【正文】 能。再次，創(chuàng)業(yè)者要有逆境中創(chuàng)業(yè)永不言棄的創(chuàng)業(yè)精神。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生必不可少且最基本的一點(diǎn)就是要有自信。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備。這就必須從根本上解決這些問(wèn)題。就算談到市場(chǎng)的話題，她們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者投資了一大筆錢(qián)，卻獲得了很低的利潤(rùn)，甚至零利潤(rùn)，負(fù)利潤(rùn)。現(xiàn)在的投資人看中的是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)盈利的潛力有多大。，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增加閱歷，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行投資。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。任何事情都有兩面性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既有一定的優(yōu)勢(shì)又存在著一些弊端。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要有在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)據(jù)與美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的差距。優(yōu)勢(shì)：。技術(shù)的重要性是不可言喻的，正如一個(gè)國(guó)家的興衰存亡往往取決于其是否有正確的領(lǐng)導(dǎo)思想。弊端：。急于求成，缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。而對(duì)于這些，創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，絕不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家投資的，除非這個(gè)主意足以驚世。大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，并不是一件簡(jiǎn)單的事，應(yīng)該說(shuō)是一件非常不簡(jiǎn)單的事。首先，大學(xué)生要有“堅(jiān)實(shí)的后盾”，即必須具備創(chuàng)業(yè)所必需的因素。一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻過(guò)的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款，自籌資金，民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資，天使投資，創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。因此，打算在高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。人相信有什么結(jié)果，就可能有什么作為，一個(gè)人如果連自己都不相信能創(chuàng)業(yè)成功，他是不可能去爭(zhēng)取和追求的。雖然身處逆境，卻能拼力抗?fàn)?，不斷追求，這樣，才能造就壯麗的創(chuàng)業(yè)人生。三：頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志。大凡創(chuàng)業(yè)成功者，一般都有鮮明獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，一是敢冒風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)自己所要努力的目標(biāo)如癡如醉，全身心融進(jìn)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)之中。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?？茖W(xué)合理地設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程體系，必須明確高校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，內(nèi)容和方式三者之間的關(guān)系。中國(guó)的大學(xué)普遍缺少既具有較高理論水平，又有一定的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的師資。促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，步履維艱，但也并非不可能，只是成功的概率很小。文章主要從大學(xué)生自身出發(fā)，就當(dāng)前的就業(yè)情形，創(chuàng)業(yè)條件以及各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況等方面出發(fā)，探討大學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，選擇適合自己的職業(yè)之路或創(chuàng)業(yè)之路，使大學(xué)生將學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)高效地轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。擇業(yè)觀與就業(yè)觀之間有著相互依賴與相互制約的關(guān)系。在擇業(yè)的過(guò)程中，每一位大學(xué)都有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)根本無(wú)法轉(zhuǎn)化成自己在崗的實(shí)際能力。自卑心理往往使畢業(yè)生沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)求才若渴的用人單位，甚至把自身的長(zhǎng)處也退化成了短處，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。時(shí)下，考取各類(lèi)各級(jí)公務(wù)員似乎成為了流行，幾乎是每一位畢業(yè)生的就業(yè)首選。圖實(shí)惠，盲目追求高薪酬的職業(yè)。當(dāng)前不少畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中往往不能擺正自己的位置，常常表現(xiàn)出一種盲目心態(tài)，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實(shí)際，所選職業(yè)是否符合社會(huì)的需要，是否適合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。就業(yè)觀自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了空間迅速的發(fā)展階段。失業(yè)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，主要與一個(gè)國(guó)家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策失調(diào)有關(guān)。在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的吸納能力沒(méi)有相應(yīng)增長(zhǎng)的背景下，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。其次，高校現(xiàn)有學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題。不管什么類(lèi)型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。這就要求以下相關(guān)方面相應(yīng)的舉措。作為解決大學(xué)生就業(yè)工作第一線的各高校，應(yīng)完善大學(xué)教育體制，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作目前高等院校依然是重要的人才培養(yǎng)基地。:大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入社會(huì)中。這要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要適應(yīng)形勢(shì)要求，到充滿生機(jī)活力的民營(yíng)企業(yè)和充滿機(jī)會(huì)的中西部地區(qū)中去工作。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。2001年1月江澤民在全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上第一次提出“以德治國(guó)”的科學(xué)論斷，2002年11月召開(kāi)的黨的十六大，以德治國(guó)的思想寫(xiě)入了十六大報(bào)告，把思想道德建設(shè)作為治國(guó)的基本方略，把德治提高到與法治并舉的高度，在我們黨的歷史上還是第一次。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,而大學(xué)生社會(huì)公德教育是思想道德教育的重要內(nèi)容。一些學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)謊話連篇,有的在BBS論壇上發(fā)表一些不健康的言論,在網(wǎng)上散布一些有害信息,瀏覽一些不健康的黃色網(wǎng)站, 也有一些學(xué)生不講學(xué)術(shù)道德，剽竊他人學(xué)術(shù)成果，有的甚至弄虛作假抄襲或購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上論文當(dāng)做自己的論文發(fā)表。而思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，當(dāng)代大學(xué)生是肩負(fù)國(guó)家前途和社會(huì)發(fā)展任務(wù)的重要力量團(tuán)隊(duì)，因而大學(xué)生的社會(huì)公德教育是不容忽視的一項(xiàng)重要的人格教育。大學(xué)生是一個(gè)最敏感和富有活力的社會(huì)群體，同時(shí)思想又未完全成熟，社會(huì)上的不良風(fēng)氣會(huì)迅速感染他們。在社會(huì)環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)傳媒文化的多層次多視角情況下，不能針對(duì)社會(huì)新現(xiàn)象的產(chǎn)生以一種學(xué)生樂(lè)于接受的方式去因材施教、因勢(shì)施教，照本宣科式的說(shuō)教方式和理論重復(fù)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至由于“重理論、輕實(shí)踐”的空泛說(shuō)教而導(dǎo)致“知行相悖”。也有許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在外面吃虧，灌輸孩子一些違背社會(huì)公德的教育思想，無(wú)形中給子女形成了一種負(fù)面的示范作用?！罢\(chéng)實(shí)守信、文明禮貌”等屬于社會(huì)公德的內(nèi)容認(rèn)同感降低，甚至扭曲，這種意識(shí)層面的東西滲透到行為中就形成了有些大學(xué)生無(wú)視社會(huì)公德的現(xiàn)象。同時(shí)，要建立并灌輸一種全社會(huì)認(rèn)可的公德觀念?！?、創(chuàng)新社會(huì)公德教育的內(nèi)容和方法要改進(jìn)傳統(tǒng)的只“教”不“育”的做法，把理論灌輸和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，建立一套科學(xué)的思想道德教育內(nèi)容和目標(biāo)體系。教師要走近學(xué)生、接納學(xué)生，良好的師生關(guān)系可以提高教育的可接受性。，形成優(yōu)良的校風(fēng)校園文化建設(shè)的核心是精神文化建設(shè)，形成優(yōu)良的校風(fēng)是精神文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生作為肩負(fù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展使命的重要群體，每個(gè)人都應(yīng)以高度的社會(huì)責(zé)任感從自己做起，從現(xiàn)在做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，自覺(jué)地以社會(huì)公德規(guī)范自己、約束自己，從而推動(dòng)精神文明的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。然而在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際環(huán)境中要做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著嚴(yán)格要求，能否做到這一點(diǎn)，關(guān)乎著中國(guó)的未來(lái)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能如清朝時(shí)的閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)。與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。生活中的一切新鮮事物，每天都在面臨著被舍棄與被代替的危險(xiǎn)，做不到與時(shí)俱進(jìn)的，可能今天還存在，然而明天就會(huì)徹底消失?！边h(yuǎn)大的志向是人生的指路燈，只有朝著這個(gè)方向前進(jìn)，我們才不會(huì)迷失在波濤洶涌的時(shí)代潮流中。再次，是要注重自我的人文修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。最后，要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，就要從自身做起，一點(diǎn)一滴做起。三、當(dāng)代大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的主要精髓之一，當(dāng)代大學(xué)生需要深刻學(xué)習(xí)馬克思主義，是為將來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義儲(chǔ)備理論知識(shí)，重點(diǎn)掌握與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是對(duì)馬克思主義思想的深入貫徹落實(shí)，只有把基礎(chǔ)打牢學(xué)好，才能又穩(wěn)又快的建設(shè)中國(guó)小康社會(huì)。21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)文明快速發(fā)展。總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“青年最具有朝氣，最富有夢(mèng)想。四、采取有效措施促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)大學(xué)作為我國(guó)最高的教育機(jī)構(gòu)，為國(guó)家培養(yǎng)了一代又一代的人才。促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展對(duì)祖國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要。要確保大學(xué)生能有一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，交流平臺(tái)，這一點(diǎn)十分重要，而大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，則需要國(guó)家和社會(huì)的大力扶持與幫助。(6)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》高等教育出版社2013年修訂版(7)江澤民：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》人民出版社2013年10月(8)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高等教育出版社2010年版(9)梁?jiǎn)⒊骸渡倌曛袊?guó)說(shuō)》陜西師范大學(xué)出版社（10）《馬克思主義基本原理概論》高等教育出版社2013年版第五篇：論當(dāng)代大學(xué)生如何愛(ài)國(guó)當(dāng)代大學(xué)生如何愛(ài)國(guó)20101205 18:36:53 作者： 編輯：mishu 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：608當(dāng)我們徜徉在美麗如畫(huà)的校園，感受著豐富多彩的大學(xué)生活的時(shí)候，或許,此刻有的同學(xué)還沉迷在血雨腥風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)游戲之中。然而我們應(yīng)該怎么對(duì)待這段歷史呢？那就是銘記歷史教訓(xùn)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)之魂！