還酹．江月 酹：祭奠。第一篇：20152016高中語文 第5課《蘇軾詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4《蘇軾詞兩首》一、語基落實(shí)1下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）。C．何妨吟嘯且徐．行 徐：緩慢。238。238。（1）回首向來蕭瑟處，歸去，________________。（蘇軾《送安驚落第詩》）（5）我欲乘風(fēng)歸去，________________，高處不勝寒。（蘇軾《惠崇春江晚景》）二、閱讀理解閱讀文本選段，完成第5～8題。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。人生如夢，一尊還酹江月。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。7古人評蘇軾這首詞時(shí)說，“足征是翁坦蕩之懷，任天而動(dòng)”且“能道眼前景，以曲筆直寫胸臆”（鄭文焯《手批東坡樂府》）。i，jǐn/jǐn，tāo/tāo；分別讀：ji227。ng，xi224。o/qi224。ng。C項(xiàng)“且”，都是表并列的連詞，不用翻譯。參考答案：作者在千古風(fēng)流人物中，把追懷的對象鎖定在周瑜身上，不僅因?yàn)榇说厥侨龂啾谥畱?zhàn)的遺址，更因?yàn)樽髡邞延心昀隙鵁o為、壯志不得施展的惆悵。不過，這樣的結(jié)尾卻具有很高的藝術(shù)性，特別是“江月”一詞，又讓人感到作者的豁達(dá)與豪放。參考答案：所謂“任天而動(dòng)”即自然景物引發(fā)、牽動(dòng)人的主觀情感。無論是“曠達(dá)人語”，還是“歸隱人語”，其核心是對“吟嘯且徐行”“竹杖芒鞋輕勝馬”“任平生”“歸去”的解讀。n)巾 ．．．B．酹(l232。o)．．．D．芒(m225。．B．墻壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿墻都放射著姹紫嫣紅的光芒，．．．．就好像是彩虹織成似的。A項(xiàng)，美輪美奐：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。D項(xiàng)，管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識短淺。C．婦人暫而免諸國。赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道?！边@兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜張本。B．這首詞借途中遇雨的生活小事，抒寫作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗樂觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。B．“莫聽”“何妨”兩句是作者的人生寫照，也是全詞的主題，以下詞情都是由此而發(fā)。)閱讀下面一段話，完成練習(xí)。柳詞婉約，適于表達(dá)纏綿深婉之情，非女孩持紅牙板不能；蘇詞豪放，適于表達(dá)豪放激越之情?！皸盍本浞从沉俗髡叩碾x情別緒，“大江”句表現(xiàn)了長江的雄渾氣勢，襯托了英雄人物。D．幕士的話中含有兩種風(fēng)格中推崇豪放派的傾向，所以，蘇軾才為之絕倒。定** 蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。10．作者在風(fēng)雨中的行為是什么？心態(tài)是什么？哪一句從自然的風(fēng)雨聯(lián)想引申到了人生過程？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 行動(dòng)：吟嘯且徐行。三、課外延伸閱讀下面的一首詞，完成12～13題。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。(或?qū)懮缴鉃槿宋锍鰣鼋淮尘?，以景的美麗襯托人的美麗。D．在這首詞中，作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，正反結(jié)合，描寫彈箏者的美麗與音樂的動(dòng)人。酒賤常愁容少，月明多被云妨。B．“新涼”二字照應(yīng)中秋，句中數(shù)量詞兼疑問詞“幾度”的運(yùn)用，低回唱嘆，更顯示出人生的倏忽之感。)15．這首詞中“月明多被云妨”一句寫的是眼前實(shí)景，卻有更深的內(nèi)涵。據(jù)新華社北京2月27日電 美國一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來，同時(shí)防止傘因風(fēng)大而被吹翻。這種雨傘打開成半球形，里面裝有背帶，使用時(shí)將背帶套在肩膀上即可固定?？挤蚵f，雖然戴上這種新型雨傘會讓人們的形象看上去“不佳”，但“當(dāng)你在一個(gè)糟糕的天氣外出，不會有許多人注意你的形象”。(1)將________改為________(2)將________改為________(3)將________改為________(4)將________改為________(5)將________改為________ 【答案】(1)“由于我電信公司業(yè)務(wù)需要”改為“我電信公司由于業(yè)務(wù)需要”(2)“兩名通信專業(yè)和人力資源專業(yè)畢業(yè)生”改為“通信專業(yè)和人力資源專業(yè)畢業(yè)生各一名”(通信專業(yè)和人力資源專業(yè)畢業(yè)生共兩名，或通信專業(yè)和人力資源專業(yè)畢業(yè)生各兩名)(3)“校內(nèi)學(xué)生團(tuán)體擔(dān)任職務(wù)和中共黨員”改為“在校內(nèi)學(xué)生團(tuán)體擔(dān)任職務(wù)或中共黨員”(4)“各位莘莘學(xué)子”改為“各位學(xué)子”(5)“蓬蓽生輝”改為“增添新生力量”18．請認(rèn)真閱讀這幅漫畫，撰寫一副對聯(lián)，表達(dá)你的看法?！炯炎髻p讀】幸福的咳嗽我這個(gè)人，別的方面沒挑，就是身體不大好，老咳嗽。(宕開筆鋒，不談咳嗽，更能誘使讀者極力要知道究竟：蓋家屬樓和咳嗽有什么關(guān)系呢？)工程會承包給誰呢？(鋪設(shè)層進(jìn)式懸念。我這個(gè)后怕呀！這不是明顯跟領(lǐng)導(dǎo)作對嗎？如今正嚷呼著下崗，哎呀，看來，我的飯碗恐怕難保了……(至此，才點(diǎn)出“咳嗽”，“我”的害怕正好迎合開頭的“大悲”。我本無意呀！但是，馬上有另一個(gè)聲音告訴我：你那一聲咳嗽，不是反對領(lǐng)導(dǎo)嗎？完了，徹底完了……(“大悲”的疊加。)第四天，又召開了全體員工大會，這回，局長正顏厲色宣布工程招標(biāo)成功，由本市口碑極佳的某公司承包。東方公司剛剛峻工的商業(yè)局住宅樓就倒塌了，死了好幾個(gè)人，連局長都進(jìn)去了……”我還是有點(diǎn)沒有回過神來?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】有感情的熟讀并背誦兩首詞，理解詞中體現(xiàn)出來的思想感情和人生態(tài)度，感受蘇詞的豪放風(fēng)格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充