【正文】 所學(xué)知識(shí)，談?wù)劗a(chǎn)生這種變化的原因。該企業(yè)在發(fā)展中重視污染治理（）①符合了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則②反映了我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀 ③體現(xiàn)了科技是解決環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵④說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一 A．①②B．②③C．①④D．③④，國(guó)務(wù)院新聞辦會(huì)室舉行中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)工作新聞發(fā)布會(huì)。我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)互促共贏的發(fā)展模式被譽(yù)為生態(tài)文明“聊城現(xiàn)象”，這是國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我市的肯定，是市民的光榮。分析材料，完成問(wèn)題：（1）今后我國(guó)還要做好哪些工作留住“綠水青山”？（2）青少年應(yīng)怎樣為我國(guó)留住“綠水青山”作出自己的貢獻(xiàn)？ 教師重點(diǎn)講解第二個(gè)問(wèn)題 四拓展延伸請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。課件展示中、美及世界人均資源占有量比較表，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：中國(guó)的資源除具有總量大、種類多的特點(diǎn)之外，還有怎樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)“如何辯證的看待資源大國(guó)與資源小國(guó)”引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的狀況是怎樣的？有什么影響？ 教師總結(jié)板塊二分析問(wèn)題圖片展示人口增多對(duì)環(huán)境及資源的影響，引導(dǎo)學(xué)生分析人口、資源、環(huán)境及發(fā)展四者之間的關(guān)系學(xué)生分析問(wèn)題：人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)帶來(lái)了哪些負(fù)面影響呢？ 學(xué)生嘗試回答，教師引用材料分析總結(jié)一個(gè)牧場(chǎng)，牧民有兩種做法：一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)，盡量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)??（1）設(shè)想這兩種做法將會(huì)出現(xiàn)什么情況？（2）我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)怎么做？教師講述四者之間的關(guān)系，引導(dǎo)出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。究竟是什么呢？木門打開，對(duì)著同學(xué)們的是一面鏡子。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和探究性的能力 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性；知道計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，只有彼此協(xié)調(diào)才能使社會(huì)持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 走可持續(xù)發(fā)展之路教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入課前播放公益廣告，渲染氣氛，師生準(zhǔn)備上課 教師點(diǎn)擊屏幕，宣布上課，屏幕展示問(wèn)題 視頻中的公益廣告是在向我們傳遞怎樣的理念？ 對(duì)此，你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)如何去做學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生思考下一問(wèn)題 某校學(xué)生來(lái)到一展覽館看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動(dòng)物因人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。同學(xué)們看到鏡子里的自己而陷入沉思??思考：聽了這個(gè)故事，你有何感想？為什么瀕危動(dòng)物會(huì)是人類自己？此后果能否避免？學(xué)生回答后，教師總結(jié)，講述當(dāng)前存在的嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，指出本節(jié)課的主要內(nèi)容 二新授板塊一：認(rèn)識(shí)問(wèn)題 問(wèn)題一：人口圖片展示我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，學(xué)生觀看后思考問(wèn)題： 以上圖表和漫畫說(shuō)明了我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)有哪些？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，人口分布不平衡，人口老齡化速度加大。板塊三：解決問(wèn)題結(jié)合上述認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決辦法 人口問(wèn)題：實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策環(huán)境、資源問(wèn)題：實(shí)行保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)基本國(guó)策，并著重講述兩個(gè)國(guó)策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀及建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的必要性。課堂小結(jié)根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐層展示，學(xué)生回答知識(shí)框架，教師總結(jié)，宣布下課。我市生態(tài)文明建設(shè)之所以取得輝煌成就得益（）①我市原本就生態(tài)環(huán)境良好，無(wú)污染企業(yè)②市委市政府的正確決策和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)③全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略④依托我市水資源豐富而制訂的科學(xué)規(guī)劃和全市人民的艱苦奮斗 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④3．海寧皮革是嘉興的拳頭產(chǎn)品。指出:近十年調(diào)查監(jiān)瀏的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)珍稀瀕危陸生野生動(dòng)物物種的種群，已經(jīng)基本扭轉(zhuǎn)了持續(xù)下降的態(tài)勢(shì)，總體是穩(wěn)中有升。(6分)〖參考答案〗①黨和政府堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。④環(huán)境的改善有利于生態(tài)平衡，一些瀕危陸生野生動(dòng)物物種才能得以生存并延續(xù)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：(1)十八大關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局包括哪些內(nèi)容?(2分)(2)建設(shè)生態(tài)文明的中國(guó)是“美麗中國(guó)夢(mèng)”的應(yīng)有之義。(1分)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本情況是：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。(2分)(2)小明認(rèn)為長(zhǎng)江蘊(yùn)藏豐富的水能。(提示：用后面的字母排序)(1分)(4)小明探尋后寫下了“美麗長(zhǎng)江，永續(xù)發(fā)展”的愿景。(1分)植樹造林，防止水土流失；退田還湖，疏浚河道；防止水體污染；不過(guò)度開發(fā)旅游資源等。（3）。4．我國(guó)的資源國(guó)情是。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。1實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做？青少年要樹立可持續(xù)發(fā)展觀，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)第三篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 學(xué)案第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 學(xué)案第一框 可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況。我國(guó)是世界上最大的，問(wèn)題非常突出，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的。