【正文】 描述之后看影像)2．看下雨的影像。2 ．師生共同評議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。(2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。二、演示觀摩拓展思維1 ．出示一個深度適中的花籃和一束花，請學(xué)生上臺試擺造型。在欣賞過程中： 感知歸納(1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。點評小結(jié)展示各組成果，學(xué)生評點出最美的花籃。祝賀你們再次升級——設(shè)計師?；刂鞑藛巍ɑ@。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。3 ．提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。．出示課題。第 9 課編花籃(活動一)教學(xué)程序一、回憶導(dǎo)入 ．欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。2 ．提問：你最喜歡哪一座立交橋 ? 說說你的理由。齊心將各部分粘貼合成。三、設(shè)計立交橋提出要求：將用繩線設(shè)計的立交橋雛形用繪畫的形式表現(xiàn)出來。第 8 課大地飛虹(第 l 課時)教學(xué)程序一、立交橋欣賞 ．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來，繁榮了經(jīng)濟，也可溝通心靈。．多媒體欣賞折扇的扇面畫。．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。．教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1 ．繼續(xù)演示課件，提出活動要求：(1)分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。3 ．教師板書課題。制作團扇，運用所學(xué)裝飾扇面。四、組合展示 ．讓學(xué)生按底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那一部分。教師調(diào)控方格被選情況。1 ．畫格。三、師生合作，共同探討。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。(2)提問。．引導(dǎo)提問：你見過這幅畫嗎 ? 對同一幅畫你們的感受有什么相同和不同 ? 學(xué)生組內(nèi)交流、討論。5課 同一幅畫教學(xué)目標(biāo) ：了解色彩語言的豐富性，認(rèn)識色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。4．教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。三、分工制作小組組裝1．提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。對剛才了解的方法．嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。分析教材多用途機器人的模型制作，并與原型圖片比較。引導(dǎo)思考：這些機器人分別是用什么材料制作的?運用了哪些制作方法? 學(xué)生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。出示機器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。展示創(chuàng)意學(xué)生自評，將設(shè)計意圖和機械手的功能進(jìn)行設(shè)計 發(fā)表。你準(zhǔn)備設(shè)計一個具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。3．自主嘗試機械形體畫法。一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。包 括：服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。引導(dǎo)思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。3．認(rèn)識機器人：你認(rèn)為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動的特殊功能。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。四、欣賞作品 1．欣賞學(xué)生作品 2．談感受五、學(xué)生作業(yè) 1．提出作業(yè)要求2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 3．講評作業(yè) 4．總結(jié)、拓展3課 聰明的機器人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進(jìn)行機器人模仿造型活動。(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的小設(shè)施，要求用線流暢，具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪，可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省６?、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。(1)立式廣告牌的幾何形。2課 逛大街教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像，理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系，表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。b、走下座位向其他小組咨詢，也可邀請同學(xué)到自己小組咨詢。c、標(biāo)題文字要美觀醒目。哪個小組能獲得最佳設(shè)計獎或最佳導(dǎo)游獎。4．感受家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動。課后通過書籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng)各方面文化的資料(傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等)。四、評價選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內(nèi)容的取舍。b、家鄉(xiāng)發(fā)生了什么變化? c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點? 3．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。二、學(xué)生開展討論和評價，教師總結(jié)：1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征)2．師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求：三、創(chuàng) 作a、選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點表現(xiàn)出來，不必完全寫實。教師巡回指導(dǎo)。第1課家鄉(xiāng)美(活動二)教學(xué)程序一、導(dǎo)入新課1．出示課題： 《歡迎來家鄉(xiāng)做客》 2．(學(xué)生自由回答后，賞風(fēng)景——品特產(chǎn))二、設(shè)計制作1．選擇旅游景點：選取具有代表性的景點——選畫。5．了解家鄉(xiāng)名牌產(chǎn)品。8．步驟方法和要求：根據(jù)書上制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。9．小組分工合作，教師巡回指導(dǎo)。4．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的變化日新月異，通過咨詢你最想說什么話?為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們該做些什么?四、深入調(diào)查 拓展思考 1．查找家鄉(xiāng)(歷史)的愛國名人，將他們的事跡摘錄、圖片收集，整理成資料卡片，可上當(dāng)?shù)貓D書館、文化館找地方志之類的書籍或上網(wǎng)搜索。能較好地掌握畫線的基本方法，并用線條較準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。(2)平面的立式廣告牌。2．讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體，從簡略到細(xì)節(jié)的過程。能說出它們的出處及造型可愛之處。(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。第2課逛大街(活動二)教學(xué)程序一、聲音導(dǎo)入1．聽聲音(人的喧嘩聲)2．提問：(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)(2)通過聽到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)(3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多，非常熱鬧)(4)大街上，你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)二、圖片欣賞 1．欣賞圖片(1)街頭小設(shè)施(2)建筑物(3)人物(4)街市圖片2．總結(jié)：街頭小設(shè)施 街市：建筑物、人物 介紹相 關(guān)知識1．認(rèn)識不同視角及構(gòu)圖類型 2．透視知識(1)近大遠(yuǎn)小(2)近清楚遠(yuǎn)模糊(3)遮擋關(guān)系三、畫法指導(dǎo)1．確定內(nèi)容：突出重點 2．定好構(gòu)圖：靈活、新穎 3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠(yuǎn)處的。透過美術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識能力，并能合理選擇和使用媒材。第3課聰明的機器人(活動一)教學(xué)程序一、動畫欣賞課件出示：機器人動畫片斷。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人。在特種機器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務(wù)機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。學(xué)生討論，自由發(fā)言?？磿治鰴C械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。2．提出活動：參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計一只機械手。第3課聰明的機器人(活動二)教學(xué)程序一、欣賞感受 認(rèn)知造型特征1．欣賞感受，認(rèn)識特征。板書課題：機器人模型制作。小結(jié)：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的? 自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。2．小組分工，完成 個體制作任務(wù)。5．小組內(nèi)合作將機器人模型各部分部件進(jìn)行整體組裝。能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。認(rèn)識色彩是繪畫的語言．色彩是相同的。．探索調(diào)色方法：這些顏色是怎么樣調(diào)配出來的呢 ? 學(xué)生討論，自由發(fā)言。體驗 3 ：任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近? 學(xué)生自由交流。分工合作我們可以將這幅畫分解成許多小色塊，近看是些顏色。．選擇與分工。．臨摹涂色。2 ．引導(dǎo)學(xué)生瞇眼看看，欣賞評述全班同學(xué)集體組合畫出的作品。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。二、討論交流，了解團扇的制作工藝及特點 ．提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。四、制作團扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面 1 ．指導(dǎo)學(xué)生剪出團扇的形狀。4 ．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。8課 大地飛虹教學(xué)目標(biāo)：欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。．揭示課題：立交橋。第 8 課大地飛虹(第 2課時)教學(xué)程序一、確立方案完善欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自由組合確定小組成員、設(shè)計方案。(3)根據(jù)方案和實際情況，對立交橋模型進(jìn)行修整。．同學(xué)們設(shè)計和制作的每一座立交橋都有各自的特點，課后讓“小車”在上面跑跑，檢查檢查你的設(shè)計合理嗎 ? 如果存在問題，你能想辦法解決嗎 ?、9課 編花籃教學(xué)目標(biāo) ：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。2 ．展示、欣賞一個圓底小花籃。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。你們想不想了解更多呢 ?二、設(shè)計制作 ．開始的級別為雜工。．升級為制造工人，回主菜單——花籃。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起??欣賞各種造型的花籃。一個好的設(shè)計師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。4 ．進(jìn)入主菜單——花籃。祝賀通關(guān)成功!升級為首席設(shè)計師!通過共同的努力，同學(xué)們終于成功地通過了游戲最后一關(guān)，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢!下一節(jié)課我們就來為花籃添上更美的插花裝飾!第 9 課編花籃(活動二)教學(xué)程序一、交流信息主動學(xué)習(xí)．課前布置學(xué)生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動手欲望。2 ．出示一個矮花籃，請學(xué)生上臺試擺各種造型。問：“還有其他方法嗎 ? ” 教師小結(jié)：花籃的形狀特點各異，插花的方式也有相應(yīng)變化。2 ．小組合作利用材料，學(xué)生自主表現(xiàn)。10課 生命的甘露教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。2．教師著重介紹蠟筆水彩法。作業(yè)觀摩 1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。2．學(xué)生動手作業(yè)。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機把方法告訴給學(xué)生。2．導(dǎo)入新課。為讓更多的人愛惜和節(jié)約水，我們今天就來學(xué)習(xí)設(shè)計招貼畫。2．欣賞各種招貼畫，對照要素進(jìn)行分析。(結(jié)合課文中的圖片講解)如：《請珍惜一點一滴》中以水龍頭的外形和水滴結(jié)合，配以文字說明，畫面起到襯托作用，警示人們關(guān)好水龍頭。今天我們就以計算機為工具進(jìn)行制作。三、自主作業(yè)1．將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同學(xué)展開交流討論。4．教師可隨時調(diào)出不錯的階段性學(xué)生作業(yè)效果給全體同學(xué)觀看。同學(xué)們的作業(yè)從設(shè)計到制作都各有特點，效果很好。教學(xué)過程：一、引入1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。四、評價表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。第12課我們?nèi)ヂ眯?一)教學(xué)程序一、激發(fā)興趣 1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。五、學(xué)生作業(yè) 1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。3．教師布置學(xué)生收集活動二的學(xué)習(xí)資料。2．思考集錦本由哪幾個部分組成?(封面、內(nèi)頁、留言欄)3．封面有什么?(封面必須有標(biāo)題。)6．集錦本的特點是什么?(吸引觀眾：內(nèi)容令人向往，圖畫引發(fā)想像，文字介紹知識，激發(fā)情感。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。教學(xué)難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。展示課前準(zhǔn)