【正文】 得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。2.(2017,老人常說(shuō),看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。,中國(guó)的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。山東卷)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠,并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?他走出了一條不平凡的人生道路。、教學(xué)樓等人群密集區(qū),一旦發(fā)生火災(zāi),后果不堪設(shè)想,因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。4.(2016,%%,近五年來(lái)戒斷毒癮三年以上人員已逾120萬(wàn)?！赌档ねぁ啡A美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已,贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。青春不是過(guò)渡,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。、百姓生活的難點(diǎn)中尋找改革切入點(diǎn),以推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)和基層探索的有機(jī)結(jié)合、良性互動(dòng)。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(),科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn),人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益分成,并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。,它將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中,改造其遺傳物質(zhì),使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)等方面滿足人們的需求。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(),巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70千克的成年人在玻璃幕墻上攀爬,而且雙手可以自如切換。,還要刮掉胡子,在衣服上熏香,因?yàn)閮x表和身體散發(fā)出的氣味是當(dāng)時(shí)品評(píng)士人品位乃至社會(huì)地位的標(biāo)尺。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(),以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬,這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說(shuō)、走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙?！叭r(nóng)”問(wèn)題,全國(guó)政協(xié)組織專(zhuān)題調(diào)研組與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研,提出了拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。芒羅這個(gè)名字對(duì)于大多數(shù)中國(guó)讀者還比較陌生,但其實(shí)她早已蜚聲國(guó)際,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)女王”。,不少網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體轉(zhuǎn)載不注明出處,或轉(zhuǎn)載有意剽竊,不尊重原創(chuàng)時(shí)有發(fā)生。“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進(jìn)入了教科書(shū),而且活躍在各媒體上。,閱讀是他們積累知識(shí)、培養(yǎng)能力,乃至塑造人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。,吃富含葉酸含量高的蔬菜水果不僅可以延緩記憶力、思考力和語(yǔ)言能力的衰退,而且對(duì)人們的身體健康極為有利。,就是一種人格。,無(wú)論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸,它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的最主要因素。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(亞太經(jīng)濟(jì)合作組織)工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間舉辦,是各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開(kāi)展對(duì)話交流的重要平臺(tái),也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動(dòng)。,而且獲得了較好名次,就要我周末一定帶他騎自行車(chē)遠(yuǎn)足,這正是我求之不得的。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(),然而,入夏以來(lái),全國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重旱情,這不僅讓旱災(zāi)下的人們生活艱辛,而且讓農(nóng)作物危在旦夕。、麥當(dāng)勞在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后,上海食品監(jiān)管部門(mén)通過(guò)明察暗訪,終于查明這些過(guò)期劣質(zhì)肉類(lèi)原料來(lái)自上海福喜食品公司。,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()《靈性》推介會(huì)上,8位俄羅斯學(xué)者和學(xué)生還就馮驥才作品中的人物、創(chuàng)作靈感提出問(wèn)題,馮驥才的回答妙語(yǔ)連珠,現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。,現(xiàn)在許多城市開(kāi)發(fā)建設(shè),毀掉許多古建筑,搬來(lái)許多洋建筑,城市逐漸失去了個(gè)性。沒(méi)有骨骼的保護(hù),內(nèi)臟易受損傷。B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)該把“使得”一詞刪去。 B項(xiàng),句式雜糅,“看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”句式雜糅,可把“看”刪掉,或把“往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”改為“往往會(huì)看出他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“開(kāi)創(chuàng)”不能與“成就”搭配,應(yīng)把“成就”改為“局面”,或把“開(kāi)創(chuàng)”改為“取得”。不合邏輯,“運(yùn)營(yíng)成本”“~2倍”與“優(yōu)勢(shì)明顯”相矛盾。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“廣泛而熱烈”與“思考”不搭配。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“自從”應(yīng)該放到“在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)”之前,讓整個(gè)介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)。 A項(xiàng),成分贅余,“加諸”是“加之于”的意思,與“在”重復(fù)。D項(xiàng),不合邏輯,“達(dá)……以上”應(yīng)改為“達(dá)……千瓦”或“在……千瓦以上”。B項(xiàng),句式雜糅,“受……等因素影響”和“是由……造成的”兩種句式雜糅。 A項(xiàng),“而且”后面加上“可供”,去掉后面的“可以”,關(guān)聯(lián)詞前后主語(yǔ)一致。D項(xiàng),成分殘缺,在“公祭日”前加“設(shè)立”。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”。芒羅這個(gè)名字”。C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“即使”改為“雖然”。 A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不僅……而且……”前后兩個(gè)分句的內(nèi)容對(duì)調(diào)。D項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),可刪去“富含”或刪去“含量高”。B項(xiàng),成分殘缺,在“讀作者的人格”前加謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”。 B項(xiàng),濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,可刪除“由于”或刪除“讓”。D項(xiàng),偷換主語(yǔ),應(yīng)在“被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域‘達(dá)沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會(huì)’”前后加上“在……上”。B項(xiàng),成分殘缺,在“成本上升”后加“的狀況”。 A項(xiàng),表意不明,“8位俄羅斯學(xué)者和學(xué)生”有不同的理解。D項(xiàng),不合邏輯,“心臟、肺、內(nèi)臟”并列不當(dāng)?！弊鳛橹袊?guó)人我們應(yīng)該做到使用規(guī)范的漢語(yǔ)表情達(dá)意，但現(xiàn)實(shí)中語(yǔ)言使用還存在許多不規(guī)范的現(xiàn)象，病句就是常見(jiàn)現(xiàn)象之一，而“辨析、修改病句”是每年高考、中考試卷必有的考點(diǎn)之一，今天我們針對(duì)中考要求進(jìn)行病句辨析專(zhuān)題復(fù)習(xí)。就需要掌握一定的方法。二、過(guò)程：：【ppt】丁大爺今年大約70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他經(jīng)常推著小車(chē)為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過(guò)了多少地方！他現(xiàn)在身體開(kāi)朗，曾四次被評(píng)為“支前模范”的光榮稱(chēng)號(hào)。你們可要珍惜它呀!（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的朗讀感受？（許多語(yǔ)句不合語(yǔ)言習(xí)慣或表意不清，也就是有語(yǔ)病）——板書(shū)：語(yǔ)感審讀法（這也是辨析病句最基本的方法——語(yǔ)感審讀法，借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的）（2）具體有哪些語(yǔ)句給你這些感受呢？如果能結(jié)合我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)指出來(lái)是哪種病句類(lèi)型或修改方法就更好了。（1）【ppt做題要求：】【ppt典例探究】（2）再通過(guò)幾道中考題加深印象T1——3（注意做題要求）（3）這三道題中都考查到了句子成分殘缺和詞語(yǔ)搭配的問(wèn)題，這也是考試的熱點(diǎn)，要快速準(zhǔn)確判斷這兩種病句類(lèi)型，就用到病句辨析的第二種方法——（板書(shū)）主干提取法（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)）。掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病，準(zhǔn)確地找到病癥所在，有的放矢。（2）看到介詞不放過(guò)介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)?！厩熬涮岢隽藘煞N情況，雙提它們后面大多要進(jìn)行雙承。】（5）看到禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等否定意味的一類(lèi)詞語(yǔ)不放過(guò)。：這節(jié)課我們主要訓(xùn)練了辨析病句的幾種常用方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通，活學(xué)活用。相信有了方法的指導(dǎo)，加上有針對(duì)性的訓(xùn)練，同學(xué)們的中考行囊一定會(huì)越來(lái)越充實(shí)！三、結(jié)束：當(dāng)然，考試只是一種手段，我們應(yīng)該努力做到的是在日常生活中使用規(guī)范漢語(yǔ)，說(shuō)好中國(guó)話，彰顯我們中華語(yǔ)言的文字魅力，這不僅僅是高考、中考對(duì)我們的要求，這也是我們每一個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們以身作則，規(guī)范使用漢語(yǔ)，傳承中華文明！補(bǔ)充說(shuō)明：在例題解析中，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，在朗讀中建立和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感對(duì)病句辨析的重要性。通過(guò)練習(xí)分析試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)?！局R(shí)準(zhǔn)備】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，把學(xué)和練落到實(shí)處。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語(yǔ)感審讀法、筋脈輸理法、造句類(lèi)比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法。“辨析并修改病句”是屬于純潔語(yǔ)言一類(lèi)的考點(diǎn)，一直是語(yǔ)文高考的必考點(diǎn)之一。高考的考查形式：高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種：一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。注意事項(xiàng)：A、明確語(yǔ)言簡(jiǎn)明的主要內(nèi)容B、要注意漢語(yǔ)表達(dá)的靈活性C、要注意考題的要求二、知識(shí)點(diǎn)概要（四）結(jié)構(gòu)混亂 思考結(jié)構(gòu)混亂常見(jiàn)的情況，并根據(jù)下列提示補(bǔ)充例句兩種不同句式雜糅反客為主中途易轍（五）表意不明思考表意不明常見(jiàn)的情況，并根據(jù)下列提示補(bǔ)充例句指代不明：句子歧義：（六）不合邏輯自相矛盾：范圍不清：強(qiáng)加因果：否定失當(dāng)： 【典題導(dǎo)航】為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。[高考經(jīng)典試題分析4]（結(jié)構(gòu)混亂）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。【鞏固提升】下列病句錯(cuò)在哪里？善不善于發(fā)現(xiàn)和使用有真才實(shí)學(xué)的人才，對(duì)企業(yè)的發(fā)展往往有著重要的作用。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個(gè)關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人的重大問(wèn)題。當(dāng)上級(jí)宣布把這個(gè)任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺(jué)真是難以形容的。三、總結(jié)辨析病句方法牛刀小試：自己先總結(jié)，然后再參考語(yǔ)感審讀法調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。例如：不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。）緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉部分。（主干為“品質(zhì)浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配不當(dāng)。（原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。（1）句中“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或