【正文】 審美能力。課題十八：包的世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進(jìn)而歸納標(biāo)志設(shè)計的基本方法?？梢赃x擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來展示。教師介紹標(biāo)志的起源。教學(xué)重點：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法教學(xué)難點：圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。分小組進(jìn)行設(shè)計。二、教學(xué)新課。教學(xué)重難點：學(xué)會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版面。課題十六：版面設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解版面設(shè)計的構(gòu)成的方法。夸張變形的字來聯(lián)想。這個什么字。他代替了哪一個筆畫呀。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。游戲引入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。分小組體驗成功的高樂。讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。教學(xué)難點：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂。三、作業(yè)展示和教師點評。閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時家里的情景嗎？看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。教學(xué)重點：選擇一個最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。課題十三：我干家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。找出這幾幅圖的不同之處。教學(xué)過程：一、直接引入。學(xué)會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。四、展示作品。表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考。二、教學(xué)新課。室內(nèi)活動。教學(xué)重點：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生運用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。三、情感互動。引導(dǎo)學(xué)生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。教學(xué)難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。分小組討論。教學(xué)難點：各種娛樂設(shè)施和人物的表現(xiàn)教學(xué)過程：一、引入新課。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學(xué)會融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會與他人相處。六、課堂小結(jié)。夢的色彩。欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對夢的獨特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。創(chuàng)設(shè)夢的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進(jìn)入夢境。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。三、嘗試階段?？纯?，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？二、發(fā)展階段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。三、學(xué)生創(chuàng)作。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。什么是版畫。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。綠色和黃色、藍(lán)色的比較。舉例說明自然中和生活中的冷暖色。三原色和三間色中的冷暖色。課件展示從日出到月夜變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。動動手、說一說、做一做。誰是最佳設(shè)計師。播放課件故事。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。課題三：瓜果的想像教學(xué)目標(biāo)：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。通過各種途徑。完成作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。二、教學(xué)新課。游戲：你畫我猜。教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。集體互贈作品，欣賞評析不同的風(fēng)格的賀卡。三、動手制作。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。(通過圖例說明問題)a、視覺反差 b、對稱及不對稱平衡 c、視覺節(jié)奏 d、深度 e、隱含空間 3．色彩搭配練習(xí)小結(jié)：色彩鮮艷、明亮、醒目四、招貼欣賞學(xué)生欣賞廣告招貼五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生合作制作集錦本，要求版式新穎、簡潔明快，有強(qiáng)烈的視覺沖擊。2．展示版式設(shè)計法則：(1)描述性文字排列有的外形規(guī)范，有的活潑有趣。)5．留言欄用來干什么?(向觀眾推介作品，同時與觀眾取得聯(lián)系。2．欣賞各地風(fēng)光、風(fēng)俗人情。六、評析交流 1．學(xué)生作業(yè)展示。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。四、作品欣賞 1．欣賞學(xué)生作品。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點與哪種立體形相近。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。能運用簡單的平面設(shè)計的形式原理，集體合作制作一個集錦本。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。b、了解長征系列火箭。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。運用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。2．對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡評。2．學(xué)生作業(yè)：直接運用計算機(jī)進(jìn)行作業(yè)。可運用Windows中的繪圖工具或從程序中找到圖畫工具并進(jìn)行繪制；也可運用金山畫王繪制；還可運用photoshop制作。第二步：草圖定好了開始繪制。第一步：構(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標(biāo)出色塊)。形式要素有：(1)廣告語：(板書)簡單、明了、意義貼切。4．小結(jié)：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水資源匱乏。2．課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。作具體的情景與形式美評價分析。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動。教師：怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。每當(dāng)下雨了，很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。四、師生共評展示個性 ．請擺出生動造型的同學(xué)上臺展示作品，并向同學(xué)們講述創(chuàng)意。小組內(nèi)材料可以共享。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。(3)試擺過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學(xué)生尋找其他能固定花枝的替代材料。．學(xué)生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。命名游戲 1 ．欣賞一組插花作品，感悟花的語言。三、學(xué)生組內(nèi)制作。師：非常棒。．升級為設(shè)計助手。你們先用 2 分鐘時間試試編側(cè)面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。．從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。2 ．展示、欣賞一個圓底小花籃。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。．將學(xué)生的作品陳列在展臺上，由小組推薦 1 — 2 位組員對自己的作品作簡單的陳述。(2)根據(jù)方案。．欣賞跨線橋，提問：你能將這座跨線橋用繩線表現(xiàn)出來嗎 ? 了解本地交通現(xiàn)狀提供設(shè)計1 ．我市某地交通擁擠，是交通事故高發(fā)地段?? 2 ．你們能為此地設(shè)計一架立交橋，舒緩其交通壓力嗎 ? 1 ．你們能嘗試先用手中的繩線來設(shè)計嗎 ? 2 ．教師巡視指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。2 ．自評、互評。4 ．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。3 ．每組選派代表上臺評述。．繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點。．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。4 ．提出要求，巡視指導(dǎo)。分工要有協(xié)調(diào)，別人已選的不能重復(fù)。全班每個同學(xué)畫其中的一部分，然后組合，可拼成一幅有豐富色彩的《向日葵》。我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫在紙上。體驗 2 ：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會發(fā)生什么變化 ? 小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化，這又叫做色彩的明度變化。二、探索體驗 ．引導(dǎo)思考：這幅畫主要有哪些顏色 ?(1)觀察與識色。教學(xué)程序一、欣賞討論 1 ．欣賞《向日葵》。學(xué)習(xí)拓展科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。3．學(xué)生作業(yè)。學(xué)生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分組方式。3．方法的訓(xùn)練。2．材料選擇。分小組分發(fā)機(jī)器人模型，讓學(xué)生直接把玩模型。2．欣賞機(jī)器人模型。3．學(xué)生作業(yè)。三、創(chuàng)意設(shè)計1．機(jī)械手功能探討。教師介紹北京航守航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。2．認(rèn)識機(jī)械手的造型特征。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。二、認(rèn)知結(jié)構(gòu)嘗試訓(xùn)練1．了解機(jī)器人的作用。2．引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流，談?wù)摍C(jī)器人。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊活動任務(wù)中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。遠(yuǎn)處的畫小一些，近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。(1)說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。學(xué)生作業(yè) 教師巡回 輔導(dǎo) 1．提出作業(yè)要求。在記憶和敘說中喚起學(xué)生對美麗街市的留戀，以及細(xì)致觀察生活的能力。(4)添畫了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。第2課逛大街(活動一)教學(xué)程序一、引入1．教師設(shè)置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié)，逐一出示四張范畫。這一組宜在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生準(zhǔn)備好相機(jī)、錄音機(jī)、筆、紙，并要精心設(shè)計好采訪提綱。a、每組根據(jù)自己搜集的資料成立旅游咨詢小組。b、配上簡單精練的文字和精美的插圖(畫、剪貼等方法)。比比看。3．品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)和特色小吃。五、拓展欣賞《家鄉(xiāng)好》。c、繪畫工具不限。(前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。教學(xué)程序一、交流 1．課前信息收集： 2．交流感受： a、欣賞家鄉(xiāng)的片段。第一篇：蘇教版五年級下冊美術(shù)教案蘇教版五年級下冊美術(shù)教案：1課 家鄉(xiāng)美教學(xué)目標(biāo) ：了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。a、構(gòu)圖的處理。b、注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點。表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。2．景點介紹：各小組交流資料，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生豐富 各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突 出特色。6．老師小結(jié)：家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)景物產(chǎn)給朋友留下了深刻印象，為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道家鄉(xiāng)，喜歡家鄉(xiāng)，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎? 7．制作宣傳刊：8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設(shè)計并制作宣傳刊。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。三、交流互動各小組在教室四周展示作品：1．派代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。2．參觀、采訪愛國主義教育基地，如革命遺址、文化遺址、名人故居等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。(3)立體的立式廣告牌。師生交流師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。2．說一說所帶來的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫?難在哪里? 3．學(xué)生互相交流，再師生交流。三、評議作業(yè)小節(jié)全課用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學(xué)生把所畫的小設(shè)施貼在合適的地方。近處的畫大一些。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。1．欣賞機(jī)器人動畫片斷。板書課題：聰明的機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。機(jī)器人的類型不同，它的作用也就不同。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導(dǎo)。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果。引導(dǎo)提問：通過觀察，機(jī)器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點呢? 學(xué)生自由交流。二、范式分析獲得方法1．拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。小結(jié)：機(jī)器人的不同部分用不同的材料來制作。4．小組策劃機(jī)器人模型制作方案。小組內(nèi)由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。四、作品發(fā)表小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評價，表達(dá)設(shè)計意圖和功能特點。表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。．導(dǎo)出新課，板書課題：同一幅畫。體驗 l ：根據(jù)教材提示，用大紅與檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與