【正文】 展覽次數(shù)最多的一年。②換 主要用于搭配不當、用詞不妥當?shù)阮愋偷牟【?。⒉修改病句的步驟： ⑴審明要求根據(jù)題目要求，有的要 修改使用不恰當?shù)木渥?，有的要修改語法上有毛病的句子，有的要刪除多余的詞句等，在明確要求的基礎上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點”進行修改。（“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應將“歲月”改為“日子”）第三課時㈡修改病句⒈修改病句的基本原則⑴不能改變原句的基本意思和內容，不能重起爐灶另寫。本句應去掉“不”。首先應明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞“不”、“非”等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意 義的動詞（如“禁止”、“忘記”、“終止”、“否認”、“推翻”、“排除”、“免去”、“取消”、“忽視”、“忌”、“放棄”、“拒絕”、“避免”等）。（起句的“多寡”兩面，與承句的“能”一面不對應，判為病句）④關聯(lián)詞句中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況：一是關聯(lián)詞與主語的位置 是否顛倒，二是關聯(lián)詞是否配套使用，三是分句間語意自然形成的關系，是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符，尤其要防止強加因果關系?！皩Α?，和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞 性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”。（07高考?湖北卷）這個句子中“水產品”包括“魚、蝦、甲魚”等，不并列，只要刪去“魚、蝦、甲魚”，就沒有語病了。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。2．原來賣1000元，現(xiàn)在賣500元，價錢便宜了一半。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方 面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的 句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。例如：孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。再對病因作進一步的分析，此句在語意上犯了贅余的錯誤：“行賄狂”已含有“罪犯”的意思。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句 子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便于我們再作修辭、邏輯的分析?？焖俣譁蚀_地辨析病句一般有三個步驟：⑴將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。二、教學重點：掌握病句類型及病句解題技巧三、課時安排：共3課時四、教學過程：第一課時【考點闡釋 】所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂?？墒歉呖荚囶}中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，就必須走下一步了。⑶如果一個句子在語法上看不出什么毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。例如： 出了名以后的陳銀兒最終從一個優(yōu)秀企業(yè)家墮落成為行賄狂的罪人。⑵成分分析法。這個句子，憑語感很難看出有什么錯誤，但通過劃分句子成分，就會發(fā)現(xiàn)這個句子主賓搭配不當，應改為“教育孩子是一個復雜的過程”，或“對孩子的教育是一個復雜的過程”。例如：此次植樹助學公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要 是晚秋貢梨的樹苗。例如：這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。3．原來賣1000元，現(xiàn)在賣333元，價錢便宜了近三分之二。掌握了這些標志就能幫助我們“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病。②介詞如果句字中出現(xiàn)介詞“對、對于、關于、和、跟、同、由 于”等，我們就要考慮介詞是否多余、主語殘缺、是否主客顛倒等語病。此句中“對于”改為“對”。人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。另外，類似“無時無刻”、“不明不白”等格式的詞，只表達一重否定的意思。）⑥數(shù)詞和集體概念的名詞。⑵盡量保留原句的詞語和基本結構，改動盡可能少。[來源:學,科,網(wǎng)] ⑵辨清類型運用“辨析病句”的分析方法，對語段進行“細致閱讀”，分清語病類型，確定病因，再作相應的修改。③增 主要用于成分殘缺等類病句。,近年來在教育部門大力扶持下,使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展,學生水平大幅提高。全國Ⅲ卷)下列各句中,沒有語病的一句是(),內容豐富,堪稱當時的石刻藝術之冠,被譽為中國古代雕刻藝術的寶庫。3.(2016《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大,工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。,每一個教育工作者都應當意識到,如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。,依存于一定的物質載體,它是直觀的、具體的,能為人的感官直接感知的物質存在。,是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學校,很大程度上是受市場需求、社會動向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。、草書、楷書都能卓然自成一家,與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽為“宋四家”,擁有無數(shù)的追隨者與研究者。、東廂、西廂、倒座和中間天井構成,無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門,都是這種適于合家聚居的結構。,沒有語病的一句是()《水滸傳》,是中國社會科學院文學研究所于2003年至2004年重新修訂過的古籍。,沒有語病的一句是(),不僅需要運用人類歷史上積累和儲存的智慧與力量,而且需要運用人類今天發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的智慧和力量。,沒有語病的一句是(),刪除了上述這些修飾語后,文章句子的表達不但索然無味,頓然失去了生氣和震撼力,而且作品珍惜生命的思想也變得蒼白無力了。,右手比左手重要,因為多數(shù)人習慣使用右手,久而久之,右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮,其熟練度和力量在使用中不斷增強?！斑_沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會”,全球網(wǎng)絡界的許多領軍人物悉數(shù)登場,這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講,吸引了來自世界各地的與會者。,這種約束進而滲透到社會生活的每個角落,形成根深蒂固的意識形態(tài)。,保護著人體重要的臟器,如脊柱和肋骨保護著心臟、肺、內臟等器官。D項,搭配不當,“錄取了……兩個名額”屬于動賓搭配不當。 B項,搭配不當,原句主語“該型飛機”與謂語結構“是……~2倍”不搭配。 A項,成分殘缺,缺少“打擊”的賓語,在“偽劣商品”后面添加“的行為”。C項,語序不當,“有機結合”“良性互動”位置應互換。D項,前后矛盾,前面用“約”,后面用“余”,可去掉“約”或“余”中的任意一個。 B項,關聯(lián)詞搭配不當,應改為“無論是北方四合院、南方廳堂還是上海石庫門”。 B項,成分殘缺,在“不尊重原創(chuàng)”的后面加“的情況”。C項,不合邏輯,種屬關系不當,“人文景觀”同“名勝古跡”“風土人情”不能并列。C項,表意不明,“它”指代不明。 A項,語序不當,“旱災下的人們生活艱辛”與“農作物危在旦夕”對調。B項,句式雜糅,可刪去“圍繞”和“的目的”。“課程標準”與教材對“辨析病句”這一考點的相關要求：【ppt1考綱在線】 ，中考對本部分的考查角度主要有兩種【ppt考點解析】，在考查形式上是選擇題。他依然保持著艱苦樸素的作風。（學生發(fā)言）（3）這段文字有七處語病，涉及到六種病句類型，：【ppt】通過三年學習，我們對病句類型已經有了初步了解，下面我們再通過幾道中考題來加深對病句基本類型的理解。【ppt】（1）看到并列短語不放過檢查并列的成分能否并列或語序是否得當或與前后成分是否搭配不當?shù)拿?。前面有“能”“否”等表單提的詞時，后面大多進行單承。這些方法主要針對的是中考中的選擇題，實際上學會辨析并修改病句在中考中還有一個隱性的意義，那就是有利于我們的寫作，有利于我們在作文中更規(guī)范使用漢語，提高作文的語言規(guī)范水準。加強備考方法的指導，強化基礎訓練。【自主探究】一、考點釋要：病句的含義及修改的意義：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題，放在Ⅰ卷；一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢？經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。20世紀末，人類能否和平邁入新的世紀，取決于西方資本主義對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。當前，隨著國際貿易和國際投資的迅速增長，跨國經營十分引人注目，已經成為新的經濟力量在國際舞臺上展示它的巨大作用。（“不管……都……”顯得不合習慣，正確說法應是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。）造句類比法仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，有無問題便清楚了例如：這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品……（2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。示例：花園里（領屬性定語）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了。多項狀語次序不當多項狀語排列次序是：表目的原因的介賓短語表時間頻率的副詞表處所的名詞